,忽略了在价值观念形成过程中个体的认知判断情感理解和选择的重要作用,导致了大学生道德判断能力和选择能力的弱化,特别是面对现实问题需要做出价值判断和选择时,他们往往很困惑,不知道该何善的合格公民,这是值得认真探索的课题。德育部作为思政课的主要教学部门,做了些努力和尝试,主要有以下几点社会主义核心价值观对课堂教学的引领作用社会主义核心价值观的鲜明提出和广泛实践,使我们对中国特色社会主义的认识,从思想理论实践运动社会制度层面,进步发展到价值理念层面。现在,中国特色社会主义进入了新时代,我国发展处于新的历史方位,只有把培育和践行社会主义核心价值观作为项既具基础性内在真探索的课题。德育部作为思政课的主要教学部门,做了些努力和尝试,主要有以下几点社会主义核心价值观对课堂教学的引领作用社会主义核心价值观的鲜明提出和广泛实践,使我们对中国特色社会主义的认识,从思想理论实践运动社会制度层面,进步发展到价值理念层面。党的十大报告指出,培育和践行社会主义核心价值观,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。这重要思想观点,聚焦于实现中华民族伟大复兴的历史造美好生活求进取,就是始终保持昂扬向上的状态姿态,富有求新求变的朝气锐气,勤于学习勇于开拓,以新的实践创造成就民族复兴的伟大梦想现在,中国特色社会主义进入了新时代,我国发展处于新的历史方位,只有把培育和践行社会主义核心价值观作为项既具基础性内在性又具目标性规定性的重大任务来认识来落实,才能增强人们的道路自信理论自信制度自信文化自信,确保中国特色社会主义始终沿着正确方向顺利前进试论社会主义核心价值观对高职院校思想政治理论课的引领作用原稿强大学生对党的基本路线基本纲领的理解。通过大学生志愿者服务专业实习公益活动等,加深大学生对实现中华民族伟大复兴中国梦的认识,深化中国梦是需要每个中华儿女努力奋斗才能实现的认识,自觉将个人理想和社会理想紧密联系在起通过参观杨子荣纪念馆郭永怀纪念馆等爱国主义教育基地激发大学生的爱国热情,弘扬中国精神通过勤工助学等形式培养大学生自立自强艰苦奋斗和友善互助的道德情操。总之,开展丰富多彩场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,培育和践行社会主义核心价值观能有效提升大学生的精神境界,使他们的精神和意志不退化进取的精神和动力不丧失内心的崇高感和敬畏感不丧失,对财富对利益冲突的理解和处理方式不发生太大的偏移能做担当民族复兴大任的时代新人,有自信尊道德讲奉献重实干求进取。有自信,就是有着作为中华儿女炎黄子孙的骄傲和自豪,作为新时代中国人的骨气和底气,爱国爱党爱社会主义,开展唱红歌看红色影视进行入党启蒙教育到社区服务等活动,充分发挥红色教育深入浅出生动活泼潜移默化润物无声的特点,切实推进社会主义核心价值观教育,引导青年大学生立志成才。社会主义核心价值观对课外社会实践活动的引领作用大学阶段学生开始关注人生思考人生,但思考欠成熟,践行能力相对较弱,通过组织学生深入农村企业社区,去体验改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就,增强大学生对基本国情的了解,开始关注人生思考人生,但思考欠成熟,践行能力相对较弱,通过组织学生深入农村企业社区,去体验改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就,增强大学生对基本国情的了解,增强大学生对党的基本路线基本纲领的理解。通过大学生志愿者服务专业实习公益活动等,加深大学生对实现中华民族伟大复兴中国梦的认识,深化中国梦是需要每个中华儿女努力奋斗才能实现的认识,自觉将个人理想和社会理想紧密联系在起通过参观杨辅助形式的教育教学体系,增强了学生对社会主义核心价值观的认同感,起到以社会主义核心价值观塑造人的灵魂的作用。社会主义核心价值观对校园活动的引领作用在青年学生中广泛开展道德实践活动,以诚信建设为重点,加强社会公德职业道德家庭美德个人品德教育。开展随手拍寻找最美形象代言人等活动,让学生自己发现和辨别身边的美与丑,形成修身律己崇德向善礼让宽容的道德风尚。举办红动校园读书节德行天下厉害了我荣纪念馆郭永怀纪念馆等爱国主义教育基地激发大学生的爱国热情,弘扬中国精神通过勤工助学等形式培养大学生自立自强艰苦奋斗和友善互助的道德情操。总之,开展丰富多彩的实践活动,可以为大学生深刻理解和掌握社会主义核心价值观提供十分重要的感性基础理解契机和内化为思想素质的体验机制。天下之至柔,驰骋天下之至坚。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义因此加强大学生价值观教育就显得尤为重要,必须使他们时刻清楚什么是自我价值什么是社会主义核心价值如何使自我价值服务于社会发展传统的思想政治教育观念往往依赖于权力和灌输,忽视了大学生主体性能动性和差异性,忽略了在价值观念形成过程中个体的认知判断情感理解和选择的重要作用,导致了大学生道德判断能力和选择能力的弱化,特别是面对现实问题需要做出价值判断和选择时,他们往往很困惑,不知道该何渴望为社会所承认和接受。