位和项目等紧密结合,为后者提供帮助和技术支持,为新知识新技术和新方法等创新成果的产生提供良系针对高校实验室现存的问题,本文提出将教师的科研实验条件现有的实验装置及其成果融入到教学中来,构建科研实践教学的立体训练体系,开展相关专业实验课程的改革与实践,体现高校自己的特色及办学特点,适应当代科学技术发展对人才培养的需要。具体来说,可实施以下措施大力开放现有的实验室,在教师的指导下大学,课题来源长春工程学院教改课题科研与教学结合的实践教学立体训练体系研究作者简介赵麒男辽宁省鞍山市年月出生长春工程学院建筑环境与能源应用工程系主任副教授博士。随着实验室教学改革的不断深入,实验室的功能和服务范围不断扩大,既要服务于本科实验教学,同时还要服务于研究生培养以及教师和其它研究实验室在高校的教育体系的人才培养中发挥着不可替代的作用。高校作为教学与科研结合最紧密的单位,担负着为国家和社会培养输送具有创新能力和实际动手能力的新型技术人才,通过将教师的科研及科研实验装置投入到学生的实践教学中,形成科研结合实验教学的立体训练体系,促进高校实践教学与科研间相辅相成协同发科研与教学相结合，构建实践教学立体化训练体系原稿验室安全管理评价体系的研究上海华东理工大学,高校教学型实验室评估体系研究南京南京理工大学,高校实验室教学系统设计与实现上海同济大学,马洪杰,李宏以专业实验室评估为契机积极推进学生素质教育实验室科学,高校实验室管理的问题及对策研究天津大学,课题来源长春工程学院教改课题科研与教学结现新问题,总结出新思想,并反馈到科研中,促进科研水平的提高,这是举双赢的举措。将教师科研的相关成果转化到实践教学中去,让学生讲实验收获结合教学内容,切身动脑和动手从事科研活动,在这过程中激发学生独立思考的能力,增强学生的自主创新意识,充分调动学生的积极性主动性。在科技发展及大数据时代的今的作用。高校作为教学与科研结合最紧密的单位,担负着为国家和社会培养输送具有创新能力和实际动手能力的新型技术人才,通过将教师的科研及科研实验装置投入到学生的实践教学中,形成科研结合实验教学的立体训练体系,促进高校实践教学与科研间相辅相成协同发展和提高,实现可持续发展的终级目标。参考文献高校施以下措施大力开放现有的实验室,在教师的指导下鼓励学生做课外实验操作仿真模拟实验分析及课程设计和毕业设计等相关实践活动依托教师的科研装置和现有的实验设备,组织学生成立课外活动小组,在原有设备的基础上进行改装改进,使其满足新的研究和实验需求在实验设施改进的基础上,由教师指导学生参加节能项目与学生实验教学的相结合的教学训练体系,指出了该教学体系的实际运行方法,为高等院校实践教学改革提供了些可以借鉴的依据。受到资金和实验室条件的限制,综合设计性实验较少,很多较综合的实验都是演示性或验证型实验,无法满足培养学生自主创新的需求,限制了创新思想的发展,而且实验室的开放程度均般,排大学生创新创业及互联网等竞赛。通过将教师科研项目与实践教学相融合的方法,学生通过参与实际科研相关项目的实验,从中能体会到基础知识对项目实验的重要性,进而培养其创新创造的实践能力另外,将科研装转化到教学应用上来,充分利用科研设备,达到资源共享,解决经费短缺的问题,使教师在教学过程中不断实验室促进地区经济发展当今社会的告诉发展,离不开创新思想和创新型人才,而高校的实验室应该是培养创新型人才的重要载体,在科技创新和学生创新能力培养方面肩负着极其重要的作用。高校实验室可通过与科研生产单位和项目等紧密结合,为后者提供帮助和技术支持,为新知识新技术和新方法等创新成果的产生提供良但由于没有完善的组织和协调,使得很多实验设备工作频率较低,从而导致培养的科技人才动手实践能力不强,创新能力弱,这些原因直接影响了我国创新性人才的培养,制约了科技创新的发展。因而,高校各个专业应根据自身特点,探索研究建立适应本校人才培养定位的实验教学方法。科研与教学相结合,构建实践教学立体的相结合的教学训练体系,指出了该教学体系的实际运行方法,为高等院校实践教学改革提供了些可以借鉴的依据。实验室促进地区经济发展当今社会的告诉发展,离不开创新思想和创新型人才,而高校的实验室应该是培养创新型人才的重要载体,在科技创新和学生创新能力培养方面肩负着极其重要的作用。高校实验室可通过,高等教育人才应具备定的创新能力,创新是促进大学生自主学习研究问题的主要动力之,在深化教育改革的今天,全面推进素质教育的进程中,更需要培养学生的创新素质,将科研与实践相结合的训练体系具有很大的社会意义和广泛的推广价值。总结提高高校的实践教学水平,对高等教育教学的可持续发展具有重要的意义。排大学生创新创业及互联网等竞赛。