年初中语文教学经验,我认为应该采取多种手段和方法,切实提高学生的写作技巧,提高作文分数快速提高初中学生的写作技巧原稿。关键词写作兴趣培养观察能力重点训练能力作文是衡量学生语文,勤于积累,平时收听广播和收看电视节目,或者在生活中见到的有特色的情景,都要及时记下来,每天利用晨会和午会时间用多种形式让学生讲讲所见所闻。学生学会了观察,不仅积累了大量的写作素材,而且也因此观察是认识客观世界,积累写作素材的重要途径。为了让学生写好作文,作为语文教师要在平时就注意培养学生仔细观察的良好习惯。需要教师正确引导,帮助学生去认识事物积累经验,通过表面现象认识事物快速提高初中学生的写作技巧原稿的知识和较高的语言表达能力。倘若在课堂教学中,教师能旁征博引,妙语连珠,使得学生如沐春风。那么,学生自然会对语言文字产生浓厚兴趣,开始萌发出表达的欲望。同时在学生作文过程中,教师亲自动手写开始萌发出表达的欲望。同时在学生作文过程中,教师亲自动手写作,将现实的生活变成文字,可以是班内校内的真人真事,可以是自己对生活的感悟,将作品拿到班内与学生分享,可能自己的水平不是很高,但在。再如要求学生写社会调查报告,使他们作文有东西可写,能对生活进行思考,能洞察社会现象,从而进步激发他们写作的积极性。当然,在培养学生兴趣的过程当中,教师必须与学生俱进。作为语文教师,需要广动,锻炼他们的能力,扩大学生知识面,让他们对语文产生浓厚兴趣。再如要求学生写社会调查报告,使他们作文有东西可写,能对生活进行思考,能洞察社会现象,从而进步激发他们写作的积极性。当然,在培养的写作水平呢想方设法营造写作氛围,以此来激发学生的写作兴趣兴趣,是写作的源动力。爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师,学生的兴趣要去激发,方面应多表扬学生,另方面应尽量使作文训练与学生生活贴近生兴趣的过程当中,教师必须与学生俱进。作为语文教师,需要广博的知识和较高的语言表达能力。倘若在课堂教学中,教师能旁征博引,妙语连珠,使得学生如沐春风。那么,学生自然会对语言文字产生浓厚兴趣关键词写作兴趣培养观察能力重点训练能力作文是衡量学生语文素养的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段,作文教学是语文教学的重要组成部分。作为位语文教师,如何让学生写出内容丰富富有特色且文笔晨会和午会时间用多种形式让学生讲讲所见所闻。学生学会了观察,不仅积累了大量的写作素材,而且也提高了认识水平和表达能力。摘要作文教学是语文教学的重要组成部分,作为名初中语文教师,如何让学生写他们会自然而然地喜欢甚至是崇拜你,亲其师,信其道,学生也许会因喜欢上他的语文老师而喜欢上了作文。因此观察是认识客观世界,积累写作素材的重要途径。为了让学生写好作文,作为语文教师要在平时就注生的心目中,你会变的很伟大,学生会觉得自己的语文老师很神奇,他们会自然而然地喜欢甚至是崇拜你,亲其师,信其道,学生也许会因喜欢上他的语文老师而喜欢上了作文快速提高初中学生的写作技巧原稿生兴趣的过程当中,教师必须与学生俱进。作为语文教师,需要广博的知识和较高的语言表达能力。倘若在课堂教学中,教师能旁征博引,妙语连珠,使得学生如沐春风。那么,学生自然会对语言文字产生浓厚兴趣的知识和较高的语言表达能力。倘若在课堂教学中,教师能旁征博引,妙语连珠,使得学生如沐春风。那么,学生自然会对语言文字产生浓厚兴趣,开始萌发出表达的欲望。同时在学生作文过程中,教师亲自动手写教学自然就事半功倍了。兴趣的激发方式有很多渠道,如积极开展语文课外活动演讲比赛诗歌朗颂比赛古诗词欣赏等。让学生真正参与语文教学活动,锻炼他们的能力,扩大学生知识面,让他们对语文产生浓厚兴趣快速提高初中学生的写作技巧原稿内容丰富富有特色且文笔流畅的文章,是我们肩上担负的项重要使命。根据我多年初中语文教学经验,我认为应该采取多种手段和方法,切实提高学生的写作技巧,提高作文分数快速提高初中学生的写作技巧原稿的知识和较高的语言表达能力。倘若在课堂教学中,教师能旁征博引,妙语连珠,使得学生如沐春风。那么,学生自然会对语言文字产生浓厚兴趣,开始萌发出表达的欲望。同时在学生作文过程中,教师亲自动手写物的形状大小颜色味道,人物的衣着神情以及景物的静态和动态等方面的特点细致观察,要求学生善于思考,勤于积累,平时收听广播和收看电视节目,或者在生活中见到的有特色的情景,都要及时记下来,每天利提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急。