1、“.....学校管理中的人性与民主年轻教师要鼓励他们积极自学,在他们参加骨干教师教学新秀评选活动中,帮助他们设计教学思路,指导教学方法等,使他们取得好的成绩。生活上,对于年轻教师要给予关心和关怀。如前几年,没有校车,学校大多数教师都住校,作为校长,我对住校的学校决策方面,要充分发扬民主集中制原则。在处理学校重大事务时,必须考虑学校每位教师的意见和建议,通过校委会全体成员商议后,制定出最佳方案。在班级管理中,教师也要发扬这种民主作风。学校管理中的人性与民主原稿。领导对教师教师条件的原因,我校的许多学生中午回不了家,平时教师尽可能为学生提供方便。如教师经常让他们在办公室取暖,喝水在学生生病时,及时通知家长,在家长未到时,细心地照顾他们,带他们到附近的诊所就诊。总之,学校管理,无处不体现民主化与人学校管理中的人性与民主原稿,物尽其用,人尽其责,才能达到不断提高学校管理质量之目的。从人的社会属性来讲......”。

2、“.....只有在他们良好的交流与合作中才能产生最大的效益。人性与民主,是治校之本。人性化与民主化管理能够为中毒,直到他们都睡了以后,我才休息。吃饭是住校教师的大难题,作为学校管理者,时刻关注他们缺少什么,并为他们及时购买,使住校的教师能够吃好,安心工作。对有小孩的教师,我经常了解情况,旦孩子有病,马上督促他们去医院给孩子看病,从的指导之下,学校教育教学定会取得更大的成绩学校管理是管理者对学校人力物力财力时间和空间等诸多教育资源全面计划安排和协调的过程。学校管理的关键和灵魂是对人的管理。在定的时间和空间里,通过人与人之间的相互作用,做到财尽其更重要的是表现在实际工作中的关心和帮助。尤其是对于年轻教师,校领导要以自己多年的教育教学经验去积极地帮助和指导他们,让他们有信心,有依靠,有学习的榜样。比如对刚参加工作的年轻教师要鼓励他们积极自学......”。

3、“.....从人的社会属性来讲,无论是管理者还是管理对象都是有思想有意识有感情的,只有在他们良好的交流与合作中才能产生最大的效益。人性与民主,是治校之本。人性化与民主化管理能够为学校营造个宽松的工作学习环境,会使学评选活动中,帮助他们设计教学思路,指导教学方法等,使他们取得好的成绩。生活上,对于年轻教师要给予关心和关怀。如前几年,没有校车,学校大多数教师都住校,作为校长,我对住校的教师特别关照。冬天生火的时候,提醒他们注意安全,以防煤为了更加深入地发扬民主,学校应该定时召开教代会和家长会,在会议上把学校规划财务收支工作计划安全要求以及学校存在的问题等都要毫无保留地向广大教师和家长讲清楚,说明白,征求他们对学校管理方面的意见和建议。学校管理中的人性与民主。学校管理中的人性与民主原稿。评优民主在教师评优选先职称评聘方面,定要做到民主公平公正。评选前......”。

4、“.....全体教师充分酝酿讨论推荐出人选。校务委员会结合教师平时表现和考核结果研究决定,并将召开教代会和家长会,在会议上把学校规划财务收支工作计划安全要求以及学校存在的问题等都要毫无保留地向广大教师和家长讲清楚,说明白,征求他们对学校管理方面的意见和建议。评优民主在教师评优选先职称评聘方面,定要做到民主公平公正。评没有为此而不给请假的情况。就是从我校调走的教师,我们都要进行欢送,给他们买纪念品,让他们从我校高高兴兴地离开。教师对学生管理中的人性化还体现在教师对学生的关心上。教师在教育学生的同时,也时刻关注和关心学生的生活和成长。由于地评选活动中,帮助他们设计教学思路,指导教学方法等,使他们取得好的成绩。生活上,对于年轻教师要给予关心和关怀。如前几年,没有校车,学校大多数教师都住校,作为校长,我对住校的教师特别关照。冬天生火的时候,提醒他们注意安全,以防煤,物尽其用,人尽其责......”。

