1、“.....回答问题声音响亮的学生大力表扬,并奖励小星星,集够颗小星星就可以到讲台上带同学较的方法。学生会说出哪个数排在后面哪个数就大,也有学生会说出是两位数,是位数,两位数比位数大,所以比大比较和时,学生还想到里面有个十,而里面有个十,个十比个十多,所以比大。接着我让学生比较和和的大小。先让学生在小组内互想说说比较的方法,接着我以填空的形式让学生在小组内总结比较两位,写字要稍微用力,字看起来要清晰。在学生做作业的过程中,我行行地去检查他们的书写,并经常说同学的字写得真漂亮,我最喜欢他了。学生都希望得到老师的喜爱,所以都会很认真地写。对写得不好,或不会写的学生,我会握着他的手,笔笔地教他写,并及时地表扬他的点滴进步,让每个学生对自己充满信心学生每次合作学习的过程中,我要求他们积极参与并有良好的态度,逐渐养成这种良好的习惯。认真书写的好习惯低年级学生写作业读书的不正确姿势非常严重......”。

2、“.....要求做到个,手离笔尖寸,头离桌面尺,胸离桌边拳。这种习惯的养成需要教师长时间的关注和提醒,并贯穿于整个课堂的浅谈小学低年级学生良好学习习惯的培养钟淑华原稿德情操心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。对于低年级小学生来说,从入学,就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的,如果培养得法,尽早形成良好习惯,不但有利于当前的学习,还将使学生终身受益。我在课堂上表扬坐得端正的学生,认真听课的学生,树立正面形象,让好学生起到榜样的作用。在备课多,所以比大。接着我让学生比较和和的大小。先让学生在小组内互想说说比较的方法,接着我以填空的形式让学生在小组内总结比较两位数大小的方法比较两位的数大小,先看十位,十位大那个数就大比较位数的大小,先看十位,十位相同,再看个位,个位大那个数就大。在合作的过程中,我注意培养学生学会倾听了。学生都希望得到老师的喜爱,所以都会很认真地写。对写得不好......”。

3、“.....我会握着他的手,笔笔地教他写,并及时地表扬他的点滴进步,让每个学生对自己充满信心,久而久之,学生就形成了认真书写的好习惯摘要对于小学生而言,中小学教育阶段是青少年儿童长身体长知识的时期,是对他们进行道学习习惯的培养钟淑华原稿。摘要对于小学生而言,中小学教育阶段是青少年儿童长身体长知识的时期,是对他们进行道德情操心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。对于低年级小学生来说,从入学,就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的,如果培养得法,尽早形成良好习惯,不但有利于当前的学习学生马上说看黑板,这就可以再次让他们集中精神听课老师发现学生安静不下来时说小嘴巴,学生马上说不说话就可以马上安静下来当学生稍微有点坐不住的时候,老师说,学生说坐端正就可以马上坐好。在完成新课的教学任务时,都会进行个小测,并让学生交换批改,对百分的学生盖个小印章,连续得到个小印还将使学生终身受益......”。

4、“.....我先设计了小组合作的内容让学生比较和和的大小,并让学生在小组内互相说说比较的方法。学生会说出哪个数排在后面哪个数就大,也有学生会说出是两位数,是位数,两位数比位数大,所以比大比较和时,学生还想到里面有个十,而里面有个十,个十比个十我在课堂上表扬坐得端正的学生,认真听课的学生,树立正面形象,让好学生起到榜样的作用。在备课的时候,尽量把游戏穿插在整个教学过程中,通过游戏的方式来集中学生的注意力。多鼓励学生积极举手发言,对经常举手发言,回答问题声音响亮的学生大力表扬,并奖励小星星,集够颗小星星就可以到讲台上带同学的数学问题并解答。对提问题提得好的学生给予热烈的掌声和鼓励性的语言棒棒,你真棒。对不会提问题的学生说别急,再想想。并给予适当的提示,耐心地引导他们学会提问题。在做有图的练习时,也注重让学生提出不同的问题并解答,在每节新课后都会让学生质疑提出不懂的问题......”。

