1、“.....校本研修是条新课程推动教师成长之路,是创办学校特色的重要支撑,是创设教师之间互相学习互相帮助互相切磋互相交流的学校文化。为为,解决自己的问题人手。校本研修是种理论指导下的研究。不掌握定的教育理论,不可能进行真正意义上的校本研修。为此,我们定期组织教师学习教育教学理论或要求教师利用课余时间自觉学习有关教育教学理论,特别是学习课程标准的些新理念新课程实施过程中的些新经验等教材是教师赖以施教的依据,而对于新教材,很多教师还不懂怎么教,这就急需进行教的专业引领是开展校本研修和教师专业化成长的种基本力量。自我反思是开展校本课程的基础和前提。校本研修只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的行为,才能得到真正的落实和实施。校本研修是种合作性的参与式研究,强调研究的民主性,包括教师之间教师与专家学校管理者其他合作者之间的相互协作与支持。以校为本的研修,还应有专业研究人员的参与,学风采......”。

2、“.....挖掘校内资源,举办业务培训。由教导处牵头,对全体教师进行了计算机业务培训。中青年教师光学会教案的制作,青年教师学会幻灯片课件的制作和多媒体的使用。举行幻灯片课件展示活动,促进教师的业务成长。充分发挥教育教学杂志的传媒作用,加强了教师业务学习。学校每年支出达千余元,为每两位教师订份教育教学杂志,由年级组长管学校如何实施校本研修工作原稿全教研组组织机构制定教研组学期目标任务教研工作落实措施,统印发活动记录。并以表格的形式确定活动时间活动地点活动内容中心发言人,使教研活动有章可循,有据可依,规范进行。充分发挥教师业务成长的主渠道作用。定期开展学科知识竞赛活动,激发学生的学习兴趣。语文组数学组英语组分别举行学科知识竞赛活动,激发了学生学科学爱科学的兴趣,搭建学生中任然是涛声依旧,茫然无措,不知该研些什么我认为应从研究自己的行为,解决自己的问题人手。校本研修是种理论指导下的研究......”。

3、“.....不可能进行真正意义上的校本研修。为此,我们定期组织教师学习教育教学理论或要求教师利用课余时间自觉学习有关教育教学理论,特别是学习课程标准的些新理念新课程实施过程中的些新经验等。举办专题讲座室要确立课题,制定长期有效的研究措施,落实了具体工作。如在师生中开展了端端正正地写字,写工工整整的字活动,坚持常年,加强训练。每学期教导处都要举行师生书画大赛,予以奖励,并以年级组为单位办好了书画长廊,展示于楼道墙壁上,掀起全校师生学画练字的热潮。扎实开展教研活动,促进教师业务水平的提高。教研组结合学校工作计划,由教导处牵头健格去研究它,解决它。教师个人的自我反思教师集体的同伴互助专业研究人员的专业引领是开展校本研修和教师专业化成长的种基本力量。自我反思是开展校本课程的基础和前提。校本研修只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的行为,才能得到真正的落实和实施。校本研修是种合作性的参与式研究......”。

4、“.....包括教师之间教师与专家学校管理者其他合作不懂怎么教,这就急需进行教材培训。通过培训,使教师能够吃透教材,用好教材。在教师个人认真备课的基础上,再组织同年级段同学科教师进行集体备课。每周开展次研讨活动,有中心发言人,有准备具体内容。中心发言人预先要填写好备课记录,与同组教师共同分析教材,明确各章节各课时教材的重难点和教学目标,寻找教材内容与日常生活的联系,依据教材内容之间的相互协作与支持。以校为本的研修,还应有专业研究人员的参与,学校要积极主动地争取他们的支持和指导。专业研究人员要以高度的责任心和满腔热情,积极主动地参与校本研修制度的建设,努力发挥专业引领的作用,为学校和教师提供切实有效的帮助,并虚心向教师学习,在改革的实践中不断地提高自己。校本研修的内容目前,有些学校在实施校本研修的过程学校教科研室设计印发校刊,促进校园文化的交流。每学期,学校教科研室承办期校刊......”。

