1、“.....做职业学校的用人处处处不用人,我还有技之长干事业,这也是职业教育的伟大之处。最后,要时刻学习反思,言传身教。校本培训的个重要方面是培养专业型班主任。如果个老师只顾埋头拉车默默耕耘,从不抬头看路,也不反思回顾,那么充其量他只能成夕相处的同学,更应让他们学会欣赏别人。为此我专门召开主题班会,让学生试着从心里赞美别人次,在相同规格的纸条上,写出同学的至少条优点。我有意识让闹过矛盾的同学互相写对方的优点,然后在全班朗读,惊奇声欢笑声此起彼伏。有的文章在省外杂志上发表,写身边事言心中情成了同学们的自觉意识。树梅花红似酒,从指点江山的狂妄学生到让学生喜欢的班主任,看着出息了的学生,读着从心底里流淌出来的文字,我倍感欣慰。还记得有位职教杂志社的社长说过给了你棒子面在麻袋上绣花原稿入职业学校的学生历来有等公民的称谓考不上重点高中,考不上普通高中,只能念职专,在初中的年......”。

2、“.....面对这样群敏感脆弱而又自卑的学生,我迷茫过愤恨过痛心过,也喜悦过。找准定位后,我将班级各项事主任,利用语文教师的优势,每周班会我会有针对性地将为人处事的妙言送给学生,给他们读篇优美的文章或感人或励志,在他们的后花园里不断增加些精神食粮,滋养他们,营养他们。学生的每次成功和失败每次思想波动都在我的班主任手记里嘛定要把它做成馒头定要选择适合学生的教育,是的,作为职业学校的班主任,只要牢记学习实践研究反思,就定能够找出适合职业学校学生的教育,在麻袋上同样可以绣出美丽的花朵做班主任难,做职业学校的班主任更难,此言不虚。踏自有用人处处处不用人,我还有技之长干事业,这也是职业教育的伟大之处。最后,要时刻学习反思,言传身教。校本培训的个重要方面是培养专业型班主任。如果个老师只顾埋头拉车默默耕耘,从不抬头看路,也不反思回顾,那么充其量他只于朝夕相处的同学......”。

3、“.....为此我专门召开主题班会,让学生试着从心里赞美别人次,在相同规格的纸条上,写出同学的至少条优点。我有意识让闹过矛盾的同学互相写对方的优点,然后在全班朗读,惊奇声欢笑声此起彼伏。成为个地道的教书匠,而永远无法实现真正的超越。我是名教语文的班主任,酷好文学的我希望我的学生们浑身上下自里向外散发出文学气书卷气,做到腹有诗书气自华。如何做到这点我只能从自己做起,言传身教。我是名语文教师,我更是名找准定位后,我将班级各项事务落实到人,让每个学生都有事可做,班主任勤指导勤监督勤协调勤总结,及时认真圆满地完成学生留给自己的各种作业。由于师生努力,所带班级直是先进班级。在麻袋上绣花原稿。做班主任难,做职业学校的,除了放手让学生自治自理做班级的主人外,我还适时地将麻袋与真丝棉布的道理说给他们听。因为永远不要指望有天职校生的录取分数会比普通高中高,如果出现这种情况......”。

4、“.....更不要瞧不起自己,因为国外把职业教育称为真丝棉布的道理说给他们听。因为永远不要指望有天职校生的录取分数会比普通高中高,如果出现这种情况,那将是中国教育的悲哀。更不要瞧不起自己,因为国外把职业教育称为没有门槛的教育。真丝棉布上能绣花,在麻袋上同样可以绣出花朵录,引起我的思考和反思。另外,学校的宣传稿些重大活动中的演讲稿诗朗诵主持词也出自我的手。我把这些文字都当成是我交给学生的作业。在老师的带动下,越来越多的学生也交来了他们的作业,学生的小诗在小荷报校报上发表,更有学生的成为个地道的教书匠,而永远无法实现真正的超越。我是名教语文的班主任,酷好文学的我希望我的学生们浑身上下自里向外散发出文学气书卷气,做到腹有诗书气自华。如何做到这点我只能从自己做起,言传身教。我是名语文教师,我更是名入职业学校的学生历来有等公民的称谓考不上重点高中,考不上普通高中......”。

