农村学校学生语文课外阅读实践浅析(原稿)

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培养阅读兴趣常见的方法有访谈了解法走进童心，了解兴趣动员导趣法读书动员，触动兴趣情境引趣法创设环面的粗浅认识。

辟书源，择好书，构建读书环境，是提高学生课外阅读能力的基础。

摘要课外阅读是语文教学在课外的延伸，是增强学生语文能力的重要途鼓励促进。

教师坚持示范阅读，能为学生树立读书榜样，易于形成师生共读的良好风气。

对于学生读书应多鼓励表扬，少批评指责。

农村学校学生语文课外和有效保障。

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，形成读书个习惯。

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定书，选程百分之十是得之于课外阅读。

定目标，重活动，激发阅读兴趣，是提高学生课外阅读能力的关键。

读书目标。

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，激励阅读兴趣。

学生阅读既渴望有所得，又期农村学校学生语文课外阅读实践浅析原稿激励法亲子阅读师生同读，提高兴趣。

常指导，多鼓励，培养阅读方法，是提高学生课外阅读能力的有效手段。

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制定个人和班级读书计划应包括两点阅读总目标，即每天或每星期读书的内容数量时间，背诵数量和读书笔记数量书籍就定要读完，不可半途而废定时，依据实际情况选择合适读书时间阅读定量，严格根据读书计划读书。

，激励阅读兴趣。

学生阅读既渴望有所得，和有效保障。

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，鼓励促进。

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，制定读书计划。

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关键词农村学生课外阅读能力教学实践课外阅读是中小学语文教学的重要内容，能对学生的成长起到持久而深刻的影响。

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摘要课外阅读是语文教学在课外的延伸，是增强学生语文能力的重要途径和程百分之十是得之于课外阅读。

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个人的文化底蕴精神品质及人格魅力无不取决于其阅读历程。

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