5、“.....从人的社会属性来讲,无论是管理者还是管理对象都是有思想有意识有感情的,只有在他们良好的交流与合作中才能产生最大的效益。人性与民主,是治校之本。人性化与民主化管理能够为到附近的诊所就诊。总之,学校管理,无处不体现民主化与人性化,这种民主化人性化的管理会给学校的教育教学工作带来很大益处,会使校领导与教师之间教师与学生之间的关系更加和谐,更加融洽,会使教学质量得到大幅度提升。相信在这种管理理念学校管理中的人性与民主原稿果及时公示。在班级管理上,班主任也要充分发扬民主,无论是班干部选举,还是好学生的评选都要通过全班的致表决来决定。学校活动评奖时,考虑到个人欣赏的差异性,在选定评奖人员时,不仅有教师的参与,还有学生代表的参加,尽量做到评选民主,物尽其用,人尽其责,才能达到不断提高学校管理质量之目的。从人的社会属性来讲,无论是管理者还是管理对象都是有思想有意识有感情的......”。

6、“.....人性与民主,是治校之本。人性化与民主化管理能够为班的致表决来决定。学校活动评奖时,考虑到个人欣赏的差异性,在选定评奖人员时,不仅有教师的参与,还有学生代表的参加,尽量做到评选民主化。在具体的学校管理实践中,人性化管理要求管理者对管理对象将无微不至的关心贯穿于学校管理的全过了解情况,旦孩子有病,马上督促他们去医院给孩子看病,从来没有为此而不给请假的情况。就是从我校调走的教师,我们都要进行欢送,给他们买纪念品,让他们从我校高高兴兴地离开。教师对学生管理中的人性化还体现在教师对学生的关心上。教师在选前,让每位教师都要清楚评选条件。根据评选要求,全体教师充分酝酿讨论推荐出人选。校务委员会结合教师平时表现和考核结果研究决定,并将结果及时公示。在班级管理上,班主任也要充分发扬民主,无论是班干部选举,还是好学生的评选都要通过评选活动中,帮助他们设计教学思路......”。

7、“.....使他们取得好的成绩。生活上,对于年轻教师要给予关心和关怀。如前几年,没有校车,学校大多数教师都住校,作为校长,我对住校的教师特别关照。冬天生火的时候,提醒他们注意安全,以防煤校营造个宽松的工作学习环境,会使学校领导教师学生更加融洽和谐相处。从而使学校师生更加主动自觉地投入到工作和学习中。正如老子所说无为而治。因此将人性与民主渗透于学校管理的每个环节是非常重要的。为了更加深入地发扬民主,学校应该定的指导之下,学校教育教学定会取得更大的成绩学校管理是管理者对学校人力物力财力时间和空间等诸多教育资源全面计划安排和协调的过程。学校管理的关键和灵魂是对人的管理。在定的时间和空间里,通过人与人之间的相互作用,做到财尽其原稿。学校管理是管理者对学校人力物力财力时间和空间等诸多教育资源全面计划安排和协调的过程。学校管理的关键和灵魂是对人的管理。在定的时间和空间里,通过人与人之间的相互作用......”。

8、“.....物尽其用,人尽其责,才能达到不断育学生的同时,也时刻关注和关心学生的生活和成长。由于地理条件的原因,我校的许多学生中午回不了家,平时教师尽可能为学生提供方便。如教师经常让他们在办公室取暖,喝水在学生生病时,及时通知家长,在家长未到时,细心地照顾他们,带他学校管理中的人性与民主原稿,物尽其用,人尽其责,才能达到不断提高学校管理质量之目的。从人的社会属性来讲,无论是管理者还是管理对象都是有思想有意识有感情的,只有在他们良好的交流与合作中才能产生最大的效益。人性与民主,是治校之本。人性化与民主化管理能够为教师特别关照。冬天生火的时候,提醒他们注意安全,以防煤气中毒,直到他们都睡了以后,我才休息。吃饭是住校教师的大难题,作为学校管理者,时刻关注他们缺少什么,并为他们及时购买,使住校的教师能够吃好,安心工作。对有小孩的教师,我经的指导之下......”。

9、“.....学校管理的关键和灵魂是对人的管理。在定的时间和空间里,通过人与人之间的相互作用,做到财尽其教育成败的关键。对教师队伍的管理,不仅仅是口头上的说教,更重要的是表现在实际工作中的关心和帮助。尤其是对于年轻教师,校领导要以自己多年的教育教学经验去积极地帮助和指导他们,让他们有信心,有依靠,有学习的榜样。比如对刚参加工作性化,这种民主化人性化的管理会给学校的教育教学工作带来很大益处,会使校领导与教师之间教师与学生之间的关系更加和谐,更加融洽,会使教学质量得到大幅度提升。相信在这种管理理念的指导之下,学校教育教学定会取得更大的成绩决策民主没有为此而不给请假的情况。就是从我校调走的教师,我们都要进行欢送,给他们买纪念品,让他们从我校高高兴兴地离开。教师对学生管理中的人性化还体现在教师对学生的关心上。教师在教育学生的同时......”。