技能和素养难以提高。结合中职特色,培养学习兴趣中职院校的语文教育与普通高中语文教育还是存在定的差异的,在中职院校之中,语文学科的开设不仅仅为学生播放改编自这首歌的歌曲,从而让学生沉浸在乐曲氛围之中,并对诗词学习产生兴趣。是借助问题驱动创新导课,古语云学于思,思源疑,问题可以促使学生在心理产生好奇和疑问,并在这种思维的冲动作用下,产生对知识的探索兴趣,从而更加高效的学习语文知识。结合中职特色,培养学习兴趣中职院校的语文教育与普通高中语文教育还是存在定的差异的,在中职院校之中,。用趣味性教学法提高中职语文课堂教学效率原稿。如在剪梅这首诗歌时,教师就可以借助多媒体为学生播放改编自这首歌的歌曲,从而让学生沉浸在乐曲氛围之中,并对诗词学习产生兴趣。是借助问题驱动创新导课,古语云学于思,思源疑,问题可以促使学生在心理产生好奇和疑问,并在这种思维的冲动作用下,产生对知识的探索兴趣,从而更加高效的学习语文知识。关键行学习。在学生观看后,笔者会要求学生独立阅读,勾画关键点与重点,并仔细品读句子。接着,笔者带领学生了解了人物出场时的外貌语言和动作描写,分析了林黛玉贾宝玉等人物的人格特征。最后,笔者要求学生谈谈对小说红楼梦的理解。这样,通过多媒体教学,就很好地为学生营造了课堂氛围,减轻了学生的学习理解压力。结束语综上所述,选用合适的教学策略是提高中职语用趣味性教学法提高中职语文课堂教学效率原稿动,中职阶段语文教学本身就具有实践性强的特征,因此在教学过程中,教师可以组织学生开展不同形式的社会调查活动,从而让学生在做中学,感受语文实践为自身带来的欢乐,这无疑也是有助于中职学生语文学习兴趣激发的。准确教学定位,吸引学生兴趣兴趣是学生最好的老师。在传统的语文教学中,教师并没有从学生的实际情况出发,激发学生的兴趣然后再进行教学,这样会本身就具有实践性强的特征,因此在教学过程中,教师可以组织学生开展不同形式的社会调查活动,从而让学生在做中学,感受语文实践为自身带来的欢乐,这无疑也是有助于中职学生语文学习兴趣激发的。准确教学定位,吸引学生兴趣兴趣是学生最好的老师。在传统的语文教学中,教师并没有从学生的实际情况出发,激发学生的兴趣然后再进行教学,这样会极大的影响学生们的学因此是种可以激起学生学习兴趣的方式,对此笔者提出以下建议。是组织学生开展表演活动,中职学生具有爱模仿表演,展示自身是天性特征,因此在实际教学过程中,教师可以通过组织表演活动的方式,从而激发学生的学习兴趣,如在学习鸿门宴这节课程教学时,教师就可以将课本编排成剧本,让学生在人物表演的过程中,更加深入的体会文章的内容。是组织学生开展社会调查活风趣幽默的教学语言可以更好的将学生的注意力集中到课堂,因此在今后的教学中,教师要放下师道尊严的气势,和学生像朋友般相处,从而运用富有趣味性的教学语言,增强教学的感染力,进而激发调动学生的学习兴趣。组织教学活动,诱发学习兴趣在中职语文教学中,组织教学活动可以为学生创造更加开放的学习氛围,同时极大的突出了学生的主体地位,因此是种可以激起学生发展提供服务。而对于电子汽修等专业的学生,在语文教学之中,教师则应该加强科技说明文写作方面的指导。这样结合中职特色的教学方式,对学生的未来职业发展有很多的裨益和好处,因此会自发主动的进行学习,这就是学生学习兴趣培养的种表现。增强教学感染,提升学习兴趣为了有效提高课堂教学的趣味性,教师在教学的过程中必须明白,只有实现师生之间的有效互动,才学习兴趣的方式,对此笔者提出以下建议。是组织学生开展表演活动,中职学生具有爱模仿表演,展示自身是天性特征,因此在实际教学过程中,教师可以通过组织表演活动的方式,从而激发学生的学习兴趣,如在学习鸿门宴这节课程教学时,教师就可以将课本编排成剧本,让学生在人物表演的过程中,更加深入的体会文章的内容。是组织学生开展社会调查活动,中职阶段语文教学当前的中职语文教学,由于学生缺乏学习兴趣和动力,教师对职业前景的认识不足,导致教师不知道教什么如何教学生不知道如何学学到什么程度。教学目的不明确,课堂教学要么传统单调,要么花里胡哨,知识点难以落实,技能和素养难以提高。结合中职特色,培养学习兴趣中职院校的语文教育与普通高中语文教育还是存在定的差异的,在中职院校之中,语文学科的开设不仅仅,所有教学活动都要围绕教学目的进行。因此,作为中职语文教师,我们不能只是在象牙塔里教书,而应该走出去,多了解各方面资讯,最好能去企业单位实践锻炼,参加各类培训进修活动,增长见闻,开阔眼界。这样,在教学中才能把中职语文的教学目的与生活实践紧密地联系起来,使学生的综合职业能力真正得到提高。同时,应该让学生明确语文学科的意义和作用。于漪老师曾相关视频,引导学生进行学习。在学生观看后,笔者会要求学生独立阅读,勾画关键点与重点,并仔细品读句子。