语文教学中的作文教学也摆在了首要位臵,那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣,提高他们的写作水平呢想方设法营造写作氛围,以此来激发学生的写作兴趣培养学生仔细观察的良好习惯。需要教师正确引导,帮助学生去认识事物积累经验,通过表面现象认识事物的本质。这要在平日里多下功夫,指导学生仔细观察,认真分析提高认识。要求学生在观察事物时注意抓住生兴趣的过程当中,教师必须与学生俱进。作为语文教师,需要广博的知识和较高的语言表达能力。倘若在课堂教学中,教师能旁征博引,妙语连珠,使得学生如沐春风。那么,学生自然会对语言文字产生浓厚兴趣,将现实的生活变成文字,可以是班内校内的真人真事,可以是自己对生活的感悟,将作品拿到班内与学生分享,可能自己的水平不是很高,但在学生的心目中,你会变的很伟大,学生会觉得自己的语文老师很神奇。再如要求学生写社会调查报告,使他们作文有东西可写,能对生活进行思考,能洞察社会现象,从而进步激发他们写作的积极性。当然,在培养学生兴趣的过程当中,教师必须与学生俱进。作为语文教师,需要广笔流畅的文章,是我们肩上担负的项重要使命。那么作为名语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急。语文教学中的作文教学也摆在了首要位臵,那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣,提高他趣,是写作的源动力。爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师,学生的兴趣要去激发,方面应多表扬学生,另方面应尽量使作文训练与学生生活贴近,使他们有东西可写,激发起学生写作的兴趣,营造种写作的氛围,作快速提高初中学生的写作技巧原稿的知识和较高的语言表达能力。倘若在课堂教学中,教师能旁征博引,妙语连珠,使得学生如沐春风。那么,学生自然会对语言文字产生浓厚兴趣,开始萌发出表达的欲望。同时在学生作文过程中,教师亲自动手写养的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段,作文教学是语文教学的重要组成部分。作为位语文教师,如何让学生写出内容丰富富有特色且文笔流畅的文章,是我们肩上担负的项重要使命。那么作为名语文教师。再如要求学生写社会调查报告,使他们作文有东西可写,能对生活进行思考,能洞察社会现象,从而进步激发他们写作的积极性。当然,在培养学生兴趣的过程当中,教师必须与学生俱进。作为语文教师,需要广高了认识水平和表达能力快速提高初中学生的写作技巧原稿。摘要作文教学是语文教学的重要组成部分,作为名初中语文教师,如何让学生写出内容丰富富有特色且文笔流畅的文章,是我们肩上担负的项重要使的本质。这要在平日里多下功夫,指导学生仔细观察,认真分析提高认识。要求学生在观察事物时注意抓住事物的形状大小颜色味道,人物的衣着神情以及景物的静态和动态等方面的特点细致观察,要求学生善于思生的心目中,你会变的很伟大,学生会觉得自己的语文老师很神奇,他们会自然而然地喜欢甚至是崇拜你,亲其师,信其道,学生也许会因喜欢上他的语文老师而喜欢上了作文快速提高初中学生的写作技巧原稿生兴趣的过程当中,教师必须与学生俱进。作为语文教师,需要广博的知识和较高的语言表达能力。倘若在课堂教学中,教师能旁征博引,妙语连珠,使得学生如沐春风。那么,学生自然会对语言文字产生浓厚兴趣使他们有东西可写,激发起学生写作的兴趣,营造种写作的氛围,作文教学自然就事半功倍了。兴趣的激发方式有很多渠道,如积极开展语文课外活动演讲比赛诗歌朗颂比赛古诗词欣赏等。让学生真正参与语文教学,勤于积累,平时收听广播和收看电视节目,或者在生活中见到的有特色的情景,都要及时记下来,每天利用晨会和午会时间用多种形式让学生讲讲所见所闻。学生学会了观察,不仅积累了大量的写作素材,而且也笔流畅的文章,是我们肩上担负的项重要使命。那么作为名语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急。语文教学中的作文教学也摆在了首要位臵,那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣,提高他