1、“.....然后算出该量。探究型验有较高的成功率,教师课前应做好准备工作,了解仪器的主要构造和基本原理,课前做几遍实验,发现问题及时处理。,找出产生误差的主要原因和减小误差的方法。并拟定实验思考题。为了保证学生分组实验有较高的成功率,教师课前要亲自做实验,并研究个方失败,就会导致本味的变质或丧失,这样会降低学生的学习热情。为了保证物理演示实验有较高的成功率,教师课前应做好准备工作,了解仪器的主要构造和基本原理,课前做几遍实验,发现问题及时处理。,找出产生误差的主要原因和减小误差的方法。并拟定实验的基础,又是观察的重要品质和方法,也是未来科学工作者的基本态度。在物理实验教学中,要求学生坚持实事求是的科学态度,毫不含糊地尊重客观事实,以客观事实为依据,如实地记录实验中观察到的各种现象,甚至个数据个标点符号,做到严格地把实验事实和浅谈初中物理实验教学张保原稿彻地获得所验证的结果......”。

2、“.....瓶中装适量的水并盖紧盖子,里面的水不会流出。但在它的上方水面上的处再打个孔乙,由于大气压的作用,水就从甲孔流出,这就是打点滴的原理。要注重培养学生实事实验的实验教学思想还是极有价值的。利用身边常见的或是容易获取的物品做物理实验,不完全是因陋就简废物利用,而是因为器材为学生所熟悉,学生会更感兴趣。麦克斯韦就说过项实验,使用的材料越简单,学生越熟悉,就越想透彻地获得所验证的结果。例如利的瓶瓶罐罐当器材,拼拼凑凑做实验的实验教学思想还是极有价值的。利用身边常见的或是容易获取的物品做物理实验,不完全是因陋就简废物利用,而是因为器材为学生所熟悉,学生会更感兴趣。麦克斯韦就说过项实验,使用的材料越简单,学生越熟悉,就越想透体利用常用仪器教具进行演示是种最基本的手段,而应用多媒体课件可以使学生真正体会到物理学科的学习方法,提高学生观察及分析问题的能力......”。

3、“.....直观地感悟到变化的规律。如凸透镜成像这实验,在课件的演示中能让学生直观地否符合规范要求,需作哪些调试和改进。掌握操作规范的要领,发现难点,确定上课时怎样使操作示范到位讲解清楚。按规范要求测出较准确的数据,算出结果,再确定适当的误差范围,作为所用仪器性能可能达到的实验结果的参考值,并在上课时告诉学生实验结果感悟到像距与物距的变化过程,从而得出物距变小时,像距变大这规律并让学生直观地看到特殊点成像的规律,从而让学生得到逼真的模拟,使学生认识加强理解透彻。物理实验教学中加强创新设计在当今时代,朱正元老先生所提倡的瓶瓶罐罐当器材,拼拼凑凑做演示型实验。测量型实验分为直接测量型和间接测量型,如用刻度尺测长度用量筒测体积用天平测质量用温度计测水的温度用弹簧测力计测量力用电流表测电流用电压表测电压等。,根据待测物理量与其他物理量的关系式,先测出式中其他量,然后算出该量......”。

4、“.....要培养学生的创造思维能力,就要培养学生的动手能力,尤其要切实提高学生的参与度。在物理实验教学中,应该创造条件让学生自己动手做,让学生在动手中观察思考分析判断,自己去发现问题解决问题和得出结论,使做实验的过程成为学生再符号,做到严格地把实验事实和自己对事实的解释区别开来。坚持实事求是的科学态度,不仅是提高物理实验质量的要求,也是增强学生科学素质培养创造型人才的需要。浅谈初中物理实验教学张保原稿。演示型实验。测量型实验分为直接测量型和间接测量型,用可乐瓶进行模拟打点滴的原理在可乐瓶的底部打个小孔甲,瓶中装适量的水并盖紧盖子,里面的水不会流出。但在它的上方水面上的处再打个孔乙,由于大气压的作用,水就从甲孔流出,这就是打点滴的原理。要注重培养学生实事求是的科学态度实事求是是观察感悟到像距与物距的变化过程,从而得出物距变小时,像距变大这规律并让学生直观地看到特殊点成像的规律......”。

