1、“.....积极创新人才培养机制,加大开放式培养力度,建立完善以提高能力为核心培训与使用紧密结合的人才全程培养机制,建立以任职教育为主体的新型院校体系,务在于通过科学的方法,培养军事人才能够灵活地把自己已有的知识作为种工具与手段。教育不在于使人接受已有的切,而是创造出新的切。要集中更多的时间和精力去从事那些有效果的创造性的活动讨论期军事战略方针,围绕推进机械化条件下军事训练向信息化条件军事训练转变的主题,这就要求新型军事人才的培养必须围绕积极适应战斗力生成方式的变革。为此,信息化条件下军事人才的教育不但要提浅议信息化条件下高素质军校人才培养原稿优秀人才补充到教员队伍中来。目前,我军尚未建立起专门的高等师资培训学院......”。

2、“.....大多数教员的继续教育部分在校内完成,或是在地方院校完成。无论是何种的继续教育,首息化条件下军事人才的教育不但要提高学历层次,而且要突出综合任职能力培养。浅议信息化条件下高素质军校人才培养原稿。要超前规划教育训练工作,将人才培养超前于武器装备的建设,才能使军拔标准,广开才路,招揽人才,补充选留优秀毕业研究生,吸引优秀的学有所成的留学回国人员,充实到教员队伍之中。尤其针对军队非现役文职教员招聘力度的加大,确实把部队急需能力素质较高的地方宽阔,思想更加活跃,能够从不同的方向不同的角度不同的侧面去探究所从事的军事活动。树立军事院校人才培养教育新观念。树立科学的人才观,就是要将传统的适应第任职需要的低层次人才培养观念转。树立创新教育观念......”。

3、“.....应认识到,教育的根本任务在于通过科学的方法,培养军事人才能够灵活地把自己已有的知识作为种工具与手段。教为高层次高素质的新型人才观。新时期军事战略方针,围绕推进机械化条件下军事训练向信息化条件军事训练转变的主题,这就要求新型军事人才的培养必须围绕积极适应战斗力生成方式的变革。为此,信。要根据军事人才成长规律和岗位需求,强化院校和部队合力育人,积极创新人才培养机制,加大开放式培养力度,建立完善以提高能力为核心培训与使用紧密结合的人才全程培养机制,建立以任职教育为学科,利用现代信息技术积极改造传统优势学科,适应当代科学技术的发展特点,努力发展边缘交叉学科必须着眼信息化人才对基础知识的广泛需求......”。

4、“.....在教学体系的规划专业学科的设时,有计划地安排实践经验不足但能力素质较好的高学历教员赴部队代职或任职,加强院校与部队合作,有利于教员的能力素质的提高。军事教育是与时俱进的信息化教育。未来战争是信息化战争,在这背事人才的知识和技能与武器装备的发展水平相适应。树立军事院校人才培养教育新观念。树立科学的人才观,就是要将传统的适应第任职需要的低层次人才培养观念转变为高层次高素质的新型人才观。新时为高层次高素质的新型人才观。新时期军事战略方针,围绕推进机械化条件下军事训练向信息化条件军事训练转变的主题,这就要求新型军事人才的培养必须围绕积极适应战斗力生成方式的变革。为此,信优秀人才补充到教员队伍中来。目前,我军尚未建立起专门的高等师资培训学院......”。

5、“.....大多数教员的继续教育部分在校内完成,或是在地方院校完成。无论是何种的继续教育,首线以信息科学为中心的信息化学科体系,深入推进信息化条件下教育教学改革。加强信息化条件下教员队伍素质建设。在教育资源上,注重引进部队院校信息化教育资源,坚持开放办学,制订严格的教员选浅议信息化条件下高素质军校人才培养原稿置中注重多样性的人才需求,尽快建立起以教育信息化为目标以学科信息化为主线以信息科学为中心的信息化学科体系,深入推进信息化条件下教育教学改革。浅议信息化条件下高素质军校人才培养原稿优秀人才补充到教员队伍中来。目前,我军尚未建立起专门的高等师资培训学院,来承担起军校教员的培训任务,大多数教员的继续教育部分在校内完成,或是在地方院校完成......”。

6、“.....首争发展的最新成果,提高驾驭信息化战争的能力探索合理院校人才信息化素质培养途径系。加大对军事人才知识结构及学科体系的信息化改造力度必须采取政策引导加大投入集中人才等措施扶持新兴素质培养途径系。加大对军事人才知识结构及学科体系的信息化改造力度必须采取政策引导加大投入集中人才等措施扶持新兴学科,利用现代信息技术积极改造传统优势学科,适应当代科学技术的发展特景下,军事教育必须要突出信息化。我们应紧跟武器装备更新换代步伐,瞄准军事变革的发展方向,强化基础教育注重超前教育,重点培养信息技术人才。应及时学习和掌握反映信息化军队建设和信息化战为高层次高素质的新型人才观。新时期军事战略方针......”。

7、“.....为此,信先应该指出的是任何学历层次都有知识更新的需要。坚持院校教育与部队实践锻炼相结合,贴近部队作战实际开展互动式教育,采取轮换的方法与部队交流,把些素质好有部队实践经验的军官调整为教员。拔标准,广开才路,招揽人才,补充选留优秀毕业研究生,吸引优秀的学有所成的留学回国人员,充实到教员队伍之中。尤其针对军队非现役文职教员招聘力度的加大,确实把部队急需能力素质较高的地方为主体的新型院校体系,充分利用地方优质教育资源,努力形成院校教育与部队训练衔接军事教育与国民教育并举国内培养与国外培训结合的能力素质培养格局,使军队人力资源得到有效开发和合理利用。......”。

8、“.....积极发展人文学科,在教学体系的规划专业学科的设置中注重多样性的人才需求,尽快建立起以教育信息化为目标以学科信息化为主浅议信息化条件下高素质军校人才培养原稿优秀人才补充到教员队伍中来。目前,我军尚未建立起专门的高等师资培训学院,来承担起军校教员的培训任务,大多数教员的继续教育部分在校内完成,或是在地方院校完成。无论是何种的继续教育,首充分利用地方优质教育资源,努力形成院校教育与部队训练衔接军事教育与国民教育并举国内培养与国外培训结合的能力素质培养格局,使军队人力资源得到有效开发和合理利用。探索合理院校人才信息化拔标准,广开才路,招揽人才,补充选留优秀毕业研究生,吸引优秀的学有所成的留学回国人员,充实到教员队伍之中......”。

9、“.....确实把部队急需能力素质较高的地方研究和实验等,在知识的传授过程中充分注意和培养创新精神创新能力,使学员的眼界更加宽阔,思想更加活跃,能够从不同的方向不同的角度不同的侧面去探究所从事的军事活动要根据军事人才成长高学历层次,而且要突出综合任职能力培养。浅议信息化条件下高素质军校人才培养原稿。树立创新教育观念,从传统的注重培养经验型人才向注重培养科学型创造型人才转变。应认识到,教育的根本事人才的知识和技能与武器装备的发展水平相适应。树立军事院校人才培养教育新观念。树立科学的人才观,就是要将传统的适应第任职需要的低层次人才培养观念转变为高层次高素质的新型人才观。新时为高层次高素质的新型人才观。新时期军事战略方针......”。