令人满意的成绩。万元,这列货车挂型车厢节,试写出与之间的函数资源,而且是针对自己的,有了错题档案,考试前只要拿出它,就能明白自己的不足和缺点,从而能及时补救,争取做到每类型错过次之后下次决不再错,要求学生会用函数图像法求元次方程的解。错题分析,对症下药平时练习测验后要分外留心学生做错的题,在目的类型和方法方面着重分析自己做错的与时俱进，提高初中数学总复习效率原稿在复习线段的垂直平分线时,给出习题此外,如果改变题目的条件,又可衍生出系列的题目。变题当,的周长等于时,求的长。变题当形,这样,就可以把次项式元次方程次函数者有机地联系起来进行复习。纵向挖掘是对同知识在不同阶段的程度的不同的探讨。如元次方程,年级上册只探索性,否则就会陷入题海不能自拔。很多中考题都是源于课本却又不同于课本,因此,我们在复习过程中要善变,经过反复探讨,才能举反触类旁通。习年级学的整式再复习年级学的分式,而是把这个阶段的知识归纳在起,便于比较,以加深印象。在知识的内在联系方面,又有横向联系与纵向挖掘之分归纳总复习绝不是简单的重复。不少人认为总复习无非是把原来学过的知识重复遍,也有不少人认为总复习无非就是学生做试卷老师讲评试卷。这些想法横向联系即不同知识之间的联系。比如次项式,如果令它的值为零,即变为元次方程,而这又是次函数的函数值为的初中数学总复习由备战到攻坚,这是最后的冲刺,总复习效率的高低直接关系到初中学生掌握知识的程度以及升学成绩的好坏。总复习的时间紧任务重,如年复习阶段,我在方案设计专题复习中设计了这样例现计划把甲种货物吨和乙种货物吨用列货车运往地。已知这列货车挂有两种不同规格的车厢稿。注重实质,专题辅导总复习必须让学生认识中考试卷中各知识点所占的比例。这几年,我校师生均订阅了中考考试说明,师生共同分析初中数学各能用配方法公式法分解因式法解即可,而在下册学习完次函数以后,还可以用次函数图像求得元次方程的解。因此,在复习元次方程时,就要上升到定高横向联系即不同知识之间的联系。比如次项式,如果令它的值为零,即变为元次方程,而这又是次函数的函数值为的在复习线段的垂直平分线时,给出习题此外,如果改变题目的条件,又可衍生出系列的题目。变题当,的周长等于时,求的长。变题当精讲精练,注重实效应当明确,做题只是种手段,掌握知识才是目的,因此在总复习阶段,应善于选题,选题定要有针对性应用性,富有思考性多功能性与时俱进，提高初中数学总复习效率原稿节,使用型车厢每节费用为元,使用型车厢每节费用为元与时俱进,提高初中数学总复习效率原稿。与时俱进,提高初中数学总复习效率原稿在复习线段的垂直平分线时,给出习题此外,如果改变题目的条件,又可衍生出系列的题目。变题当,的周长等于时,求的长。变题当运动题方案设计题等等。通过专题辅导,使学生适应了不同类型题的解题思路方法,从而不再对中高档题压轴题无所适从,克服了不知从何处下手的思想么共有哪几种安排车厢的方案,哪个方案运费最省最少运费为多少元在讲述该题时,我灵思动,想到川地震急需全国各地调运大量物资,特提醒同知识点所占的分值,教师则积累历年中考试题,认真分析历年中考的热点难点重点题型压轴题型等,然后安排多个专题进行第轮的复习,如表格图像题几横向联系即不同知识之间的联系。比如次项式,如果令它的值为零,即变为元次方程,而这又是次函数的函数值为的时,求的周长。这样,就融入了线段的垂直平分线的所有应用,使学生能驾轻就熟,取得实质效果与时俱进,提高初中数学总复习效率探索性,否则就会陷入题海不能自拔。很多中考题都是源于课本却又不同于课本,因此,我们在复习过程中要善变,经过反复探讨,才能举反触类旁通。,各种测试摸底模拟令人应接不暇,怎样才能有效地利用后段时间,使总复习取得令人满意的效果呢本文就此谈谈几点自己的做法和体会思想重视,系们注意这题型。不曾想中考果真出了类似题,数学科考完,学生个个喜笑颜开。可见,专题辅导切不可小视与时俱进,提高初中数学总复习效率原稿与时俱进，提高初中数学总复习效率原稿在复习线段的垂直平分线时,给出习题此外,如果改变题目的条件,又可衍生出系列的题目。变题当,的周长等于时,求的长。变题当关系式。型车厢最多可装载甲种货物吨和乙种货物吨,每节型车厢最多可装载甲种货物吨和乙种货物吨,装货时按此要求安排两种车厢的节数,探索性,否则就会陷入题海不能自拔。很多中考题都是源于课本却又不同于课本,因此,我们在复习过程中要善变,经过反复探讨,才能举反触类旁通。时间久,会做的题就越来越多,考试时可将失误降低到最低限度。复习中查漏补缺,对自己的薄弱环节定要加强整改。总复习是项艰巨的工作,但只要我,找出错在哪里出错的原因,使学生明确如果做错的题目不注意,不下狠劲扭转自己的思维,考场上旦遇到类似题目还是会做错的。这是份非常重要的学能用配方法公式法分解因式法解即可,而在下册学习完次函数以后,还可以用次函数图像求得元次方程的解。因此,在复习元次方程时,就要上升到定高横向联系即不同知识之间的联系。比如次项式,如果令它的值为零,即变为元次方程,而这又是次函数的函数值为的非常片面的,复习固然有重复的模式,但最主要的是要把所学的知识系统化,并探讨知识的内在联系。比如,对代数式的复习就不必按原来所学的顺序先资源,而且是针对自己的,有了错题档案,考试前只要拿出它,就能明白自己的不足和缺点,从而能及时补救,争取做到每类型错过次之后下次决不再错,各种测试摸底模拟令人应接不暇,怎样才能有效地利用后段时间,使总复习取得令人满意的效果呢本文就此谈谈几点自己的做法和体会思想重视,系