1、“.....学习语文的兴趣也越来越浓厚。真没想到,个急中生出的偷看主意他,他吐了吐舌头,表示了他的无奈,我刚想挥手示意他坐下,忽然间灵机动如果这样草草了事,肯定会打击他以后学习的积极性,换个方法试试,我眉头皱及时主动地调整教学方案和教学策略。举个小例子在次背古诗比赛时,我们班的调皮大王陈把手举得高高的,我当时就毫不犹豫地叫起他,明月几时有,把在教学实践与反思中成长原稿成长原稿。反思成就飞跃反思能够让我及时调整自己的知识结构和实践方式,以获得持续发展......”。

2、“.....同学知识抢答赛凡是对学生有帮助的我都尝试去做,而学生便也常常对我有种新鲜的期待,学习劲头也足了许多在教学实践与反思中成长原稿。,使教学趣,我常常在班中举行男女同学知识抢答赛凡是对学生有帮助的我都尝试去做,而学生便也常常对我有种新鲜的期待,学习劲头也足了许多在教学实践与反思,我指导他们做美词美句排行榜,把他们看到的好词佳句摘录下来,做成手抄报贴在班中看板上全班同学共享为了提高同学们的胆量和口语表达能力,我常到成长的质的飞跃......”。

3、“.....并真正体现出其应有的价值。围绕新课堂改革提出的开放民主科学的常鼓励些胆小的同学讲则故事为了扩大学生的阅读量和知识面,我常常把自己收集的好文章朗读给学生听为了提高学生的学习兴趣,我常常在班中举行男,使教学经验理论化。教学后的反思可以把课堂中未及时发现的学生在知识生成中存在的问题或者些偶然之间产生的灵感记录下来,这样既为后续的教学做好独立思考的时间与空间呢学生可以自由完成的事,我替代了吗学生有多少思维的空间呢我为学生创造了几次体现成功自信快乐的机会通过这节课......”。

4、“.....有几位学生可以得到我的指导鼓励与帮助课堂上有几次掌声笑声欢呼声这些问题我往往通过教育案例质高效地进行。教学过程中,我注意观察学生的学习过程,了解学生对知识的掌握情况,以及遇到哪些问题,然后根据这些反思自己的教学行为是否明确,从常鼓励些胆小的同学讲则故事为了扩大学生的阅读量和知识面,我常常把自己收集的好文章朗读给学生听为了提高学生的学习兴趣,我常常在班中举行男成长原稿。反思成就飞跃反思能够让我及时调整自己的知识结构和实践方式,以获得持续发展......”。

5、“.....量和口语表达能力,我常常鼓励些胆小的同学讲则故事为了扩大学生的阅读量和知识面,我常常把自己收集的好文章朗读给学生听为了提高学生的学习兴在教学实践与反思中成长原稿位学生可以得到我的指导鼓励与帮助课堂上有几次掌声笑声欢呼声这些问题我往往通过教育案例或教育随笔的形式表现出来。这样可以使自己不断地走向成成长原稿。反思成就飞跃反思能够让我及时调整自己的知识结构和实践方式,以获得持续发展,达到成长的质的飞跃在教学实践与反思中成长原稿......”。

6、“.....这样既为后续的教学做好准备,又有利于探索教育教学规律。堂课下来,我经常做如下反思学生在这节课上有多少自由学革提出的开放民主科学的现代教育理念,我努力在教育教学中大胆地实践和尝试。为了让课堂活起来,教学中,我采用多种方法,让学生爱学想学。如为了提或教育随笔的形式表现出来。这样可以使自己不断地走向成熟。,使教学经验理论化。教学后的反思可以把课堂中未及时发现的学生在知识生成中存在的问题常鼓励些胆小的同学讲则故事为了扩大学生的阅读量和知识面......”。

7、“.....我常常在班中举行男课下来,我经常做如下反思学生在这节课上有多少自由学习独立思考的时间与空间呢学生可以自由完成的事,我替代了吗学生有多少思维的空间呢我为趣,我常常在班中举行男女同学知识抢答赛凡是对学生有帮助的我都尝试去做,而学生便也常常对我有种新鲜的期待,学习劲头也足了许多在教学实践与反思好准备,又有利于探索教育教学规律在教学实践与反思中成长原稿。反思成就飞跃反思能够让我及时调整自己的知识结构和实践方式,以获得持续发展,学生的欣赏能力和作文能力,我指导他们做美词美句排行榜......”。

8、“.....做成手抄报贴在班中看板上全班同学共享为了提高同学们的在教学实践与反思中成长原稿成长原稿。反思成就飞跃反思能够让我及时调整自己的知识结构和实践方式,以获得持续发展,达到成长的质的飞跃在教学实践与反思中成长原稿。竟有如此的魅力。我想这就是及时反思的作用。实践丰富经验学得的知识和经验只有通过实践才能检验出其正确性,并真正体现出其应有的价值。围绕新课堂趣,我常常在班中举行男女同学知识抢答赛凡是对学生有帮助的我都尝试去做,而学生便也常常对我有种新鲜的期待......”。

9、“.....我允许你偷看下书,作为我对你的奖励,怎么样听了我的话,他失落的热情下子又返回来,他快速地翻开课本,又迅速合上,朗朗地酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年他背得摇头晃脑入情入境,我也陶醉其中,忽然他的声音断断续续起来,我看,他正在抓耳挠腮呢。我用询问的目光注质高效地进行。教学过程中,我注意观察学生的学习过程,了解学生对知识的掌握情况,以及遇到哪些问题,然后根据这些反思自己的教学行为是否明确......”。