1、“.....为班主任做个标准的天平。平等对待每个学生,不偏袒优生,不漠视差生。在班级管理过程中,优生犯了,要严肃处理,如我班的卫生委员是个嘴永远也闭不上的学生,下课说上课说,同学对他意见非常大,我对他进行了严厉的批评教育去做学生的工作。鼓励他们正视现实,首先要会自己生存的本领,有能力后,再考虑下父母。并且拿往届学生中顺利考入大学专升本的学生做例子,经过多次口苦婆心的说服教育,学生们终于认识到自己应该干些什么,多数同学树立了考大,激发学习动力。个人如果没有理想,就好像大海上艘迷失方向的船,飘到哪算哪。学生刚到学校的时候,文化基础参差不齐,有的初中基本就没学什么,坏毛病倒学了不少。譬如上网聊天看小说刚开始对他们进行教育的时候,难度非常大加强班级管理做合格班主任原稿家长沟通了解学生的长处和缺点,这样在对学生进行教育时才能作到有的放矢......”。

2、“.....以达到双管齐下的效果,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,共同引导学进行了严厉的批评教育,同时请任课教师和学生对其进行监督。差生旦犯了,那就得权衡下,采取什么样的语言方式,对其进行教育。因为差生心理脆弱,他们自己认为本身就是社会学校和家庭的垃圾,自卑感很强。在不伤害差生自尊管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的份力量。是在各项活动中尽量不冷落每个同学,凡大型活动必须作到各司其职,人人有份。是间接利用家长来影响学生。经常与家长取得联系,及时交换学生的有关信息,通过与养的教育。刚接班的时候,觉得这些孩子非常有个性,特别喜欢以自我为中心,凡事自己合适就行,总觉得自己什么都行,别人都无是处,我对此不厌其烦进行思想教育。我对学生们这样讲人是社会人,他不是孤立存在的......”。

3、“.....帮助其改掉缺点同时将学生在班级表现好的方面反馈给家长,以达到双管齐下的效果,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,共同引导学生进步。班级管理工作千头万绪,工作格班主任原稿。第,班主任做个标准的天平。平等对待每个学生,不偏袒优生,不漠视差生。在班级管理过程中,优生犯了,要严肃处理,如我班的卫生委员是个嘴永远也闭不上的学生,下课说上课说,同学对他意见非常大,我对第,充分调动各方面的积极性。是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为设成为个团结奋进荣誉感较强的团队,具体做法有以下几点。第,班主任要学会感动,成为学生的知心朋友。我在班级和学生接触多数是以朋友的身份......”。

4、“.....谈我的学生时代,谈当前的形势,谈就业的前景,使他们能够与班主任友。我在班级和学生接触多数是以朋友的身份,和他们谈生活,谈我的学生时代,谈当前的形势,谈就业的前景,使他们能够与班主任无拘无束地相处,要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们起交谈游戏活动。这的前提下,采用旁敲侧击迂回的战术,对他所犯的与他起进行分析,错在什么地方,应不应该这么做,类似的能否避免。在开展工作的时候,尽量作到心平气和,不带任何偏见喜好去与学生交流。第,班主任帮助学生树立远大理想格班主任原稿。第,班主任做个标准的天平。平等对待每个学生,不偏袒优生,不漠视差生。在班级管理过程中,优生犯了,要严肃处理,如我班的卫生委员是个嘴永远也闭不上的学生,下课说上课说,同学对他意见非常大,我对家长沟通了解学生的长处和缺点,这样在对学生进行教育时才能作到有的放矢......”。

5、“.....以达到双管齐下的效果,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,共同引导学。加强班级管理做合格班主任原稿。第,充分调动各方面的积极性。是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班加强班级管理做合格班主任原稿拘无束地相处,要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们起交谈游戏活动。这样,学生把我当作他们当中的员,主动和我说他们的心里话,有什么问题也不会藏着掖着,使我更了解他们,更有利于我开展班级管理工家长沟通了解学生的长处和缺点,这样在对学生进行教育时才能作到有的放矢,帮助其改掉缺点同时将学生在班级表现好的方面反馈给家长,以达到双管齐下的效果......”。

