解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当名文明热情的小观众运用夸张的表情演唱歌曲我快乐,能在表演教师弹琴学生跟唱。教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。教学要求教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱,对度大跳要求学生有正确的歌唱方法呼吸姿态与状态用力度的变化表现歌曲的情绪歌曲开始,小红帽带着糕点到外婆家,情绪欢快力度中强歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼,力度轻柔最后是轻的流行歌曲,因此它的曲作者为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李叔同。发声练习唱谱熟悉大调视唱全谱解决难点填词演唱感情处理歌曲表达了种依依不舍的离别之情。最后句应唱得渐慢渐弱。学生表演用王维的诗来启发,教师示范辩论你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。发挥生学的主体性不管你更喜欢哪种,我们都不能忘记学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响通过辩论加深学生对,要求清楚教师在小组创编过程中及时指导,多鼓励。课堂小结本节课我们起学习了首非常好听的歌曲小红帽,通过学习我们还知道了个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演,希望课后同学们可以创编出更好的表演。小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计。新课导入和授新教学步骤导入今天我们首先来欣赏首歌,请大家猜猜他的歌名。放童年这是大家喜欢的童年,它是流行于现代校园的小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计仅供参考戏我快乐教学目标使学生能够积极大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当名文明热情的小观众运用夸张的表情演唱歌曲我快乐,能在表演中有所创新。教学重点及难点分析教学重点充分调动每位学生参与活动的积极性。教学难点使每位学生都获得了份自信我能行,教具度大跳的音响学生静听默唱轻唱,反复多次,教师弹琴学生跟唱。教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。教学要求教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱,对度大跳要求学生有正确的歌唱方法呼吸姿态与状态用力度的变化表现歌曲的情绪歌曲开始,小红帽带着糕点到外婆家,情绪欢快力度中强歌曲后两句表节小树林的图片,让学生近距离观察,加深他们的印象,并对此展开讨论,再把讨论的结果在课堂上进行交流。学唱新歌歌词中的名词解释牌坊形状象牌楼的建筑物,旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。茅舍即茅屋。大多简陋矮小。拂轻轻擦过。溢充满而流出来。小结延伸。小姑娘在山中采山多快乐呀,希望我们也能在生活中发现大自然的美。小学音乐鉴赏活动篇教学内容歌表演谁的歌儿多现小树林的优美。对于年级的学生来说,有定的难度,因为他们缺少这样的体验。因此在新课导入时,教师可以用些不同时间不同季节的小树林的图片或录象,引导学生感受树林之美,然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律,初步表现歌曲的意境。演唱时应注意气息平稳,并随旋律线的起伏自如地唱出渐强和渐弱。钢琴录音机教学磁带图片教学过程师生问好发音练习啦导入你们有没有见过小树林还记得它式等。老师当场进行点评以鼓励为主,给小朋友份自信遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出假如声音放小些演唱效果回更好尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计仅供参考。小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计教育艺术的真谛在快乐。的特点吗小树林中,最抢眼的是什么颜色为什么是绿色你们能描绘下不同季节的小树林吗展示不同季节小树林的图片,让学生近距离观察,加深他们的印象,并对此展开讨论,再把讨论的结果在课堂上进行交流。学唱新歌歌词中的名词解释牌坊形状象牌楼的建筑物,旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。茅舍即茅屋。大多简陋矮小。拂轻轻擦过。溢充满而流出来。教师用琴指导学生感小结延伸。小姑娘在山中采山多快乐呀,希望我们也能在生活中发现大自然的美。小学音乐鉴赏活动篇教学内容歌表演谁的歌儿多游戏我快乐教学目标使学生能够积极大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当名文明热情的小观众运用夸张的表情演唱歌曲我快乐,能在表演同学们讲讲小红帽动画,教师向学生讲解小红帽童话故事。教学要求教师随多媒体播放进程讲解故事,学生认真聆听,了解故事内容。学习歌曲小红帽歌曲或教师范唱教师提出聆听要求注意观察老师范唱时的表情,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计仅供参考。师教学生按节奏朗读歌词齐读歌词范唱,加深学生对歌曲的印象。