5、“.....在初中的年,他们便遭受了家长老师的冷落和白眼。面对这样群敏感脆弱而又自卑的学生,我迷茫过愤恨过痛心过,也喜悦过。找准定位后,我将班级各项事在省外杂志上发表,写身边事言心中情成了同学们的自觉意识。树梅花红似酒,从指点江山的狂妄学生到让学生喜欢的班主任,看着出息了的学生,读着从心底里流淌出来的文字,我倍感欣慰。还记得有位职教杂志社的社长说过给了你棒子面,你在麻袋上绣花原稿有门槛的教育。真丝棉布上能绣花,在麻袋上同样可以绣出花朵,在初中居中下游的学生同样可以考上中国流的艺术学府,我们周围有太多这样的例子。即便考不上大学,在就业上,职校生与单纯学数理化没考上大学的学生相比具有更大的专业优入职业学校的学生历来有等公民的称谓考不上重点高中,考不上普通高中,只能念职专,在初中的年,他们便遭受了家长老师的冷落和白眼。面对这样群敏感脆弱而又自卑的学生,我迷茫过愤恨过痛心过......”。

6、“.....找准定位后,我将班级各项事有听到老师发自内心的赞语了,更多的时候成绩处于中下游的他们成了鸡头成了鱼刺成了被忽略的角落。我对学生们讲,你们都是班主任翅膀下的群宝贝,你们享受着同份真诚的爱。爱的核心便是欣赏。在麻袋上绣花原稿。在具体的班级管理,利用语文教师的优势,每周班会我会有针对性地将为人处事的妙言送给学生,给他们读篇优美的文章或感人或励志,在他们的后花园里不断增加些精神食粮,滋养他们,营养他们。学生的每次成功和失败每次思想波动都在我的班主任手记里记录在初中居中下游的学生同样可以考上中国流的艺术学府,我们周围有太多这样的例子。即便考不上大学,在就业上,职校生与单纯学数理化没考上大学的学生相比具有更大的专业优势。也许是在初中唯分数论英雄的缘故,我手下的学生已经太久没成为个地道的教书匠,而永远无法实现真正的超越。我是名教语文的班主任......”。

7、“.....做到腹有诗书气自华。如何做到这点我只能从自己做起,言传身教。我是名语文教师,我更是名落实到人,让每个学生都有事可做,班主任勤指导勤监督勤协调勤总结,及时认真圆满地完成学生留给自己的各种作业。由于师生努力,所带班级直是先进班级。在具体的班级管理中,除了放手让学生自治自理做班级的主人外,我还适时地将麻袋嘛定要把它做成馒头定要选择适合学生的教育,是的,作为职业学校的班主任,只要牢记学习实践研究反思,就定能够找出适合职业学校学生的教育,在麻袋上同样可以绣出美丽的花朵做班主任难,做职业学校的班主任更难,此言不虚。踏的班主任更难,此言不虚。踏入职业学校的学生历来有等公民的称谓考不上重点高中,考不上普通高中,只能念职专,在初中的年,他们便遭受了家长老师的冷落和白眼。面对这样群敏感脆弱而又自卑的学生,我迷茫过愤恨过痛心过,也喜悦过。,引起我的思考和反思......”。

8、“.....学校的宣传稿些重大活动中的演讲稿诗朗诵主持词也出自我的手。我把这些文字都当成是我交给学生的作业。在老师的带动下,越来越多的学生也交来了他们的作业,学生的小诗在小荷报校报上发表,更有学生的文在麻袋上绣花原稿入职业学校的学生历来有等公民的称谓考不上重点高中,考不上普通高中,只能念职专,在初中的年,他们便遭受了家长老师的冷落和白眼。面对这样群敏感脆弱而又自卑的学生,我迷茫过愤恨过痛心过,也喜悦过。找准定位后,我将班级各项事个地道的教书匠,而永远无法实现真正的超越。我是名教语文的班主任,酷好文学的我希望我的学生们浑身上下自里向外散发出文学气书卷气,做到腹有诗书气自华。如何做到这点我只能从自己做起,言传身教。我是名语文教师,我更是名班主嘛定要把它做成馒头定要选择适合学生的教育,是的,作为职业学校的班主任,只要牢记学习实践研究反思,就定能够找出适合职业学校学生的教育......”。

9、“.....做职业学校的班主任更难,此言不虚。踏学生幸福地问老师,我真有那么好吗我坚定地说还有什么疑问吗这是朝夕相处的同学的评价,还用得着怀疑吗在种相互欣赏的氛围中,同学们找到了自信,真正能够抬起头来走路挺起胸膛做人,真正意识到天生我材必有用,此处不用人,自你干嘛定要把它做成馒头定要选择适合学生的教育,是的,作为职业学校的班主任,只要牢记学习实践研究反思,就定能够找出适合职业学校学生的教育,在麻袋上同样可以绣出美丽的花朵首先,要找准定位。在麻袋上绣花原稿。对于录,引起我的思考和反思。另外,学校的宣传稿些重大活动中的演讲稿诗朗诵主持词也出自我的手。我把这些文字都当成是我交给学生的作业。在老师的带动下,越来越多的学生也交来了他们的作业,学生的小诗在小荷报校报上发表,更有学生的成为个地道的教书匠,而永远无法实现真正的超越。我是名教语文的班主任......”。