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7、“.....信息技术集声音文字图像为体,它能够将抽象枯燥的学习内容变得直观形象生动,可用于教学情境的创设,以激发学生的学习兴趣。教师可将教师可在网上下载些与教学内容有关的文章,并在课堂上展示给学生,让学生对网上文章的写作技巧进行分析,并运用于自己的写作中。此外,还可鼓励学生采用发送电子邮的应用研究杨荣原稿。参考文献侯林娟运用现代信息技术优化初中英语教学学周刊,。现代信息技术在写作教学中的应用在英语教学中,写作教学也是重要的组成部分可事先下载段关于水下机器人进行深水作业的视频......”。

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9、“.....写作教学也是重要的组成部分加上英语属于门外语,学生很难掌握,故课堂教学效率不高。信息技术集声音文字图像为体,它能够将抽象枯燥的学习内容变得直观形象生动,可用于教学情境的创设,以激学生的听说能力都有所提升,且有利于培养学生的语感。此外,教师还可向学生播放些电影片段,让学生通过听声辨别影片中的人物理清人物对白的顺序,这样对提升学生的基础。在以往的教学中,学生只能通过录音机或收音机播放英语磁带来锻炼听力,但效率不高。多媒体与网络技术的发展,为教师进行听力教学提供了多种形式的语言材料......”。