6、“.....支持班级工作,共同引导学,而且要学会博爱同时要给学生以充分的言论自由和行动自由,努力去营造个民主平等的氛围,使每个学生将班级当作自己的家,人人都爱他,想着他,与他共荣辱,同忧患。在这班级工作中,我依靠爱心的力量,力求把我带的每届班级迂回的战术,对他所犯的与他起进行分析,错在什么地方,应不应该这么做,类似的能否避免。在开展工作的时候,尽量作到心平气和,不带任何偏见喜好去与学生交流。第,班主任交给学生做人的道理。我在管理班级过程中,着,学生把我当作他们当中的员,主动和我说他们的心里话,有什么问题也不会藏着掖着,使我更了解他们,更有利于我开展班级管理工作。经过多年的班级管理工作,我总结出条经验人的管理是重中之重。要想作好人的工作,必须献出爱心格班主任原稿。第,班主任做个标准的天平。平等对待每个学生,不偏袒优生,不漠视差生。在班级管理过程中......”。

7、“.....要严肃处理,如我班的卫生委员是个嘴永远也闭不上的学生,下课说上课说,同学对他意见非常大,我对进步。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在不断变化。上述只是我的孔之见。让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶第,班主任要学会感动,成为学生的知心管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的份力量。是在各项活动中尽量不冷落每个同学,凡大型活动必须作到各司其职,人人有份。是间接利用家长来影响学生。经常与家长取得联系,及时交换学生的有关信息,通过与为管理好班级献出自己的份力量。是在各项活动中尽量不冷落每个同学,凡大型活动必须作到各司其职,人人有份。是间接利用家长来影响学生。经常与家长取得联系,及时交换学生的有关信息,通过与家长沟通了解学生的长处和缺点,这重对学生进行个人修养的教育......”。

8、“.....觉得这些孩子非常有个性,特别喜欢以自我为中心,凡事自己合适就行,总觉得自己什么都行,别人都无是处,我对此不厌其烦进行思想教育。我对学生们这样讲人是社会人,他不是孤立存在加强班级管理做合格班主任原稿家长沟通了解学生的长处和缺点,这样在对学生进行教育时才能作到有的放矢,帮助其改掉缺点同时将学生在班级表现好的方面反馈给家长,以达到双管齐下的效果,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,共同引导学同时请任课教师和学生对其进行监督。差生旦犯了,那就得权衡下,采取什么样的语言方式,对其进行教育。因为差生心理脆弱,他们自己认为本身就是社会学校和家庭的垃圾,自卑感很强。在不伤害差生自尊心的前提下,采用旁敲侧管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的份力量。是在各项活动中尽量不冷落每个同学,凡大型活动必须作到各司其职,人人有份......”。

9、“.....经常与家长取得联系,及时交换学生的有关信息,通过与学的远大理想,其他同学也都能够努力学习,希望获取技之长,将来能够找个好点的工作。班内学习氛围的转变,我深深的体会到只有让学生明确了自己的奋斗目标,他们才会把它变成学习的动力。加强班级管理做合格班主任原稿。第他们对我说老师,初中我就是这么过来的,我现在什么也学不下去。再说,就算我努力学,又能怎么样呢我听,当时就陷入了沉思怎么办每个人都知道,坏习惯旦养成,要彻底地改是非常难的。于是,我就从家庭的角度从他们将来的发的前提下,采用旁敲侧击迂回的战术,对他所犯的与他起进行分析,错在什么地方,应不应该这么做,类似的能否避免。在开展工作的时候,尽量作到心平气和,不带任何偏见喜好去与学生交流。第,班主任帮助学生树立远大理想格班主任原稿。第,班主任做个标准的天平。平等对待每个学生,不偏袒优生......”。