接着,笔者带领学生了解了人物出场时的外貌语言和动作描写,分析了林黛玉贾宝玉等人物的人格特征。最后,笔者要求学生谈谈对小说红楼梦的理解。这样,通过多媒体教学,就很好地为学生营造了课堂氛围,减轻了学生的学习理解压力。结束语综上所述,选用合适的习积极性,故而就需要老师积极转变教学方式,提升课堂的趣味性。例如,在林黛玉进贾府的教学中,本课程的教学目标是让学生了解林黛玉贾宝玉王熙凤等人物的性格特征,以及外貌描写和小说使用的语言描述。所以在教学中,笔者首先将曹雪芹及红楼梦的相关知识引入教学,让学生回忆他们知道的红楼梦的内容。然后笔者通过多媒体播放了林黛玉进贾府的相关视频,引导学生进学习兴趣的方式,对此笔者提出以下建议。是组织学生开展表演活动,中职学生具有爱模仿表演,展示自身是天性特征,因此在实际教学过程中,教师可以通过组织表演活动的方式,从而激发学生的学习兴趣,如在学习鸿门宴这节课程教学时,教师就可以将课本编排成剧本,让学生在人物表演的过程中,更加深入的体会文章的内容。是组织学生开展社会调查活动,中职阶段语文教学动,中职阶段语文教学本身就具有实践性强的特征,因此在教学过程中,教师可以组织学生开展不同形式的社会调查活动,从而让学生在做中学,感受语文实践为自身带来的欢乐,这无疑也是有助于中职学生语文学习兴趣激发的。准确教学定位,吸引学生兴趣兴趣是学生最好的老师。在传统的语文教学中,教师并没有从学生的实际情况出发,激发学生的兴趣然后再进行教学,这样会情绪去面对全体学生。风趣幽默的教学语言可以更好的将学生的注意力集中到课堂,因此在今后的教学中,教师要放下师道尊严的气势,和学生像朋友般相处,从而运用富有趣味性的教学语言,增强教学的感染力,进而激发调动学生的学习兴趣。组织教学活动,诱发学习兴趣在中职语文教学中,组织教学活动可以为学生创造更加开放的学习氛围,同时极大的突出了学生的主体地位,用趣味性教学法提高中职语文课堂教学效率原稿经说过教育是培养人的活动。语文学习不单是为了专业服务,更是为了提高学生的文化素养和道德修养,使学生有正确的思想观念审美能力,有爱国心,健全人格,能积极生活。明确了这些,学生就有了学习目的,就能主动参与课堂学习。用趣味性教学法提高中职语文课堂教学效率原稿。明确目的,有的放矢教学目的是切教学活动的指挥棒,所有教学活动都要围绕教学目的进行动,中职阶段语文教学本身就具有实践性强的特征,因此在教学过程中,教师可以组织学生开展不同形式的社会调查活动,从而让学生在做中学,感受语文实践为自身带来的欢乐,这无疑也是有助于中职学生语文学习兴趣激发的。准确教学定位,吸引学生兴趣兴趣是学生最好的老师。在传统的语文教学中,教师并没有从学生的实际情况出发,激发学生的兴趣然后再进行教学,这样会的应用课程教育研究,。用趣味性教学法提高中职语文课堂教学效率原稿。当前的中职语文教学,由于学生缺乏学习兴趣和动力,教师对职业前景的认识不足,导致教师不知道教什么如何教学生不知道如何学学到什么程度。教学目的不明确,课堂教学要么传统单调,要么花里胡哨,知识点难以落实,技能和素养难以提高。明确目的,有的放矢教学目的是切教学活动的指挥棒从而更好的为学生职业发展提供服务。而对于电子汽修等专业的学生,在语文教学之中,教师则应该加强科技说明文写作方面的指导。这样结合中职特色的教学方式,对学生的未来职业发展有很多的裨益和好处,因此会自发主动的进行学习,这就是学生学习兴趣培养的种表现。增强教学感染,提升学习兴趣为了有效提高课堂教学的趣味性,教师在教学的过程中必须明白,只有实现师教学策略是提高中职语文教学效率的关键。然而,教学效率的提高并不是朝夕就能实现的,作为个中职语文教师,在教学中应该多学习他人反思自我,把提高教学效率作为自己的远大目标,希望我们在这条路上越走越好。参考文献赵元菁用趣味性教学法提高中职语文课堂教学效率课程教育研究,袁国红增强中职语文教学的趣味性思维与智慧,袁清明趣味性教学法在中职语文教学学习兴趣的方式,对此笔者提出以下建议。是组织学生开展表演活动,中职学生具有爱模仿表演,展示自身是天性特征,因此在实际教学过程中,教师可以通过组织表演活动的方式,从而激发学生的学习兴趣,如在学习鸿门宴这节课程教学时,教师就可以将课本编排成剧本,让学生在人物表演的过程中,更加深入的体会文章的内容。是组织学生开展社会调查活动,中职阶段语文教学极大的影响学生们的学习积极性,故而就需要老师积极转变教学方式,提升课堂的趣味性。例如,在林黛玉进贾府的教学中,本课程的教学目标是让学生了解林黛玉贾宝玉王熙凤等人物的性格特征,以及外貌描写和小说使用的语言描述。所以在教学中,笔者首先将曹雪芹及红楼梦的相关知识引入教学,让学生回忆他们知道的红楼梦的内容。然后笔者通过多媒体播放了林黛玉进贾府的因此是种可以激起学生学