1、“.....既是时代赋予他们的,也使得他们在言行举止,人生观,价值观和世界观的养成上有鲜明的特点。而我们的班主任般都是后,有的甚至是有着几十年教龄的老教师,他们虽然期望研究上海师范大学硕士论文孙玲,张凤娟浅谈如何做好班主任工作中国校外教育,王贵华,闫峰班主任在班级管理中的角色定位和转换课堂内外。是要融入学生,用学生的视角看待学生。近年来,随着我职班主任的工作,必须正确的认识学生做好中职班主任工作的基础正确认识学生原稿。由此可见,做好中职班主任并不是件简单的事情,班主任必须从学生的角度出发,换位思考,理解学生,关心学生,支持做好中职班主任工作的基础正确认识学生原稿他们在动手能力上可能比些本科生还要强,所以,中职班主任要选好比较的参照物,而不是随意的比较......”。

2、“.....否则,会容易导致落差感,也会容易让班主任产生倦怠感,进而影响到班主任的工作的积极性生,以此做好开展班主任工作的基础做好中职班主任工作的基础正确认识学生原稿。关键词学生班主任中职正确认识所谓班主任,是指在学校中,全面负责个班级所有学生的学习思想生活健康等工作的教师比不上本科生,他们或由于生理原因,或由于意外因素,导致成绩上无法和本科生比,他们可能更加的调皮,也可能在纪律上表现稍差,但是,这并不代表他们技不如人,他们也有自己的特长,他们可能更加的活跃观察,发现学生的特长,并以此因材施教,有的放矢,唯有如此,学生才能多方位的成长做好中职班主任工作的基础正确认识学生原稿。摘要班主任是个班级学生成长的引导者,因此,正确认识学生,是班主师容易产生偏心的行为,过度重视好学生......”。

3、“.....这既会导致好学生容易产生自满情绪,也会导致坏学生出现心理落差,而且,由于得不到班主任的重视,学生失去了表现自己的机会,甚至使得这些坏学生的任开展工作,做好本职工作的基础。文章从个角度提出了中职班主任正确定位自己,认识学生的些方法和建议,希望中职班主任能够从学生的特点时代背景等角度出发,换位思考,科学定位,正确认识和理解中职学是要全面的看待学生。任何个人都有自己的缺点,也有自己的优点。但是,有的老师就是习惯于用成绩纪律来衡量学生的价值。比如,有的学生学习成绩好,就认为这个学生什么都好,而可能没有发现学生的其他问会变迁而致,这往往导致班主任无法以包容的更加科学合理的姿态开展工作。是要用变化的,发展眼光看待学生。社会是不断变化的,学生也是在不断的变化之中......”。

4、“.....也有可能因所谓准确定位学生,就是要拿发展的眼光看待学生。是要站在现代社会的视角去看待学生。所谓现代社会的视角,就是要求中职老师们知道,社会是发展的,上个世纪末以前,我国经济社会发展相对滞后,教育资源。由此可以认为,班主任是个班级的教育者,也是这个班级的领导者和组织者,班主任不仅要做好教学工作,也要全面了解学生的基本情况,唯有如此,班主任才能做到知己知彼,因材施教。因此,可以认为,做好任开展工作,做好本职工作的基础。文章从个角度提出了中职班主任正确定位自己,认识学生的些方法和建议,希望中职班主任能够从学生的特点时代背景等角度出发,换位思考,科学定位,正确认识和理解中职学他们在动手能力上可能比些本科生还要强,所以,中职班主任要选好比较的参照物,而不是随意的比较......”。

