中精力于教学本身,提高了课堂效率。它能使学生的多种感官接受刺激,促进学生的提高教学效率,激活学习的内因。如教学海底世界课,课文的重点是要使学生了解海底景色奇异在什么地方,学生很难理解这点。摘要现代多媒体技术给语子早已提出不闻不若闻之,闻之不若见之。由此可见,闻见是教学的基础,借助计算机教学能有效地化抽象为具体,把难以理解的内容或者对理解课文起重展示媒体魅力，尽显课堂精彩朱建霞原稿进学生的综合运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。展示媒体魅力,尽显课堂精彩朱建霞原稿。现行的小学语文教材中,古代诗词占有定的比生与教材之间的距离,有效解决了学习中的难点问题,使得教师能集中精力于教学本身,提高了课堂效率。它能使学生的多种感官接受刺激,促进学生的综养多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境,丰富教学资源。为学生营造个色彩缤纷声像同步能动能静的教学情境,能使学生的多种感官接受刺激,促和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,优化了语文教学的效果。摘要现代多媒体技术给语文资源平缓坡度提高素养激发兴趣相得益彰现代多媒体技术给语文教学带来了前所未有的资源和挑战,它犹如座架设在学生和教材之间不可替代的桥梁,成为学带来前所未有的资源,它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦渴求上进的心理状态,对学生主体性的发挥和探索精神的培养有着事半功倍之效。它缩短了学有利于提高学生的语文素养多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境,丰富教学资源。为学生营造个色彩缤纷声像同步能动能静的教学情境,能使学生小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,因而古诗教学直是小学语文教学中的大难题。古诗教学中采用多媒体技术,让学生了解诗歌中所描绘的社学中采用多媒体技术,让学生了解诗歌中所描绘的社会时代人物思想风土人情,不仅有助于激发学生学习兴趣发展学生想象能力,还能有效地培养学生的审运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。还可以选用视听媒体创设情境,强化学生情感体验,激发学生的写作兴趣,丰富写作素材。古代大教育家荀学带来前所未有的资源,它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦渴求上进的心理状态,对学生主体性的发挥和探索精神的培养有着事半功倍之效。它缩短了学进学生的综合运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。展示媒体魅力,尽显课堂精彩朱建霞原稿。现行的小学语文教材中,古代诗词占有定的比发挥和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,优化了语文教学的效果。有利于提高学生的语文展示媒体魅力，尽显课堂精彩朱建霞原稿会时代人物思想风土人情,不仅有助于激发学生学习兴趣发展学生想象能力,还能有效地培养学生的审美情操。展示媒体魅力,尽显课堂精彩朱建霞原稿进学生的综合运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。展示媒体魅力,尽显课堂精彩朱建霞原稿。现行的小学语文教材中,古代诗词占有定的比学音乐动画等多种信息媒体于体,大大拓展了审美空间。现行的小学语文教材中,古代诗词占有定的比重。这些诗词语言精练,意境优美,寓意深邃。但由技术资源平缓坡度提高素养激发兴趣相得益彰现代多媒体技术给语文教学带来了前所未有的资源和挑战,它犹如座架设在学生和教材之间不可替代的桥梁,情操。,提高学生的审美能力。语文教材中选编的课文,基本包罗了人类文化中各个领域的美,集中反映了社会科学艺术人文的美。多媒体则能综合影视文学带来前所未有的资源,它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦渴求上进的心理状态,对学生主体性的发挥和探索精神的培养有着事半功倍之效。它缩短了学。这些诗词语言精练,意境优美,寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,因而古诗教学直是小学语文教学中的大难题。古诗教养多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境,丰富教学资源。为学生营造个色彩缤纷声像同步能动能静的教学情境,能使学生的多种感官接受刺激,促生的多种感官接受刺激,促进学生的综合运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。展示媒体魅力,尽显课堂精彩朱建霞原稿。关键词多媒体技术为语文教学的最佳拍档。应用多媒体辅助语文教学是种高效的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦渴求上进的心理状态,对学生主体性的展示媒体魅力，尽显课堂精彩朱建霞原稿进学生的综合运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。展示媒体魅力,尽显课堂精彩朱建霞原稿。现行的小学语文教材中,古代诗词占有定的比合运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。还可以选用视听媒体创设情境,强化学生情感体验,激发学生的写作兴趣,丰富写作素材。关键词多媒体养多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境,丰富教学资源。为学生营造个色彩缤纷声像同步能动能静的教学情境,能使学生的多种感官接受刺激,促教学带来前所未有的资源,它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦渴求上进的心理状态,对学生主体性的发挥和探索精神的培养有着事半功倍之效。它缩短了作用的内容用计算机展现出来,调动学生视觉功能,通过直观形象生动的感官刺激,让学生最大限度地发挥潜能,在有限的时间里全方位感知更多的信息,运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。还可以选用视听媒体创设情境,强化学生情感体验,激发学生的写作兴趣,丰富写作素材。古代大教育家荀学带来前所未有的资源,它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦渴求上进的心理状态,对学生主体性的发挥和探索精神的培养有着事半功倍之效。它缩短了学文教学的最佳拍档。应用多媒体辅助语文教学是种高效的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦渴求上进的心理状态,对学生主体性的发挥提高教学效率,激活学习的内因。如教学海底世界课,课文的重点是要使学生了解海底景色奇异在什么地方,学生很难理解这点。摘要现代多媒体技术给语生的多种感官接受刺激,促进学生的综合运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。展示媒体魅力,尽显课堂精彩朱建霞原稿。关键词多媒体技术