国际产业规范具备较高的跨文化素质与外语应用技能的专业服务人才。服务外包行业的需求对高职服务外包应用英语专业人才的培养提出了新的要求。在此背景下,开展服务外包应用英语专业教育的校企合作颇为重要。探索校企合作的优化模式有利于整室这个平台,把企业服务外包项目服务外包企业岗位技能技术人员行业培训教材职业资格证书以及招聘就业位体地引进教学过程中,方面,企业可以成为学校的服务外包人才实训基地,这样可以省去学校在购臵实训设备方面的投入,实现资源共享,促进产学研全面提升,带动招生就业的良性循环,打造学校品牌,保证学校的可持续发展另方面,学校可以成为企业的服务外包培训基地,为企业员工提供多语种培训及国外文化熏陶,实现校企合作双赢。双师参与开发实践性教果。开展校企合作的课程设臵促进了国际服务外包英语专业的人才培养,使人才培养更加具有针对性,更加适应市场的需求,有助于提升学校毕业生的就业竞争力。学校与服务外包企业通过整合各自的资源优势,协同共建产学研体化的人才培养实训基地,服务外包企业也可以适当的形式帮助学校建立国际服务外包业务管理工作室。这是企业和国际服务外包英语专业之间合作的重要形式,也是提高学生服务外包实践能力的平台,通过这个平台学生将课堂理论知识运用于国际服包应用英语专业教育的校企合作颇为重要。探索校企合作的优化模式有利于整合校企优势资源,有利于促进学校和企业的互利互惠和共同发展,有效衔接学校培养和行业需求之间的缝隙。高职服务外包应用英语专业人才培养中的校企合作黎晓伟原稿。其中体现国际服务外包应用型外语人才培养模式特色的课程主要有服务外包英语服务外包应用翻译实践技能实训等课程。这些课程均为校企合作研发课程。学校根据服务外包人才培养理论课程体系是根据服务外包应用型人才高职服务外包应用英语专业人才培养中的校企合作黎晓伟原稿程外包给实力雄厚的企业或者经验丰富的培训机构,由企业或者培训机构委派资深专家来授课。比如服务外包方向企业项目实训服务外包方向企业项目实训等课程就外包给南宁状元廊教育信息技术有限公司,并取得了不错的教学效果。开展校企合作的课程设臵促进了国际服务外包英语专业的人才培养,使人才培养更加具有针对性,更加适应市场的需求,有助于提升学校毕业生的就业竞争力。学校与服务外包企业通过整合各自的资源优势,协同共建产学研体化的育资源的途径。企业成为学校的服务外包人才实训基地,可以节省学校在购臵实训设备方面的投入,实现校企合作双赢。校企互动共同合作的途径服务外包是个新兴的快速发展的国际化行业,是现代高端服务业的重要组成部分。在国际化经营的需求下,服务外包逐渐成为世界商业发展的趋势,其市场需求巨大,发展特别迅速,绿色环保,国际化水平高,单个企业需求量大,为服务外包应用英语专业的发展提供了难得的契机。南宁职业技术学院服务外包应用英语专业正在凭借作黎晓伟原稿。其中体现国际服务外包应用型外语人才培养模式特色的课程主要有服务外包英语服务外包应用翻译实践技能实训等课程。这些课程均为校企合作研发课程。学校根据服务外包人才培养理论课程体系是根据服务外包应用型人才培养的特点,针对企业对服务外包岗位群的实际需要,以从事和胜任该岗位工作所需要的知识技能品德和各方面的能力为依据与外包企业共同开发建立的与行业密切相关的课程。课程外包是指学校将市场所急需学校暂时没有能力开设的师,以指导学生的实践学习,保障实习的效果同时派出技术骨干担任兼职教师,他们常驻校企共建的国际服务外包业务管理工作室,管理服务外包项目,深入班级指导学生专业核心程课实训项目,缓解了高职院校国际服务外包专业师资不足的问题,也为进入工作室的校内教师提供了免费培训的机会,为国际服务外包英语专业师资的培训提供了更高效的途径,有效改善了学校国际服务外包英语专业师资缺乏的现状,打造和提升了双师结构专业教学团队,提高了专业人才培养设服务外包应用英语专业,并以此为依托,实现了校企合作的突破。实行校企合作可以促进教学和科研,整合企业和学校资源,实现强强联合,将人才培养和社会需求接轨,实现产学研的真正结合。方面,校企合作不仅是企业参与人才培养的过程,也是企业获得价廉质优的服务外包人才的方式,学校成为企业的服务外包培训基地,为企业员工提供多语种培训及国外文化熏陶。另方面,校企合作不仅是学校把人才培养和市场真正接轨的过程,也是学校获得企业的优质教育资源的效果。高职服务外包应用英语专业人才培养中的校企合作黎晓伟原稿。实行校企合作可以促进教学和科研,整合企业和学校资源,实现强强联合,将人才培养和社会需求接轨,实现产学研的真正结合。方面,校企合作不仅是企业参与人才培养的过程,也是企业获得价廉质优的服务外包人才的方式,学校成为企业的服务外包培训基地,为企业员工提供多语种培训及国外文化熏陶。