5、“.....否则,会容易导致落差感,也会容易让班主任产生倦怠感,进而影响到班主任的工作的积极性通交流,以更好的开展班主任的工作。是要从专科的角度看待学生。这是要求班主任要理解中职专科学生与高等教育的学生的差别。讲究差别,并不是说我们比不上别人,而是正确的认识自己。专科生在学习上可能做好中职班主任工作的基础正确认识学生原稿为受到不良的引导而变得更差,这就需要班主任细心观察,仔细了解,而不是直以种认知对待学生,要看到学生的变化,从而做到合理引导,对于有进步的学生,要继续鼓励,对于出现问题的学生,要及时发现并矫他们在动手能力上可能比些本科生还要强,所以,中职班主任要选好比较的参照物,而不是随意的比较,不科学的比较,否则,会容易导致落差感,也会容易让班主任产生倦怠感......”。

6、“.....或存在严重逆反心理,或综合素质不高,这就使得班主任的工作量增大,难度变大,也使得部分中职班主任无法适应,甚至存在些消极怠工的情绪。这种现象的出现,是班主任无法正确认识社,这会导致老师和学生的代沟增大,沟通困难,也会导致老师无法融入学生,理解学生,不能及时的发现他们所存在的问题,面临的挑战,也使得老师在开展些活动,讲授些内容的时候,得不到学生的认可和支持。短缺,教育普及化水平不高,中职中专学生已经是那个时代的精英,优秀人才,许多老师也以任职中职教师为荣。但是,近年来,随着我国大学教育大众化发展,对中职教育的保护机制消退,中职生源质量日益下降任开展工作,做好本职工作的基础。文章从个角度提出了中职班主任正确定位自己,认识学生的些方法和建议......”。

7、“.....换位思考,科学定位,正确认识和理解中职学,也使得班主任对学生处处不满。正确的做法应该是班主任应当能够从该层次的学生的角度出发,与自己相比,鼓励学生每天进步点点。唯有这样,学生才能树立信心,不断成长,不断进步。是要准确的定位学生。比不上本科生,他们或由于生理原因,或由于意外因素,导致成绩上无法和本科生比,他们可能更加的调皮,也可能在纪律上表现稍差,但是,这并不代表他们技不如人,他们也有自己的特长,他们可能更加的活跃问题,如心理脆弱等有的学生纪律好,就认为这个学生是个乖孩子,殊不知这个学生可能只是表演而对于其他学生,则认为学习不好,分数不高,又不讲纪律,就认为这个学生无是处,毫无优点,这就会导致老此,作为班主任,应该要保持个学习的心......”。

8、“.....了解新事物,不断的充实自己,让自己不断的成长和进步,从而能够让自己和学生融成片,打成片,能够用学生看得懂的表情,听得懂的语言与学生沟做好中职班主任工作的基础正确认识学生原稿他们在动手能力上可能比些本科生还要强,所以,中职班主任要选好比较的参照物,而不是随意的比较,不科学的比较,否则,会容易导致落差感,也会容易让班主任产生倦怠感,进而影响到班主任的工作的积极性教学经验丰富,但是,由于年限的增长,难免在学习和接受新事物,对新事物的理解上,存在偏差甚至些刻板效应,导致其不能正确的认识理解甚至排斥新事物。这就使得老师可能对学生的些行为不理解,不认可比不上本科生,他们或由于生理原因,或由于意外因素,导致成绩上无法和本科生比,他们可能更加的调皮,也可能在纪律上表现稍差......”。

9、“.....这并不代表他们技不如人,他们也有自己的特长,他们可能更加的活跃经济社会的发展,科学技术的进步,人们的观念也发生了巨大的转变,新生物对人们的影响越来越频繁和普遍,每个时代的学生,也都有自己的标签和特色,比如后和后有着显著不同的性格特征,而后与后也是差异和帮助学生,唯有如此,班主任才能做好本职工作,赢的学生的支持,真正为学生的成长与成才提供更好的环境做好中职班主任工作的基础正确认识学生原稿。参考文献秦雪娟当代农村高中生对班主任的角色。由此可以认为,班主任是个班级的教育者,也是这个班级的领导者和组织者,班主任不仅要做好教学工作,也要全面了解学生的基本情况,唯有如此,班主任才能做到知己知彼,因材施教。因此,可以认为,做好任开展工作,做好本职工作的基础......”。