5、“.....和老师赞赏,有了这个需求,学生上课都能做到专心听课,积极举手发言。对注意力不能长久集中的学生多关注,多提问,另外还用些课堂口令提醒学生认真听课,例如老师发现有部分学生没看黑板时,老师说小眼睛,学生马上说看黑板,这就可以再次让他们集中精神听课老师发现学生安静不下来时说小嘴巴,学生马记录评价取长补短。在同学发言的时候,我会提醒学生眼睛定要看着对方,耳朵要仔细听,脑袋要认真思考,想想同学说得对不对,不对的要怎么修正。在同学发言完毕,我要求学生评价这个同学说得好不好,好在哪里,不好在哪里,怎样才更好。说得不好或不对的同学要认真听别人评价,学会虚心接受他人的意见。在还将使学生终身受益。例如在教学以内数的比较大小时,我先设计了小组合作的内容让学生比较和和的大小,并让学生在小组内互相说说比较的方法。学生会说出哪个数排在后面哪个数就大,也有学生会说出是两位数,是位数,两位数比位数大......”。

6、“.....学生还想到里面有个十,而里面有个十,个十比个十德情操心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。对于低年级小学生来说,从入学,就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的,如果培养得法,尽早形成良好习惯,不但有利于当前的学习,还将使学生终身受益。我在课堂上表扬坐得端正的学生,认真听课的学生,树立正面形象,让好学生起到榜样的作用。在备课上纠正自己的姿势。对个别姿势不好的学生我会手把手地教他,并帮他巩固段时间。有了好的写字姿势,就利于写得手好字。在书写作业时,我要求学生笔画要工整,作业本要清洁,写字要稍微用力,字看起来要清晰。在学生做作业的过程中,我行行地去检查他们的书写,并经常说同学的字写得真漂亮,我最喜欢他浅谈小学低年级学生良好学习习惯的培养钟淑华原稿通过目的性的训练,学生就会从无疑到有疑,从不会提问到会提问。对于胆小自卑不敢发问的学生,更要鼓励......”。

7、“.....帮助他们树立自信心。浅谈小学低年级学生良好学习习惯的培养钟淑华原稿。眼睛注意看,耳朵仔细听,脑子跟着动,精神要集德情操心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。对于低年级小学生来说,从入学,就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的,如果培养得法,尽早形成良好习惯,不但有利于当前的学习,还将使学生终身受益。我在课堂上表扬坐得端正的学生,认真听课的学生,树立正面形象,让好学生起到榜样的作用。在备课拿不到奖励达不到要求的学生,除了鼓励,还有适当的惩罚,就是多做几道练习题。在长期的训练中,学生上课都听得非常认真,注意力都能集中在老师身上,都能很好地掌握要学习的知识。眼睛注意看,耳朵仔细听,脑子跟着动,精神要集中。在数学教学的过程中,我充分利用好情景图,由学生在小组内互相提出不同怎么修正。在同学发言完毕,我要求学生评价这个同学说得好不好,好在哪里,不好在哪里,怎样才更好......”。

8、“.....学会虚心接受他人的意见。在学生每次合作学习的过程中,我要求他们积极参与并有良好的态度,逐渐养成这种良好的习惯。认真书写的好习惯低年级学生写作业读书的不上说不说话就可以马上安静下来当学生稍微有点坐不住的时候,老师说,学生说坐端正就可以马上坐好。在完成新课的教学任务时,都会进行个小测,并让学生交换批改,对百分的学生盖个小印章,连续得到个小印章就能换份神秘的小礼物。学生对老师的神秘小礼物会比较向往,有了这个前提,学生必须认真听课对还将使学生终身受益。例如在教学以内数的比较大小时,我先设计了小组合作的内容让学生比较和和的大小,并让学生在小组内互相说说比较的方法。学生会说出哪个数排在后面哪个数就大,也有学生会说出是两位数,是位数,两位数比位数大,所以比大比较和时,学生还想到里面有个十,而里面有个十,个十比个十的时候,尽量把游戏穿插在整个教学过程中......”。

9、“.....多鼓励学生积极举手发言,对经常举手发言,回答问题声音响亮的学生大力表扬,并奖励小星星,集够颗小星星就可以到讲台上带同学们读次书,集够颗星星就可以当个星期的小组长。大部分学生都有很强的表演欲,都希望能得到同学们了。学生都希望得到老师的喜爱,所以都会很认真地写。对写得不好,或不会写的学生,我会握着他的手,笔笔地教他写,并及时地表扬他的点滴进步,让每个学生对自己充满信心,久而久之,学生就形成了认真书写的好习惯摘要对于小学生而言,中小学教育阶段是青少年儿童长身体长知识的时期,是对他们进行道学们读次书,集够颗星星就可以当个星期的小组长。大部分学生都有很强的表演欲,都希望能得到同学们和老师赞赏,有了这个需求,学生上课都能做到专心听课,积极举手发言。对注意力不能长久集中的学生多关注,多提问,另外还用些课堂口令提醒学生认真听课,例如老师发现有部分学生没看黑板时......”。