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大学英语学情分析实证研究(原稿) 大学英语学情分析实证研究(原稿)

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为了更好地关注区阅读可以为听力提供相关的词汇背景知识以及逻辑信息,帮助听力的理解,听力获取的信息也可以进步促进文本的理解,信息最终都要到达区进行处理,因此两者具有定个原因客观题只有对与错,无中间值,选对即得分,选错即不得分。


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