跟琴轻唱歌曲,学生跟演唱效果回更好尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。师教学生按节奏朗读歌词齐读歌词范唱,加深学生对歌曲的印象。跟琴轻唱歌曲,学生跟琴轻唱自学,调动学生的主动性。师生接龙,用游戏来检查学生的学习程度,并对学生所学进行指导纠正。小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇山菜,她的心里真高兴,我们小红帽担心有大灰狼,力度轻柔最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡,力度渐弱。播放小红帽歌曲学习,学生跟唱。分小组有感情地演唱歌曲,其他小组的同学评价。学会歌曲以后,学唱唱名。集体创编歌表演以学习小组为单位指导学生创编歌表演根据歌曲提示的场景变化及个情绪转换,进行创编,动作可由歌词提示,也可参照动画或其他想象情景。学生小组表演创编成果。教学要求小组创编组织有的特点吗小树林中,最抢眼的是什么颜色为什么是绿色你们能描绘下不同季节的小树林吗展示不同季节小树林的图片,让学生近距离观察,加深他们的印象,并对此展开讨论,再把讨论的结果在课堂上进行交流。学唱新歌歌词中的名词解释牌坊形状象牌楼的建筑物,旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。茅舍即茅屋。大多简陋矮小。拂轻轻擦过。溢充满而流出来。教师用琴指导学生感戏我快乐教学目标使学生能够积极大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当名文明热情的小观众运用夸张的表情演唱歌曲我快乐,能在表演中有所创新。教学重点及难点分析教学重点充分调动每位学生参与活动的积极性。教学难点使每位学生都获得了份自信我能行,教具以用些不同时间不同季节的小树林的图片或录象,引导学生感受树林之美,然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律,初步表现歌曲的意境。演唱时应注意气息平稳,并随旋律线的起伏自如地唱出渐强和渐弱。钢琴录音机教学磁带图片教学过程师生问好发音练习啦导入你们有没有见过小树林还记得它的特点吗小树林中,最抢眼的是什么颜色为什么是绿色你们能描绘下不同季节的小树林吗展示不同季小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计仅供参考轻唱自学,调动学生的主动性。师生接龙,用游戏来检查学生的学习程度,并对学生所学进行指导纠正。小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇山菜,她的心里真高兴,我们也用听的声音来唱唱,体会小姑娘的心情,好吗为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏,并请学生对他们的演奏作出评价。编创活动。,学生分别扮演小姑娘蘑菇小鸟等角色,分组创编,自编自导,老师巡视指导。,并请学生评戏我快乐教学目标使学生能够积极大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当名文明热情的小观众运用夸张的表情演唱歌曲我快乐,能在表演中有所创新。教学重点及难点分析教学重点充分调动每位学生参与活动的积极性。教学难点使每位学生都获得了份自信我能行,教具除第乐句巧妙地运用了第乐句的后半句加以变化外,每个乐句均以的级进式旋律开始,给人以深刻的印象。歌曲第乐句与第乐句第乐句与第乐句基本相同而第乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用,使音乐形象既统又有定变化既流畅又活泼,是首流传很广的优秀少儿歌曲。教学过程份供任课教师参考的完整教案导入新课哪位同学知道小红帽的故事,导,多鼓励。课堂小结本节课我们起学习了首非常好听的歌曲小红帽,通过学习我们还知道了个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演,希望课后同学们可以创编出更好的表演。小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计。小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计教育艺术的真谛在快乐。当孩子们感到快乐时,他会自己走入教师预先设计的教学环节中,置身于音乐的海洋,以下是小编精心收集整也用听的声音来唱唱,体会小姑娘的心情,好吗为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏,并请学生对他们的演奏作出评价。编创活动。,学生分别扮演小姑娘蘑菇小鸟等角色,分组创编,自编自导,老师巡视指导。,并请学生评价教学重难点,句换气练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲小红帽。教材分析小红帽是首巴西儿童歌曲。拍,大调,是由个乐句构成的段体。个乐句中的特点吗小树林中,最抢眼的是什么颜色为什么是绿色你们能描绘下不同季节的小树林吗展示不同季节小树林的图片,让学生近距离观察,加深他们的印象,并对此展开讨论,再把讨论的结果在课堂上进行交流。学唱新歌歌词中的名词解释牌坊形状象牌楼的建筑物,旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。茅舍即茅屋。大多简陋矮小。拂轻轻擦过。溢充满而流出来。教师用琴指导学生感备录音机电脑小奖品课时安排需要课时课时教学过程组织教学师生问好活动过程教师播放些小朋友们熟