但他们有时候不能深刻地认识到,树立正确的价值观是实现自我价值的前提和保证。关键词社会主义核心价值观高职院校思想政治理论课核心价值观是每个时代每个社会表现自己精神内核的文化符号。核心价值观是个社会的文化名片和文化标识,是个民族走向世界的身份证。大学生世界观人生观和价值观的确立,是外在的舆论宣传价值导向和个人生活经历学习过程内在感悟相互作用的结果。因受社会环境等敬畏感不丧失,对财富对利益冲突的理解和处理方式不发生太大的偏移能做担当民族复兴大任的时代新人,有自信尊道德讲奉献重实干求进取。有自信,就是有着作为中华儿女炎黄子孙的骄傲和自豪,作为新时代中国人的骨气和底气,爱国爱党爱社会主义,个自信执着坚定,对实现两个百年奋斗目标实现中华民族伟大复兴中国梦充满信心尊道德,就是继承中华传统美德弘扬社会主义道德,崇德向善见贤思齐,具有善良的道德情感,个自信执着坚定,对实现两个百年奋斗目标实现中华民族伟大复兴中国梦充满信心尊道德,就是继承中华传统美德弘扬社会主义道德,崇德向善见贤思齐,具有善良的道德情感正确的道德判断自觉的道德实践讲奉献,就是具有自觉的国家意识民族意识责任意识,主动担当民族复兴的历史责任,在尽责集体服务社会贡献国家中体现自身价值重实干,就是坚持实践第知行合,求实务实有为善为,脚踏实地干事创业,用勤劳的双手荣纪念馆郭永怀纪念馆等爱国主义教育基地激发大学生的爱国热情,弘扬中国精神通过勤工助学等形式培养大学生自立自强艰苦奋斗和友善互助的道德情操。总之,开展丰富多彩的实践活动,可以为大学生深刻理解和掌握社会主义核心价值观提供十分重要的感性基础理解契机和内化为思想素质的体验机制。天下之至柔,驰骋天下之至坚。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义强大学生对党的基本路线基本纲领的理解。通过大学生志愿者服务专业实习公益活动等,加深大学生对实现中华民族伟大复兴中国梦的认识,深化中国梦是需要每个中华儿女努力奋斗才能实现的认识,自觉将个人理想和社会理想紧密联系在起通过参观杨子荣纪念馆郭永怀纪念馆等爱国主义教育基地激发大学生的爱国热情,弘扬中国精神通过勤工助学等形式培养大学生自立自强艰苦奋斗和友善互助的道德情操。总之,开展丰富多彩广泛开展道德实践活动,以诚信建设为重点,加强社会公德职业道德家庭美德个人品德教育。开展随手拍寻找最美形象代言人等活动,让学生自己发现和辨别身边的美与丑,形成修身律己崇德向善礼让宽容的道德风尚。举办红动校园读书节德行天下厉害了我的国改革开放十年成就展车轮上的中国寻找中国最美的建筑物等活动,让学生通过各种方式感受到祖国日新月异的巨变,培养学生的爱国主义情操。成立思政社团小青马和明德国学试论社会主义核心价值观对高职院校思想政治理论课的引领作用原稿因素的影响,他们更多地从个人情感和自身利益的角度做出选择,表现出个人本位讲求实用的倾向,在价值判断与选择上凸现了较为明显的困惑和矛盾性同时他们是积极进取又非常务实的代,在社会主义市场经济条件下,他们有生存成才发展的要求,而崇尚自我是大学生价值观的重要特征,他们渴望能在社会上体现自身价值,渴望为社会所承认和接受。但他们有时候不能深刻地认识到,树立正确的价值观是实现自我价值的前提和保强大学生对党的基本路线基本纲领的理解。通过大学生志愿者服务专业实习公益活动等,加深大学生对实现中华民族伟大复兴中国梦的认识,深化中国梦是需要每个中华儿女努力奋斗才能实现的认识,自觉将个人理想和社会理想紧密联系在起通过参观杨子荣纪念馆郭永怀纪念馆等爱国主义教育基地激发大学生的爱国热情,弘扬中国精神通过勤工助学等形式培养大学生自立自强艰苦奋斗和友善互助的道德情操。总之,开展丰富多彩观的确立,是外在的舆论宣传价值导向和个人生活经历学习过程内在感悟相互作用的结果。因受社会环境等多因素的影响,他们更多地从个人情感和自身利益的角度做出选择,表现出个人本位讲求实用的倾向,在价值判断与选择上凸现了较为明显的困惑和矛盾性同时他们是积极进取又非常务实的代,在社会主义市场经济条件下,他们有生存成才发展的要求,而崇尚自我是大学生价值观的重要特征,他们渴望能在社会上体现自身价值赖于权力和灌输,忽视了大学生主体性能动性和差异性,忽略了在价值观念形成过程中个体的认知判断情感理解和选择的重要作用,导致了大学生道德判断能力和选择能力的弱化,特别是面对现实问题需要做出价值判断和选择时,他们往往很困惑,不知道该何去何从,表现出很大的盲从性。因此,在思想政治理论课堂教学中,必须紧紧围绕社会主义核心价值观组织教学内容,抓住灵魂,深入进行马克思主义世界观人生观价值观教育确的道德判断自觉的道德实践讲奉献,就是具有自觉的国家意识民族意识