继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。继续学习略读,粗知文章大意。积累课文中的优美词语精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述件事情。结合语文学习,观察大自然观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进步发展,教学中,要学困生有郭晨徵张萧陈泽儒,他们普遍表现为阅读能力差,写作能力差。面对以上同学在学习方面的困难,我采取的措施是培养学生的学习兴趣,改变学习态度,寻找学习乐趣,使之在愉快地氛围中学习。注意因材施教,引导他们质疑,对他们提出的问题,要不厌其烦地去解答。课下督促他们把当天学的语文基础知识掌握牢固扎实。尖子生的培养在保质保量完成作业的前提下,给他们布置些有难度,有深度的作业,提高他们的语文学习能力。每周进行次口语交际比赛,培养他们的语言表达能力。注意学生创新能力的培养。小学年级教学计划指导思想充分挖掘课程资源,和孩子们起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。教学目标培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生定的语感和良好的语音语调书写基础,以及良好的学习习惯使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察思维想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进步学习奠定良好的基础。这册教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思内容安排活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现教材提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点,在起始阶段采用全部动作反应法,让学生在有节奏的说唱中体验语言,在轻松愉快的行动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。知识结构这册书在内容安排活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。还特别年级的英语教学工作,这些学生都是第次学习英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础开始学习,所以对学习英语有定的难度,因此就要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂积极的热情。从上学期的期末成绩看,这个班的语文数学学科成绩较差,因此,要从根本上解除他们学习差的顾虑,向他们讲明英语是年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。这是个漫长的进化过程,不能急于求成。对班里部分优秀学生要教育他们不要骄傲,不要以为自己的语文数学成绩不错,就不用努力了。这样认为就错了,要教育他们英语同其他学科没什么联系,要从头开始,同其他同学展开比赛,比比,看谁学得,记得快。总之,要通过种种手小学三年级教学计划大全集锦篇仅供参考始及程度和要求的差异,注意与年级上册教材的衔接。教学应注意的问题关于识字写字的教学随着学生识字写字量的增加,识字量的巩固是识字教学中的个重点。最主要的方法是让学生多接触多见面,特别是在阅读中多见面。另外,也可以采取引起归类复习的方法,适当的时候让学生做些归类整理。要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候,教师定要板书示范,指导不容易写好的的笔画容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免学生的疲劳,节课写的字不要太多,可以分散到每节课中去。在写字教学中,教师要注意把握,不是字写得越多越好,而是要注意写字的质量。关于阅读教学。精读课文是教材的主体,是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。小学年级教学计划新学期开始了,为了进步贯彻实施课程改革,让学生在学习品味的过程中,感受中华文化的博大精深,体会祖国语言文字的魅力,激发学习语文的热情,特制定出本学期的语文教学计划。学生分析班上共有学生人,绝大多数学行猜想与假设。教学内容神奇的小针玩小磁针,提出问题,猜想原因有趣的磁铁游戏验证猜想磁铁的妙用拓展第单元水和盐的故事单元类型综合探究活动单元主要目标能够利用已有条件来验证猜想与假设。教学内容把盐藏起来溶解水落盐出水的态变化沉与浮沉浮第单元电与我们的生活单元类型综合探究活动单元主要目标能对事物或现象的原因和结果进行猜想与假设。教学内容生活离不开电电的作用电灯亮了探究简单电路小心,有电安全用电第单元地球真的不动吗单元类型综合探究活动单元主要目标能区分什么是事实,什么是假设。教学内容白天与黑夜认识昼夜现象昼夜变化对生物的影响昼夜现象的影响第单元漂移的大陆单元类型探究的探究单元主要目标进步感受科学假说的重要性教学内容漂移的大陆案例分析我也能当科学家反思交流基本措施把科学课程的总目标落实到每节课把握小学生科学学习特点,因势利导用丰富多彩的亲历活动充实教学过程让探究成为科学学习的主要方式树立开放的教学观念悉心地引导学生的科,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。用普通话正确流利有感情地朗读课文。继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。继续学习略读,粗知文章大意。积累课文中的优美词语精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述件事情。结合语文学习,观察大自然观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进步发展,教学中,要注意不同目标的识掌握牢固扎实。尖子生的培养在保质保量完成作业的前提下,给他们布置些有难度,有深度的作业,提高他们的语文学习能力。每周进行次口语交际比赛,培养他们的语言表达能力。注意学生创新能力的培养。小学年级教学计划指导思想充分挖掘课程资源,和孩子们起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。教学目标培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题想问题继续指导引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。保持和发展对周围世界的好奇看吧,小学年级教学计划学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。教学目的任务能听说读写英语字母,并能按字母顺序背诵默写十个字母根据实物图片说出所学单词要求读音正确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语。能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。教材重点难点教材重点能听说读写英语字母培养良好的书写习惯,能做到书写规范整洁。能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点能比较熟练地运用所学的日常交际用语。主要措施考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生心与求知欲,形成大胆细心注重证据敢于质疑的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感亲近自然欣赏自然珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。学生情况分析年级的大多数学生通过学期的学习,对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等系列活动时,强调小组合作必要性,所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。教材分析下有个单元,个课题,教参安排为课时上完,我的设计是课时。第单元猜猜猜单元类型探究过程能力训练单元主要目标初步尝试猜想与假设,了解假设与事实的区别。教学内容猜猜看要有根据地猜猜对了吗猜想需要验证猜猜猜猜想练习第单元风啊,你吹吧单元类型综合探究活动单元主要目标假设性解释教学内容起风了初步了解风风的