1、“.....形成语文能力,又要求学生适应未来的需要,掌握获取知识的本领与方法。由学生的‚学会‛变为学生‚会学‛,由‚要我学‛向‚我要学‛转变。南部县盘龙镇人民小学南部语文课程标准指出‚学生公家庭人口多,发表意见的人也多,况且愚公的妻子开始就提出了疑问纷纷同意并不等于异口同声地同意,经过番激烈的讨论,学生致认为书中的解释不合理,‚纷纷表示赞同‛更合乎文意。这样,学生学会了批判地接受知识,在相许‛的注解是‚异口同声地表示赞成。杂然,纷纷。许,赞同。‛在教学新课时,我认为这种解释不太合理,认为理解为‚纷纷表示赞同‛更合乎文意。但这时,不便直截了当地告诉学生,便可创设这样的问题情境‚文中两处以君浅谈在初中语文教学中如何培养学生的自学能力原稿快成为现实,语文素质教育将会出现片新天地激发学习兴趣......”。

2、“.....好之者不如乐之者。‛学习有了积极性,才能事半功倍。语文课的导入设计应激发学生学习兴趣。激发了学生的兴趣,学生的气不同,个关切个嘲讽愚公家庭人口多,发表意见的人也多,况且愚公的妻子开始就提出了疑问纷纷同意并不等于异口同声地同意,经过番激烈的讨论,学生致认为书中的解释不合理,‚纷纷表示赞同‛更合乎文意。这样,学生需要,是语文教学改革的需要,是切实提高语文教学质量的需要,也是培养现代人的文化素质的需要。只要我们语文教师转变观念,增强意识,努力地去营造有利于学生自主学习的环境,采取有效的方法,学生自主学习能力的形成将公移山文,教科书对‚杂然相许‛的注解是‚异口同声地表示赞成。杂然,纷纷。许,赞同。‛在教学新课时,我认为这种解释不太合理,认为理解为‚纷纷表示赞同‛更合乎文意。但这时,不便直截了当地告诉学生......”。

3、“.....那么,在初中语文教学中,如何培养学生自学能力呢教师要转变教学观念,变教学为导学。激发学生内在需要,由‚要我学‛向‚我要学‛转变联合国教科文组织出版的学会生存书中指出‚未来的文盲不再是目不的问题情境‚文中两处以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何且焉臵土石语气是否相同‛‚愚公的妻子是否开始就毫无异议全家人是否异口同声地表示赞同‛此时课堂气氛热烈起来,学生们纷纷发言愚公之妻与智臾南部县盘龙镇人民小学南部语文课程标准指出‚学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。‛叶圣陶说过,教是为了不教。在实施素质教学的今到成功的喜悦,这样才能激起他们的学习兴趣,使课堂活起来。‚你的看法很独特,‛‚你真勇敢,‛诸如此类的评价,在课堂上不时送给学生。总之......”。

4、“.....是语文教学改革的需要,是切实提高语激发学生的求知欲和学习兴趣。如在教学春课时,课开始,我通过多媒体出示组美丽的春天图画,百花争艳,充满勃勃生机的春景图,把学生的注意力吸引了,他们陶醉在其中,学习兴趣下子被激发了。我趁热打铁说‚同学们,春天学会了批判地接受知识,在问题探究中激发了学生自主学习的意识,培养了自主学习的能力。教给学生学习方法,培养学生自主学习的能力。浅谈在初中语文教学中如何培养学生的自学能力原稿。例如愚公移山文,教科书对‚杂的问题情境‚文中两处以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何且焉臵土石语气是否相同‛‚愚公的妻子是否开始就毫无异议全家人是否异口同声地表示赞同‛此时课堂气氛热烈起来,学生们纷纷发言愚公之妻与智臾快成为现实,语文素质教育将会出现片新天地激发学习兴趣......”。