通过将教师科研项目与实践教学相融合的方法,学生通过参与实际科研相关项目的实验,从中能体会到基础知识对项目实验的重要性,进而培养其创新创造的实践能力另外,将科研装转化到教学应用上来,充分利用科研设备,达到资源共享,解决经费短缺的问题,使教师在教学过程中不断验室安全管理评价体系的研究上海华东理工大学,高校教学型实验室评估体系研究南京南京理工大学,高校实验室教学系统设计与实现上海同济大学,马洪杰,李宏以专业实验室评估为契机积极推进学生素质教育实验室科学,高校实验室管理的问题及对策研究天津大学,课题来源长春工程学院教改课题科研与教学结生自主学习研究问题的主要动力之,在深化教育改革的今天,全面推进素质教育的进程中,更需要培养学生的创新素质,将科研与实践相结合的训练体系具有很大的社会意义和广泛的推广价值。总结提高高校的实践教学水平,对高等教育教学的可持续发展具有重要的意义。而实验室在高校的教育体系的人才培养中发挥着不可替科研与教学相结合，构建实践教学立体化训练体系原稿训练体系原稿。实验室是实践教学的场所高校实验室是各类科研实验教学的主战场,是高等教育教学和科研的中心和基地,个学校的实验室建设和实验教学水平从侧面反映了个学校教学和科研的水平。高校实验教学的最终目的是将课堂教学中的理论知识应用到实际的生产过程中,因此高校的实验室是验证理论知识的重要平验室安全管理评价体系的研究上海华东理工大学,高校教学型实验室评估体系研究南京南京理工大学,高校实验室教学系统设计与实现上海同济大学,马洪杰,李宏以专业实验室评估为契机积极推进学生素质教育实验室科学,高校实验室管理的问题及对策研究天津大学,课题来源长春工程学院教改课题科研与教学结验教学水平从侧面反映了个学校教学和科研的水平。高校实验教学的最终目的是将课堂教学中的理论知识应用到实际的生产过程中,因此高校的实验室是验证理论知识的重要平台。我国目前实验教学条件还有定差距,实验教学体系不够完善,实验设备缺失,实验教学设备单化,验证性实验较多,即使部分高校有较好的实验设备目与实践教学相融合的方法,学生通过参与实际科研相关项目的实验,从中能体会到基础知识对项目实验的重要性,进而培养其创新创造的实践能力另外,将科研装转化到教学应用上来,充分利用科研设备,达到资源共享,解决经费短缺的问题,使教师在教学过程中不断发现新问题,总结出新思想,并反馈到科研中,促进科科研生产单位和项目等紧密结合,为后者提供帮助和技术支持,为新知识新技术和新方法等创新成果的产生提供良好的环境和必要的条件,推动科技发展培养创新型人才,促进地方经济的繁荣发展。实验室是实践教学的场所高校实验室是各类科研实验教学的主战场,是高等教育教学和科研的中心和基地,个学校的实验室建设和排大学生创新创业及互联网等竞赛。通过将教师科研项目与实践教学相融合的方法,学生通过参与实际科研相关项目的实验,从中能体会到基础知识对项目实验的重要性,进而培养其创新创造的实践能力另外,将科研装转化到教学应用上来,充分利用科研设备,达到资源共享,解决经费短缺的问题,使教师在教学过程中不断的实践教学立体训练体系研究作者简介赵麒男辽宁省鞍山市年月出生长春工程学院建筑环境与能源应用工程系主任副教授博士。摘要本文分析了我国高等院校实验教学的地位和作用,分析了目前教育体制下高校实验教学存在的主要问题,结合目前建筑环境与能源应用工程专业的实验教学情况,提出了教师科研项目与学生实验教的作用。高校作为教学与科研结合最紧密的单位,担负着为国家和社会培养输送具有创新能力和实际动手能力的新型技术人才,通过将教师的科研及科研实验装置投入到学生的实践教学中,形成科研结合实验教学的立体训练体系,促进高校实践教学与科研间相辅相成协同发展和提高,实现可持续发展的终级目标。参考文献高校良好的环境和必要的条件,推动科技发展培养创新型人才,促进地方经济的繁荣发展。科研与教学相结合,构建实践教学立体化训练体系原稿。摘要本文分析了我国高等院校实验教学的地位和作用,分析了目前教育体制下高校实验教学存在的主要问题,结合目前建筑环境与能源应用工程专业的实验教学情况,提出了教师科水平的提高,这是举双赢的举措。将教师科研的相关成果转化到实践教学中去,让学生讲实验收获结合教学内容,切身动脑和动手从事科研活动,在这过程中激发学生独立思考的能力,增强学生的自主创新意识,充分调动学生的积极性主动性。在科技发展及大数据时代的今天,高等教育人才应具备定的创新能力,创新是促进大科研与教学相结合，构建实践教学立体化训练体系原稿验室安全管理评价体系的研究上海华东理工大学,高校教学型实验室评估体系研究南京南京理工大学,高校实验室教学系统设计与实现上海同济大学,马洪杰,李宏以专业实验室评估为契机积极推进学生素质教育实验室科学,高校实验室管理的问题及对策研究天津大学,课题来源长春工程学院教改课题科研与教学结励学生做课外实验操作仿真模拟实验分析及课程设