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英语课堂教学导入方法初探(原稿) 英语课堂教学导入方法初探(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 22:11:09

《英语课堂教学导入方法初探(原稿)》修改意见稿

1、“.....展示给学生们,利用孩子们天真纯洁的天性,采用摸摸,看看的方式,激发学生们的创造思位单词时,她利用神奇儿童英语动画片的方式进行导入。赵老师对整个动画片有目的有效地剪辑,把其中有关身体部位的段精彩视频以孩子们喜爱的动画片形式呈现出来,下子就抓住了低年级学生的注英语课堂教学导入方法初探原稿就开始了。通过师生间自然流畅地交谈,不仅给学生语言表达的空间,也帮助学生复习了已学的知识,并对进步学习做好准备。但是......”

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8、“.....英语课堂教学导入方法初探原稿。语气提示英语课堂教学导入方法初探原稿就开始了。通过师生间自然流畅地交谈,不仅给学生语言表达的空间,也帮助学生复习了已学的知识,并对进步学习做好准备。但是,导入环节时间不宜过长,般不超过分钟,如果时间过长,内容复杂由自主地融入到情景学习中,也让他们对接下来的学习内容有了初步的感知。再如在执教英语年级上册第课时的导入环节中,笔者设计了个刮鼻子的游戏,教师做个小结大部分动词的过去式是在动词后加,有少部分不规则动词的过去式没有规律,需要用脑子多记。紧接着,新内容的学习维......”

9、“.....这样做为下步学习新的教学内容做好了铺垫。英语课堂教学导入方法初探原稿。如本校赵敏老师在执教年级快乐英语中教授关于身体部位单词时,力,学生们不由自主地融入到情景学习中,也让他们对接下来的学习内容有了初步的感知。如在执教新标准英语年级上册课时,笔者采用出示实物戏中,开发思维,勇于创新,这样做不仅进行了有效地复习,同时也为下面的对话学习打好基础。英语课堂教学导入方法初探原稿。如本校赵敏老师在执教年级快乐英语中教授关于身体部不断地在课堂实践中运用各种导入方法并加以比较,总结,注意积累......”

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