5、“.....好之者不如乐之者。‛学习有了积极性,才能事半功倍。语文课的导入设计应激发学生学习兴趣。激发了学生的兴趣,学生的造条件让他们在课堂上获取成功,每个人都能尝到成功的喜悦,这样才能激起他们的学习兴趣,使课堂活起来。‚你的看法很独特,‛‚你真勇敢,‛诸如此类的评价,在课堂上不时送给学生。总之,培养学生的自主学习能力是时代浅谈在初中语文教学中如何培养学生的自学能力原稿教学质量的需要,也是培养现代人的文化素质的需要。只要我们语文教师转变观念,增强意识,努力地去营造有利于学生自主学习的环境,采取有效的方法,学生自主学习能力的形成将很快成为现实,语文素质教育将会出现片新天地快成为现实,语文素质教育将会出现片新天地激发学习兴趣,让学生主动去学习‚知之者不如好之者,好之者不如乐之者。‛学习有了积极性,才能事半功倍......”。

6、“.....激发了学生的兴趣,学生的活力。浅谈在初中语文教学中如何培养学生的自学能力原稿。教师及时评价让学生体验成功的喜悦在教学中,教师要抓住时机给予表扬鼓励,这是学生走向成功的力量源泉。努力创造条件让他们在课堂上获取成功,每个人都能尝学生‚主动学习‛‚学会学习‛显得特别重要。所以,在初中语文教学中,我们教师应给学生个自主学习的空间,营造种学生自主活动的氛围,使学生发挥主动性和积极性,以培养学生自学能力。那么,在初中语文教学中,如何培养的景色多美呀,那么朱自清是怎样用语言去描绘这美丽的春天呢我们现在起分析品味。‛然后让学生听配乐的录音朗读,去感受朱自清笔下的美丽春天,这样,学生就会入情入境,与课文产生共鸣,兴趣非常浓厚,语文课堂就会充的问题情境‚文中两处以君之力,曾不能损魁父之丘......”。

7、“.....学生们纷纷发言愚公之妻与智臾注意力会高度集中,感知力理解力和创新力都处于最佳发挥状态。学生的学习热情高涨,就能主动参与到新课的学习中去,并获得良好的学习效果。在教学中,我常采用语言激趣,设臵悬念,创设情景,猜谜语,讲故事,等导入方法需要,是语文教学改革的需要,是切实提高语文教学质量的需要,也是培养现代人的文化素质的需要。只要我们语文教师转变观念,增强意识,努力地去营造有利于学生自主学习的环境,采取有效的方法,学生自主学习能力的形成将今天,加强对学生自主学习,调动学生学习积极性,促使学生‚主动学习‛‚学会学习‛显得特别重要。所以,在初中语文教学中,我们教师应给学生个自主学习的空间,营造种学生自主活动的氛围,使学生发挥主动性和积极性,以生自学能力呢教师要转变教学观念......”。

8、“.....浅谈在初中语文教学中如何培养学生的自学能力原稿。教师及时评价让学生体验成功的喜悦在教学中,教师要抓住时机给予表扬鼓励,这是学生走向成功的力量源泉。努力创浅谈在初中语文教学中如何培养学生的自学能力原稿快成为现实,语文素质教育将会出现片新天地激发学习兴趣,让学生主动去学习‚知之者不如好之者,好之者不如乐之者。‛学习有了积极性,才能事半功倍。语文课的导入设计应激发学生学习兴趣。激发了学生的兴趣,学生的语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。‛叶圣陶说过,教是为了不教。在实施素质教学的今天,加强对学生自主学习,调动学生学习积极性,促使需要,是语文教学改革的需要,是切实提高语文教学质量的需要,也是培养现代人的文化素质的需要。只要我们语文教师转变观念......”。

9、“.....采取有效的方法,学生自主学习能力的形成将题探究中激发了学生自主学习的意识,培养了自主学习的能力。激发学生内在需要,由‚要我学‛向‚我要学‛转变联合国教科文组织出版的学会生存书中指出‚未来的文盲不再是目不识丁的人,而是没有学会怎样学习的人。‛语文力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何且焉臵土石语气是否相同‛‚愚公的妻子是否开始就毫无异议全家人是否异口同声地表示赞同‛此时课堂气氛热烈起来,学生们纷纷发言愚公之妻与智臾语气不同,个关切个嘲讽愚学会了批判地接受知识,在问题探究中激发了学生自主学习的意识,培养了自主学习的能力。教给学生学习方法,培养学生自主学习的能力。浅谈在初中语文教学中如何培养学生的自学能力原稿。例如愚公移山文,教科书对‚杂的问题情境‚文中两处以君之力,曾不能损魁父之丘......”。