导孩子们摸摸看看掂掂,发现其不同。感知触摸比较。不同面料的比较感知在个盒子里分别放人棉皮毛种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么为什么与周围各种物体的对比春风的抚拂,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天小蝌蚪小蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏,春天多么美春天多么好,我们和动物玩春天的游戏,雨过天晴,万物呈现出片崭新的景象,小树小花小草在雨水的淋浴下,下子变的精神抖擞起来,只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗我们起接着看。小班社会领域活动方案优秀案例参考仅供参考。教师引导幼儿画小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸下,然后把指腹按在纸上,再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴,这样条可爱的小蝌蚪就在游动了,想让小蝌蚪向不同方向游,只需变换不同的方向压印。幼儿作画,教师指导。提醒幼儿注意点画方法,画出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太长展示交流自己的画作,给自己。因此,我们在开展主题活动时,总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来,共同为幼儿的发展服务。孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,体验到春天郊游的快乐,并学会了同伴之间协商解决问题,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。小班社会领域活动方案活动目标在情景故事中懂得做小班社会领域活动方案优秀案例参考仅供参考感知在个盒子里分别放人棉皮毛种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么为什么与周围各种物体的对比感知摸摸自己的脸教室的墙,说说对比感觉的不同墙硬皮肉柔软。了解面料的用途及与人的关系。思考讨论为什么要用不同的面料做衣服季节喜好人的身体不同部位环境工作等启发孩子讲述自己穿过的衣服。延伸提示游戏请你帮帮我。冬天来了穿什么夏天到了穿什么小班社会领域活动方案互动是在活动室里不能实现的,所以我们将经常带孩子走进大自然,亲近大自然,享受大自然带给我们的乐趣。为幼儿创设个宽松自由的空间,发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动分享交流活动,孩子们敢说敢想敢做,创造性地运用各种材料进行绘画制作表演等,再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到教师只有为幼儿创设个宽松自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造毛巾架的摆放位置。活动过程引导幼儿认识自己的标记图。小班社会领域活动方案优秀案例参考仅供参考。活动目标感知服装不同面料的特点。有较敏感的触摸感觉。活动准备家长和幼儿起到商场摸各种服装,感知服装面料的不同。用棉皮毛制成的服装设置展览会。过程建议参观展览,感知服装面料的不同。大家自由参观,教师引导孩子们摸摸看看掂掂,发现其不同。感知触摸比较。不同面料的比较娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门啊,春天多美好,幼儿园的小朋友们也起出来找春天啦,在主题开展过程中,幼儿感受到了春天的美好,对春天产生了种积极的情感。大自然是孩子们自由探索的天空,孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚拂,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我擦手。能用对应的方法找到存放自己物品的位置,区分自己与别人的物品。乐意参加找自己物品的活动。活动准备写有幼儿姓名的实物标记图套,泡沫底版张。活动前让幼儿选择喜爱的图标,在其中张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。带领幼儿事先观察茶杯箱毛巾架的摆放位置。活动过程引导幼儿认识自己的标记图。小班社会领域活动方案优秀案例参考仅供参考。教师引导幼们在植物里寻找春天小蝌蚪小蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏,春天多么美春天多么好,我们和动物玩春天的游戏,雨过天晴,万物呈现出片崭新的景象,小树小花小草在雨水的淋浴下,下子变的精神抖擞起来,只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛,了解了蜗牛的特征生活习性,对蜗牛产生了感情,这些科学中的探究情感上的活动目标感知服装不同面料的特点。有较敏感的触摸感觉。活动准备家长和幼儿起到商场摸各种服装,感知服装面料的不同。用棉皮毛制成的服装设置展览会。过程建议参观展览,感知服装面料的不同。大家自由参观,教师引导孩子们摸摸看看掂掂,发现其不同。感知触摸比较。不同面料的比较感知在个盒子里分别放人棉皮毛种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么为什么与周围各种物体的对比不影响别人,那么你知道作哪些事要轻轻的幼儿自由交流。教师组织幼儿大胆表达自己的意见。拓展讨论你们说了许多做事要轻轻的,那么是不是没件事情都要轻轻的呢幼儿讨论后,各自讲述自己的想法。