5、“.....印发各班各办公室,极大地调动了师生踊跃投稿的积极性,促进校园文化的相互学习与交流。总而言之,校本研修是条新课程推动教师成长之路,是创办学校特色的重要支撑,是创设教师之间互相学习互相帮助互相切磋互相交流的学校文化。为研究措施,落实了具体工作。如在师生中开展了端端正正地写字,写工工整整的字活动,坚持常年,加强训练。每学期教导处都要举行师生书画大赛,予以奖励,并以年级组为单位办好了书画长廊,展示于楼道墙壁上,掀起全校师生学画练字的热潮。扎实开展教研活动,促进教师业务水平的提高。教研组结合学校工作计划,由教导处牵头健全教研组组织机构制定教研组学律的探索和教师的专业发展,是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。校本研修是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体......”。

6、“.....概括地说,校本研修,就是为了改进学校的教育教学方法,提高学校的教育教学质量,报告会和汇报会。每学期由两位校领导做专题讲座和报告,青年教师作学习汇报,以扩大学习的辐射面,收到良好的效果。积极创设条件,组织教师外出学习。学校组织教师参加了国家省市举办的研讨会名师精品课展示,在青年教师中开展走近名师等为主题的研究活动。通过阅读名人专著观看名家录像聆听名师讲座进行教育实践写学习体会等途径,让青年教师领略名家的之间的相互协作与支持。以校为本的研修,还应有专业研究人员的参与,学校要积极主动地争取他们的支持和指导。专业研究人员要以高度的责任心和满腔热情,积极主动地参与校本研修制度的建设,努力发挥专业引领的作用,为学校和教师提供切实有效的帮助,并虚心向教师学习,在改革的实践中不断地提高自己。校本研修的内容目前......”。

7、“.....统印发活动记录。并以表格的形式确定活动时间活动地点活动内容中心发言人,使教研活动有章可循,有据可依,规范进行。充分发挥教师业务成长的主渠道作用。定期开展学科知识竞赛活动,激发学生的学习兴趣。语文组数学组英语组分别举行学科知识竞赛活动,激发了学生学科学爱科学的兴趣,搭建学生实践,不断总结,初步形成了适合我校特色的校本研修。在此,谨以我校的些做法,谈谈自己的心得体会,望能得到同行们的意见和建议,以达到石激起千层浪谋求共同发展之目的。参考文献新课程与学校教育科研创新实务教研活动分个层次,即行政领导检查督促,教导处指导推广,教研组研究总结,骨干教师领衔研究。加强课题研究,注重措施的落实。学校教科研学校如何实施校本研修工作原稿期目标任务教研工作落实措施,统印发活动记录。并以表格的形式确定活动时间活动地点活动内容中心发言人,使教研活动有章可循,有据可依,规范进行......”。

8、“.....激发学生的学习兴趣。语文组数学组英语组分别举行学科知识竞赛活动,激发了学生学科学爱科学的兴趣,搭建学生展示才华的平台,调动学习积极全教研组组织机构制定教研组学期目标任务教研工作落实措施,统印发活动记录。并以表格的形式确定活动时间活动地点活动内容中心发言人,使教研活动有章可循,有据可依,规范进行。充分发挥教师业务成长的主渠道作用。定期开展学科知识竞赛活动,激发学生的学习兴趣。语文组数学组英语组分别举行学科知识竞赛活动,激发了学生学科学爱科学的兴趣,搭建学生师在教学过程中是以研究者的身份置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识。教研活动分个层次,即行政领导检查督促,教导处指导推广,教研组研究总结,骨干教师领衔研究。加强课题研究,注重措施的落实。学校教科研室要确立课题......”。

9、“.....设计教学环节,安排学生活动等。课例研究是以两节课例展示的形式开展的种教研活动。研讨内容包括听课执教教师谈教学设想与意图以及教后反思。听课教师对所听的课进行评议,肯定好的可借鉴的地方,提出建设性意见等。学校如何实施校本研修工作原稿。学校教科研室设计印发校刊,促进校园文化的交流。每学期,学校教科研室承办期校从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。有关专家认为,所谓校本研修,也就是教师为了改进自己的教学,在自己的教室里发现了个教学问题,并在自己的教学过程中以追踪或汲取他人的经验解决问题。也有人把这称之为为了教学在教学中通过教学。校本研修的特征。校本研修的主体是教师。教师即研究者,是新课程的基本理念之。教之间的相互协作与支持。以校为本的研修,还应有专业研究人员的参与,学校要积极主动地争取他们的支持和指导......”。