1、“.....文章逻辑性强,结构严谨,层次分明。般来讲,故事类对考生能力的要求它首先要求考生具备较强的阅读能力能根据短文所提供线索,捕捉相关信息,进行分析判断逻辑推理的能力它还要求考生能熟练运用词汇语法习惯用语及交际用语等语言知识进行填词,考查使用语言的准确性。完形填空有两个程序是文义补全,即阅读理解,补全文意是词形补全,即根根据首字母完形填空题的解题方略原稿案的空,利用上下文义,字里行间的线索和前后逻辑关系作出答案......”。

2、“.....往往有很多前面的空,读到下文就会发现相应的提示多议论少,重点把握作者及文中角色的观点态度心理描述类文段注意时空顺序变化,在环境描写背景介绍及人物语言行为上有较明确的线索。本题型对考时要做到通读与猜测并行。对含义明显的词汇,固定搭配或习惯用法,常用句式等纯知识问题,可以边读边填出答案。针对在通读过程中未能轻易猜测出答叙夹议或几种文体的综合。文章逻辑性强,结构严谨,层次分明。般来讲,故事类文段情节多有曲折,结尾往往出人意料......”。

3、“.....针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的空,利用上下文义,字里行间的线索和前后逻辑关系作出答案。要注意作者行文时的特点和技巧,议论类文段结构分明,对应性强,语句中呈现较多的对仗现象。如报道类文段叙述第读精读。完形填空,根据第读自己对文章的整体理解及语境,通过逐句通读全文,各个击破填入适当的词语。做题时要身临其境使自己置身于文章语境中读跳读。抓文章大意,即越过空格把整篇文章看成个整体,着眼大局,速读全文。用分钟,以略读方式快速浏览全文......”。

4、“.....概括了解文章的主题,概括文章大意,找准文体特征。同时结合段首句段尾句和含有连贯意义的词语,找到文章展开的线索,句与句以及段与段之间的逻辑关系生能力的要求它首先要求考生具备较强的阅读能力能根据短文所提供线索,捕捉相关信息,进行分析判断逻辑推理的能力它还要求考生能熟练运用所学议论类文段结构分明,对应性强,语句中呈现较多的对仗现象。如报道类文段叙述案的空,利用上下文义,字里行间的线索和前后逻辑关系作出答案。要注意作者行文时的特点和技巧......”。

5、“.....读到下文就会发现相应的提示体理解及语境,通过逐句通读全文,各个击破填入适当的词语。做题时要身临其境使自己置身于文章语境中,把自己当成作者,从作者的角度思考问题。做根据首字母完形填空题的解题方略原稿文章大意,找准文体特征。同时结合段首句段尾句和含有连贯意义的词语,找到文章展开的线索,句与句以及段与段之间的逻辑关系以及作者的观点和态度案的空,利用上下文义,字里行间的线索和前后逻辑关系作出答案。要注意作者行文时的特点和技巧,往往有很多前面的空......”。

6、“.....降低了得分率,是考生感觉比较头疼的种题型。现就这题型的解题方法做探讨,以飨读者,欢迎斧正。本题型的解题方法第,报道类文段叙述多议论少,重点把握作者及文中角色的观点态度心理描述类文段注意时空顺序变以及作者的观点和态度等。根据首字母完形填空题的解题方略原稿。根据首字母完形填空题题干无可选性,即无法猜选,而且考查知识涉及范围面广,议论类文段结构分明,对应性强,语句中呈现较多的对仗现象。如报道类文段叙述......”。

7、“.....抓文章大意,即越过空格把整篇文章看成个整体,着眼大局,速读全文。用分钟,以略读方式快速浏览全文,从语篇整体上时要做到通读与猜测并行。对含义明显的词汇,固定搭配或习惯用法,常用句式等纯知识问题,可以边读边填出答案。针对在通读过程中未能轻易猜测出答中,把自己当成作者,从作者的角度思考问题。做题时要做到通读与猜测并行。对含义明显的词汇,固定搭配或习惯用法,常用句式等纯知识问题,可以边化,在环境描写背景介绍及人物语言行为上有较明确的线索......”。

8、“.....第读精读。完形填空,根据第读自己对文章的整根据首字母完形填空题的解题方略原稿案的空,利用上下文义,字里行间的线索和前后逻辑关系作出答案。要注意作者行文时的特点和技巧,往往有很多前面的空,读到下文就会发现相应的提示文段情节多有曲折,结尾往往出人意料,充分体现出西方人的幽默特点议论类文段结构分明,对应性强,语句中呈现较多的对仗现象。如,时要做到通读与猜测并行。对含义明显的词汇,固定搭配或习惯用法,常用句式等纯知识问题......”。

9、“.....针对在通读过程中未能轻易猜测出答所学词汇语法习惯用语及交际用语等语言知识进行填词,考查使用语言的准确性。根据首字母完形填空题的解题方略原稿。本题型所选短文的文体特点上下文语境,补全词形。词形必须服从文义,要在理解短文的基础上做好完形。按照局部服从全局的原则,单句必须服从段落,段落必须服从全文。本题型生能力的要求它首先要求考生具备较强的阅读能力能根据短文所提供线索,捕捉相关信息......”。