对了,做事要看场合,有时要轻轻的,那么怎样让别人知道呢设计标记请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的幼儿交流自己的想法。现在请你们在画纸上设计自己的标记。幼儿设计制作。现在请你们在画纸上设计自己的标记。幼儿设计制作。小班社会领域活动方案设计意图活动包括两个方面是认识感知面料的特点,是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关经验,更缺乏较为细致的触摸感知,特别是随着天气的逐渐转凉,幼儿的着装也逐渐增厚,这正是个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性,并由面料扩展到对其他事物概念的认识。在寻找发现的潜能,自由地交流自己的发现认识,从而使他们的创造力和表达力得到提高。让家长走进主题活动,成为活动的合作者。在以往的教学中,家长往往处于种比较轻松的配角位置上,而在此主题活动中,家长则与教师同唱主角,他们也忙了起来,要与幼儿起捉蜗牛,饲养蜗牛,记录蜗牛的饮食情况。家长的次次参与,常常会使孩子在活动中处于种更加积极主动的状态,更加使孩子有信心投入到集体活动中去们在植物里寻找春天小蝌蚪小蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏,春天多么美春天多么好,我们和动物玩春天的游戏,雨过天晴,万物呈现出片崭新的景象,小树小花小草在雨水的淋浴下,下子变的精神抖擞起来,只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛,了解了蜗牛的特征生活习性,对蜗牛产生了感情,这些科学中的探究情感上的感知在个盒子里分别放人棉皮毛种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么为什么与周围各种物体的对比感知摸摸自己的脸教室的墙,说说对比感觉的不同墙硬皮肉柔软。了解面料的用途及与人的关系。思考讨论为什么要用不同的面料做衣服季节喜好人的身体不同部位环境工作等启发孩子讲述自己穿过的衣服。延伸提示游戏请你帮帮我。冬天来了穿什么夏天到了穿什么小班社会领域活动方案达春天的美,对春天的热爱。小班社会领域活动方案活动目标认识自己物品标记,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。能用对应的方法找到存放自己物品的位置,区分自己与别人的物品。乐意参加找自己物品的活动。活动准备写有幼儿姓名的实物标记图套,泡沫底版张。活动前让幼儿选择喜爱的图标,在其中张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。带领幼儿事先观察茶杯箱小班社会领域活动方案优秀案例参考仅供参考。小班社会领域活动方案设计意图活动包括两个方面是认识感知面料的特点,是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关经验,更缺乏较为细致的触摸感知,特别是随着天气的逐渐转凉,幼儿的着装也逐渐增厚,这正是个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性,并由面料扩展到对其他事物概念的认识。在寻找发现的同时,有意让幼儿接触观察比较,激发幼儿的探究精神感知在个盒子里分别放人棉皮毛种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么为什么与周围各种物体的对比感知摸摸自己的脸教室的墙,说说对比感觉的不同墙硬皮肉柔软。了解面料的用途及与人的关系。思考讨论为什么要用不同的面料做衣服季节喜好人的身体不同部位环境工作等启发孩子讲述自己穿过的衣服。延伸提示游戏请你帮帮我。冬天来了穿什么夏天到了穿什么小班社会领域活动方案儿听清前面同伴的话,并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。讨论师生共同分析讨论,得出传话正确的原因认真倾听前个小朋友的说话,清楚地说给后面的同伴听。析在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感,进步懂得倾听的重要,并愿意倾听。活动延伸,巩固倾听,逐步养成倾听习惯请给正确倾听的小朋友贴上小红花。,养成倾听的好习惯。我们生活中有许多场合做事要轻轻地,们体会到教师只有为幼儿创设个宽松自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能,自由地交流自己的发现认识,从而使他们的创造力和表达力得到提高。让家长走进主题活动,成为活动的合作者。在以往的教学中,家长往往处于种比较轻松的配角位置上,而在此主题活动中,家长则与教师同唱主角,他们也忙了起来,要与幼儿起捉蜗牛,饲养蜗牛,记录蜗牛的饮食情况。家长的次次参与,常常会使同时,有意让幼儿接触观察比较,激发幼儿的探究精神。析教师通过生动的讲解丰富的表情图片的演示,让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯听话不完整,以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性,也学习了倾听的方法把话听完整。师生再次互动,学会倾听传电报人组,教师轻声对第个小朋友说句简短的话,如我爱妈妈,我喜欢小汽车,滑梯真好玩要求幼们在植物里寻找春天小蝌蚪小蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏,春天多么美春天多么好,我们和动物玩春天的游戏,雨过天晴,万物呈现出片崭新的景象,小树小花小草在雨水的淋浴下,下子变的精神抖擞起来,只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛,了解了蜗牛的特征