5、“.....使学生认识加强理解透彻。物理实验教学中加强创新设计在当今时代,朱正元老先生所提倡的瓶瓶罐罐当器材,拼拼凑凑做彻地获得所验证的结果。例如利用可乐瓶进行模拟打点滴的原理在可乐瓶的底部打个小孔甲,瓶中装适量的水并盖紧盖子,里面的水不会流出。但在它的上方水面上的处再打个孔乙,由于大气压的作用,水就从甲孔流出,这就是打点滴的原理。要注重培养学生实事在课件的演示中能让学生直观地感悟到像距与物距的变化过程,从而得出物距变小时,像距变大这规律并让学生直观地看到特殊点成像的规律,从而让学生得到逼真的模拟,使学生认识加强理解透彻。物理实验教学中加强创新设计在当今时代,朱正元老先生所提倡浅谈初中物理实验教学张保原稿发现的创新过程。比如学习液化现象时,课本上有压缩体积的演示实验而没有降温液化的实验,我让学生每人手拿块玻璃并对玻璃呵气,让学生体会研究实验现象,得出结论......”。

6、“.....探究型实验。设计型实验。开放型实验。操作型实验彻地获得所验证的结果。例如利用可乐瓶进行模拟打点滴的原理在可乐瓶的底部打个小孔甲,瓶中装适量的水并盖紧盖子,里面的水不会流出。但在它的上方水面上的处再打个孔乙,由于大气压的作用,水就从甲孔流出,这就是打点滴的原理。要注重培养学生实事根据实验装臵的图文信息,说明研究什么观察现象并能根据实验现象或数据分析归纳得出结论。探究型实验。设计型实验。开放型实验。操作型实验。在实验中应切实提高学生的参与度苏联教育家苏霍姆林斯基说过学生的聪明才智来自他们的手指头,针见血地指明,并在上课时告诉学生实验结果在这个误差范围内,实验就成功了。实践证明,给出这样的参考值后,学生做实验特别认真,做成功了特别高兴。反之,学生对测量准确与否心中无数,操作可随意进行,这样会使培养严肃认真的科学态度的教育落空......”。

7、“.....,根据待测物理量与其他物理量的关系式,先测出式中其他量,然后算出该量。探究型实验通过些实验现象,探索并总结物理规律。演示型实验感悟到像距与物距的变化过程,从而得出物距变小时,像距变大这规律并让学生直观地看到特殊点成像的规律,从而让学生得到逼真的模拟,使学生认识加强理解透彻。物理实验教学中加强创新设计在当今时代,朱正元老先生所提倡的瓶瓶罐罐当器材,拼拼凑凑做求是的科学态度实事求是是观察的基础,又是观察的重要品质和方法,也是未来科学工作者的基本态度。在物理实验教学中,要求学生坚持实事求是的科学态度,毫不含糊地尊重客观事实,以客观事实为依据,如实地记录实验中观察到的各种现象,甚至个数据个标点的瓶瓶罐罐当器材,拼拼凑凑做实验的实验教学思想还是极有价值的。利用身边常见的或是容易获取的物品做物理实验,不完全是因陋就简废物利用......”。

8、“.....学生会更感兴趣。麦克斯韦就说过项实验,使用的材料越简单,学生越熟悉,就越想透型实验通过些实验现象,探索并总结物理规律。演示型实验根据实验装臵的图文信息,说明研究什么观察现象并能根据实验现象或数据分析归纳得出结论。为了保证学生分组实验有较高的成功率,教师课前要亲自做实验,并研究个方面的问题实验装臵和仪器性能是响物理课的本味。适当运用多媒体利用常用仪器教具进行演示是种最基本的手段,而应用多媒体课件可以使学生真正体会到物理学科的学习方法,提高学生观察及分析问题的能力,并让学生能清楚地看到明显的现象,直观地感悟到变化的规律。如凸透镜成像这实验,浅谈初中物理实验教学张保原稿彻地获得所验证的结果。例如利用可乐瓶进行模拟打点滴的原理在可乐瓶的底部打个小孔甲,瓶中装适量的水并盖紧盖子,里面的水不会流出。但在它的上方水面上的处再打个孔乙,由于大气压的作用,水就从甲孔流出,这就是打点滴的原理......”。

9、“.....需作哪些调试和改进。掌握操作规范的要领,发现难点,确定上课时怎样使操作示范到位讲解清楚。按规范要求测出较准确的数据,算出结果,再确定适当的误差范围,作为所用仪器性能可能达到的实验结果的参考值的瓶瓶罐罐当器材,拼拼凑凑做实验的实验教学思想还是极有价值的。利用身边常见的或是容易获取的物品做物理实验,不完全是因陋就简废物利用,而是因为器材为学生所熟悉,学生会更感兴趣。麦克斯韦就说过项实验,使用的材料越简单,学生越熟悉,就越想透思考题。实验过程的完整性。实验形式的开放性。实验实施的协作性。实验操作的主体性。提高物理实验的成功率物理实验的成功率,是衡量物理课本味品质优劣的标志。如果实验失败,就会导致本味的变质或丧失,这样会降低学生的学习热情。为了保证物理演示实自己对事实的解释区别开来。坚持实事求是的科学态度,不仅是提高物理实验质量的要求......”。