1、“.....并适当设疑让学生根据所学的知识和预习中的体会,进行独立思考,寻找解决问题的方法,从而逐渐地培养他们生的自主学习动机。在课前预习中培养学生的自主性学习。在老师的指导下有针对性地进行预习,使学生知道要学什么,要解决什么问题,达到什么目的。带着预习中不理解或有疑心情愉快。教师要优化教学方法和教学手段,充分利用化学实验,加强情景创设,精选学习内容,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的能力积极开展各种兴趣小组活动,让学生浅谈如何激发学生学习化学的兴趣原稿心和兴趣。比如在张白纸上用毛笔蘸取无色的酚酞试液写化学字,再将溶液喷在纸上......”。

2、“.....学生十分惊奇。又如点燃镁条和貌似棉花的火棉,魔棒点环境为前提的。因此要顺利开展自主教学,首先要让学生放下思想负担,敢于大胆地说出自己的无知。教师要勇于在学生面前承认自己并非无所不知无所不晓。让学生感到老师也有无础的自然科学,化学实验本身就是激发学生兴趣的种活动,许多化学实验使学生产生好奇心和求知欲。所以教师在教学中要充分利用这特点,把化学实验当魔术来表演,激发学生的好基础差纪律松散的学生更要发现他们身上的闪光点,让每个学生都在成就感中获得自信。创建自主课堂是激发学习兴趣的行之有效的方法在教学中教师应转变教学观念,积极创建自教学改革的内容和任务......”。

3、“.....是师生相互关爱的结果。教师必须树立民主平等的思想,包括两个内容是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同,但地主的课堂,提高课堂效率。可从以下几方面做起浅谈如何激发学生学习化学的兴趣原稿。自主学习的课堂应该是学生情绪自然心境放松的场所。而这是以和谐的课堂气氛宽松的学兴趣是学生最好的老师,是构成学习动机最现实,最活跃的心理成份,没有丝毫的强制性,是学生搞好学习最重要的动力源。因此,在化学教学中如何激发学生学习兴趣是提高教学质活多样的教学方法是激发学生学习兴趣的有效途径。关键词新型师生关系综合素质宽松和谐在提倡素质教育的今天,教师不再是单纯地传授知识......”。

4、“.....在的,只要把它们有机地结合起来,巧妙地运用到具体的教学工作中去,就能使学生享到受学习中的乐趣,从内心体会到学习的愉快。从而真正提高课堂教学质量,减轻学生负担,提高知的地方,从而排除顾虑,大胆在同学和老师面前说出自己的不解之处,让同学和老师来帮助解决,给学生创设自由平等的学习空间和心灵的交际空间,使他们在学习中感到心境放松主的课堂,提高课堂效率。可从以下几方面做起浅谈如何激发学生学习化学的兴趣原稿。自主学习的课堂应该是学生情绪自然心境放松的场所。而这是以和谐的课堂气氛宽松的学心和兴趣。比如在张白纸上用毛笔蘸取无色的酚酞试液写化学字,再将溶液喷在纸上......”。

5、“.....学生十分惊奇。又如点燃镁条和貌似棉花的火棉,魔棒点其实质是什么哪些盐可以水解,其水溶液的酸碱如何判断等。让学生带着这些问题预习,然后在课堂上展开讨论,归纳小结,使课堂气氛活跃学生思维积极。化学是门以实验为基浅谈如何激发学生学习化学的兴趣原稿学当中,学生是学习和发展的主体,教师应围绕这个主体进行必要的指导和帮助,而要使学生变被动为主动学习,主要是激发他们的学习兴趣浅谈如何激发学生学习化学的兴趣原稿心和兴趣。比如在张白纸上用毛笔蘸取无色的酚酞试液写化学字,再将溶液喷在纸上,红色的化学字奇迹般出现了,学生十分惊奇。又如点燃镁条和貌似棉花的火棉......”。

6、“.....是激发学生学习兴趣的基础提高教师综合素质是激发学生学习兴趣的重要因素积极创建自主课堂是激发学生学习兴趣行之有效的方法应用灵实验,让他们自己设计操作。运用灵活的教学方法是激发学习兴趣的关键,启迪学生思维爱因斯坦说提出个问题,往往比解决个问题更重要。问是探索知识的初步,疑是发现问题的学生的素质和能力浅谈如何激发学生学习化学的兴趣原稿。浅谈如何激发学生学习化学的兴趣原稿。摘要本文针对怎样激发学生学习化学的兴趣,结合中学生心理,围绕以下主的课堂,提高课堂效率。可从以下几方面做起浅谈如何激发学生学习化学的兴趣原稿......”。

7、“.....而这是以和谐的课堂气氛宽松的学灯,出现变化莫测的晴雨花等。老师应充分利用这些实验,启发学生的思维,培养其兴趣。总之,在教学过程中,兴趣的激发和培养,兴趣的持久性和广泛性是相互联系和相互依础的自然科学,化学实验本身就是激发学生兴趣的种活动,许多化学实验使学生产生好奇心和求知欲。所以教师在教学中要充分利用这特点,把化学实验当魔术来表演,激发学生的好质量的个重要途径。建立新型的师生关系,是激发学生学习兴趣的基础师生关系决定着学校的面貌。建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施前提。个好的精心设疑布障,能激发学生学习兴趣......”。

8、“.....例如讲盐类水解时,可以先提出如下问题盐类的水溶液是否显中性为什么盐类会水解浅谈如何激发学生学习化学的兴趣原稿心和兴趣。比如在张白纸上用毛笔蘸取无色的酚酞试液写化学字,再将溶液喷在纸上,红色的化学字奇迹般出现了,学生十分惊奇。又如点燃镁条和貌似棉花的火棉,魔棒点自主性学习习惯在课后的学习中培养学生的自主性学习。课后是学生自主学习时间最长的时候,教师不仅要根据当天的学习情况,还要根据学生的学习兴趣,有针对性地设计些课外础的自然科学,化学实验本身就是激发学生兴趣的种活动,许多化学实验使学生产生好奇心和求知欲......”。

9、“.....把化学实验当魔术来表演,激发学生的好问的地方进入课堂,结合老师的讲解,有目的地去接受知识。在课堂教学中培养学生的自主性学习。课堂教学是培养学生自主性学习习惯的重要场所。教学是教与学的双边活动,在在各种小实验小制作小发明等自我创造活动中培养出强烈的求知兴趣和创造热情。融洽师生情感,让学生大胆探索,主动求知,不断进取,适时对学生进行期望激励和成功激励,强化知的地方,从而排除顾虑,大胆在同学和老师面前说出自己的不解之处,让同学和老师来帮助解决,给学生创设自由平等的学习空间和心灵的交际空间,使他们在学习中感到心境放松主的课堂,提高课堂效率......”。