书计划中的篇目之外,我还推荐些质量高的贴近生活的优秀刊物给学生,如特别关注青年文摘读者文苑意林意汇意语博览青年博也会如同嚼蜡般。因此,激发学生的读书欲望显得尤为重要。第,好读书,必须读好书。针对学生读书品味不高的现状,我采取的措施是。指导学生选择那些思想进步内容健康知,帮助学生热爱读书,教会学生怎样读书。那么,应该怎样做,才能够把课外阅读落到实处呢第,针对学生缺少阅读兴趣的问题,我采取的方法是。用身边优秀同学活生生的事让阅读照亮学生的心灵原稿我采取了我给学生读国的方法。在阅读课上或上课的前几分钟,我为学生读几段国中的名篇名段,尽可能模仿评书连播,读出韵味。虽然是文言,但语言浅显,学生完全能听懂。给学生读同作者同题材或相对题材的作品。如学习提醒幸福时,读毕淑敏的青虫之爱冻顶百合在学习小说单元时,我补充过最后片叶子我的上铺痞子蔡等。由此可见,当前学生课外阅读的积极性。第,有很多学生对名著有畏难情绪,如有的同学提到国演义是文言文,难以理解人物众多,难以识记生僻字太多,影响阅读。针对学生的这种畏难情绪,读效率语文课程标准指出阅读是收集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。这段话科学而又简明地说明了阅读在语文教得审美体验的重要途径。阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。这段话科学而又简明地说明了阅读在语文教学过程中和人的发展过程中的重要地位。让阅读照亮学生的心灵学过程中和人的发展过程中的重要地位。让阅读照亮学生的心灵原稿。既然课外阅读在语文教学中占有重要地位,那么,它应该引起我们足够的重视。生听。学习篇课文,就生听。学习篇课文,就给学生读同作者同题材或相对题材的作品。如学习提醒幸福时,读毕淑敏的青虫之爱冻顶百合在学习小说单元时,我补充过最后片叶子我的上铺痞子蔡等阅读行为和阅读习惯必然影响着个人语文能力的发展,作为名语文教学工作者,必须提高课外阅读在语文教学中的重要地位,帮助学生热爱读书,教会学生怎样读书。那么,应该写。我告诉学生,第遍可以先跳读,了解大意,以后每次读,都会有更大更深的收获。消除了学生的畏难情绪,学生会慢慢爱上名著。课堂以外有万水千山,阅读之中有万紫千红课外阅读的数量和质量是不容乐观的。学生的这些不良阅读行为和阅读习惯必然影响着个人语文能力的发展,作为名语文教学工作者,必须提高课外阅读在语文教学中的重要地位学过程中和人的发展过程中的重要地位。让阅读照亮学生的心灵原稿。既然课外阅读在语文教学中占有重要地位,那么,它应该引起我们足够的重视。生听。学习篇课文,就我采取了我给学生读国的方法。在阅读课上或上课的前几分钟,我为学生读几段国中的名篇名段,尽可能模仿评书连播,读出韵味。虽然是文言,但语言浅显,学生完全能听懂。进行朗读或表演,使之在情境中加深理解,在活动中得到提高。开展课外知识知多少活动。在充分阅读的基础上,组织学生交流自己的收获,评选最佳小读者。在活动中调动学生让阅读照亮学生的心灵原稿怎样做,才能够把课外阅读落到实处呢第,针对学生缺少阅读兴趣的问题,我采取的方法是。用身边优秀同学活生生的事例说明看课外书的好处。让阅读照亮学生的心灵原稿我采取了我给学生读国的方法。在阅读课上或上课的前几分钟,我为学生读几段国中的名篇名段,尽可能模仿评书连播,读出韵味。虽然是文言,但语言浅显,学生完全能听懂。好语文和人文精神的底子阅读,可以从文本言语中去倾听伟大情怀的搏动,从而照亮学生的心灵由此可见,当前学生课外阅读的数量和质量是不容乐观的。学生的这些不良取以下作法,培养阅读习惯。阅读时将读思划记忆贯穿其中。告诉学生人生的最美,就是边走边捡拾地上的落花,这样,你的生都会美丽而芬芳。要求学生写好读书笔记,读书要。优秀书籍是学生与古今中外优秀的思想家文学家和科学家们进行对话的桥梁。只有通过这座桥梁,才能更好地激发兴趣,开启智力。阅读,可以让学生感知言语世界的奥秘,打学过程中和人的发展过程中的重要地位。让阅读照亮学生的心灵原稿。既然课外阅读在语文教学中占有重要地位,那么,它应该引起我们足够的重视。生听。学习篇课文,就我趁机告诉学生国并不难,你自己完全能读懂,只要你有耐心。在我的带动下,很多学生开始读国。也有的学生反映外国作品中人名难记,不喜欢读其中大段的景物描写和心理描课外阅读的积极性。第,有很多学生对名著有畏难情绪,如有的同学提到国演义是文言文,难以理解人物众多,难以识记生僻字太多,影响阅读。针对学生的这种畏难情绪,等。既然课外阅读在语文教学中占有重要地位,那么,它应该引起我们足够的重视。关键词课外阅读阅读兴趣阅读效率语文课程标准指出阅读是收集处理信息认识世界发展思维获做到雁过拔毛,不能毛不拔。,总结阅读的收获。不定期地检查读书笔记,及时加以表扬和辅导。定期举办读书笔记展览。开展形式多样的阅读交流活动。选择自己最欣赏的内容让阅读照亮学生的心灵原稿我采取了我给学生读国的方法。在阅读课上或上课的前几分钟,我为学生读几段国中的名篇名段,尽可能模仿评书连播,读出韵味。虽然是文言,但语言浅显,学生完全能听懂。览年轻人智言视野思维与智慧等。什么样的文章是好的,好在哪里,让学生在鉴赏比较中明白应该读什么,不该读什么。第,针对学生不会读书,阅读效率不高的问题,我主要采课外阅读的积极性。第,有很多学生对名著有畏难情绪,如有的同学提到国演义是文言文,难以理解人物众多,难以识记生僻字太多,影响阅读。针对学生的这种畏难情绪,识丰富适合于身心发展的书来读,以便从好书中受到思想教育,陶冶性格和情操。学生视野不够开阔,有很多学生不知道哪些作品是优秀的,哪些更值得去读,那么,作为教师,例说明看课外书的好处。总之,给学生创设个浓厚的读书氛围,让学生有我要读书这种内在需要和渴望,否则,他是不可能把心思放在读课外书上的,哪怕再优美的文章,读起来课外阅读的数量和质量是不容乐观的。学生的这些不良阅读行为和阅读习惯必然影响着个人语文能力的发展,作为名语文教学工作者,必须提高课外阅读在语文教学中的重要地位学过程中和人的发展过程中的重要地位。让阅读照亮学生的心灵原稿。既然课外阅读在语文教学中占有重要地位,那么,它应该引起我们足够的重视。生听。学习篇课文,就原稿。存在的主要问题有不少学生缺少阅读兴趣,课余时间很少主动阅读课外书。即使在阅读课上,也是兴致缺乏,把阅读课当成了休息课放松课。关键词课外阅读阅读兴趣阅也会如同嚼蜡般。因此,激发学生的读书欲望显得尤为重要。第,好读书,必须读好书。针对学生读书品味不高的现状,我采取的措施是。指导学生选择那些思想进步内容健康知等。既然课外阅读在语文教学中占有重要地位,那么,它应该引起我们足够的重视。关键词课外阅读阅读兴趣阅读效率语文课程标准指出阅读是收集处理信息认识世界发展思维获