另方面,校企合作不仅是学校把人才培养和市场真正接轨的过程,也是学校获得企业的优质摘要服务外包在我国是个新兴的产业,高职院校的服务外包应用英语专业课程设臵和教学模式依然沿袭了以往的模式,这和专业培养目标存在差距,也和企业与市场的需求相脱节。服务外包行业需要的是技术精良专业精通熟悉国际产业规范具备较高的跨文化素质与外语应用技能的专业服务人才。服务外包行业的需求对高职服务外包应用英语专业人才的培养提出了新的要求。在此背景下,开展服务外包应用英语专业教育的校企合作颇为重要。探索校企合作的优化模式有利于整于形式,停留在信息交流等浅表的层面,无法达到校企合作多方共赢的目的。职业院校与企业的交流合作主要表现为学校与企业对直接合作的形式,合作只是学校和企业双方的事情,学校忽略了行业协会这个关健机构的作用,从而导致在合作中经常出现双方利益对立需求不吻合等矛盾,并且得不到及时的解决。行业协会是学校与企业开展校企合作的纽带,规范校企合作行为,在校企合作办学模式中代表学校向企业和政府提出建议,代表企业参与学校管理,解决校企合作过程司建立了实习基地,并共建了国际服务外包业务管理工作室,企业为学校国际服务外包业务管理工作室提供服务外包业务管理软件和设备完整的工作室解决方案以及丰富的教学和项目资源。学校通过校企共建实训基地国际服务外包业务管理工作室这个平台,把企业服务外包项目服务外包企业岗位技能技术人员行业培训教材职业资格证书以及招聘就业位体地引进教学过程中,方面,企业可以成为学校的服务外包人才实训基地,这样可以省去学校在购臵实训设备方面的投入,实外语优势开设服务外包应用英语专业,并以此为依托,实现了校企合作的突破。摘要服务外包在我国是个新兴的产业,高职院校的服务外包应用英语专业课程设臵和教学模式依然沿袭了以往的模式,这和专业培养目标存在差距,也和企业与市场的需求相脱节。服务外包行业需要的是技术精良专业精通熟悉国际产业规范具备较高的跨文化素质与外语应用技能的专业服务人才。服务外包行业的需求对高职服务外包应用英语专业人才的培养提出了新的要求。在此背景下,开展服务的效果。高职服务外包应用英语专业人才培养中的校企合作黎晓伟原稿。实行校企合作可以促进教学和科研,整合企业和学校资源,实现强强联合,将人才培养和社会需求接轨,实现产学研的真正结合。方面,校企合作不仅是企业参与人才培养的过程,也是企业获得价廉质优的服务外包人才的方式,学校成为企业的服务外包培训基地,为企业员工提供多语种培训及国外文化熏陶。另方面,校企合作不仅是学校把人才培养和市场真正接轨的过程,也是学校获得企业的优质程外包给实力雄厚的企业或者经验丰富的培训机构,由企业或者培训机构委派资深专家来授课。比如服务外包方向企业项目实训服务外包方向企业项目实训等课程就外包给南宁状元廊教育信息技术有限公司,并取得了不错的教学效果。开展校企合作的课程设臵促进了国际服务外包英语专业的人才培养,使人才培养更加具有针对性,更加适应市场的需求,有助于提升学校毕业生的就业竞争力。学校与服务外包企业通过整合各自的资源优势,协同共建产学研体化的干意见教职成号,。教育部商务部关于加强服务外包人才培养促进高校毕业生就业工作的若干意见教高号文。作者简介黎晓伟,男,广西东兰人,南宁职业技术学院国际学院副教授,主要从事英语教学与应用翻译理论与实践研究因此,服务外包企业和高职院校者之间有着良好的合作基础。开展校企合作已经是高职服务外包应用英语专业和服务外包企业的共识,也是解决目前中国服务外包业强劲发展瓶颈的主要途径。高职服务外包应用英语专业人才培养中的校企合高职服务外包应用英语专业人才培养中的校企合作黎晓伟原稿出现的各种矛盾,实现校企合作紧密结合。只有真正做到依托行业协会,实现学校行业企业者深度融合的校企合作办学模式,校企合作才能够得到长期稳定健康的发展。参考文献教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见教职成号,。教育部商务部关于加强服务外包人才培养促进高校毕业生就业工作的若干意见教高号文。作者简介黎晓伟,男,广西东兰人,南宁职业技术学院国际学院副教授,主要从事英语教学与应用翻译理论与实践研究程外包给实力雄厚的企业或者经验丰富的培训机构,由企业或者培训机构委派资深专家来授课。比如服务外包方向企业项目实训服务外包方向企业项目实训等课程就外包给南宁状元廊教育信息技术有限公司,并取得了不错的教学效果。开展校企合作的课程设臵促进了国际服务外包英语专业的人才培养,使人才培养更加具有针对性,更加适应市场的需求,有助于提升学校毕业生的就业竞争力。学校与服务外包企业通过整合各自的资源优势,协同共建产学研体化的零散的非体系性建设,适合服务外包行业应用类专业题材的教材极少,教材编写方式上局限性较大,难以满足高职教育培养具有很强的适应性及创新精神的国际应用型外语人才的需要。因此,学校与服务