1、“.....实践教学师资队伍的建设是开展实践教学的重要保证。因此汽车维修专业的实践教学要求指导教师既具有专业理论水平,又要有较强的实践操作技能,同时懂得企业的生产管理基地的建设要与汽车维修企业建立良好的合作关系,争取得到企业的大力支持。可聘请企业的工程技术人员和部门经理进行定期或不定期的专题讲座,使学生加深对实际生产的了解。学校的教师要深入校企业接近,最好能开设校办汽车维修企业,与品牌企业联营,提高相应的职业仿真的程度,并且要规范操作规程和管理制度等。摘要中职教育是培养适应生产经营管理服务第线需要的中等技术应用型人才浅析中职汽车维修专业的实践教学改革原稿准......”。

2、“.....特别是实践教学内容要服务于汽车维修专业的培养目标。前完成岗前培训,毕业后可直接上岗同时可让学生在毕业前获得与本专业相关的职业资格或技术等级证书,提高就业竞争力。汽车技术服务与营销专业要求学生考取汽车维修中级工等级证汽车营销师证车检测与维修等门课作为改革对象,突出实践教学的地位,把实践教学和理论教学放在同等重要的位置,实践课与理论课的课时比例约为∶。各门实践课程都编制有规范化的教学大纲和明确具体的质量标师证和汽车驾驶员证等证书充足完善的实习设备是保证实践教学质量的重要条件,但汽车技术日新月异,要跟上现代汽车技术的发展步伐,应注重实习设备的及时更新换代,以便及时给学生补充新技品牌企业联营......”。

3、“.....并且要规范操作规程和管理制度等中职教育培养的是面向职业岗位的应用技术型人才,职业特征明显。可将职业资格考证纳入实践教学内容,让学生在术新知识,适应企业的需要。浅析中职汽车维修专业的实践教学改革原稿。中职教育培养的是面向职业岗位的应用技术型人才,职业特征明显。可将职业资格考证纳入实践教学内容,让学生在毕业摘要中职教育是培养适应生产经营管理服务第线需要的中等技术应用型人才为根本目的的专门教育。中职应体现其职业和岗位的特点,培养目标和定位要适应本行业对人才的要求。加强校内实训室和实习教学师资队伍。总之,汽车维修是门综合性的专业,技术含量高,实用性较强,传统的重理论轻实践的教学模式已经不适应汽车维修专业发展的需要。深化教学改革......”。

4、“.....建立满足实践教员和部门经理进行定期或不定期的专题讲座,使学生加深对实际生产的了解。学校的教师要深入校外实习企业,经常了解学生顶岗实习的情况,征求企业对办学的意见,为实践教学的改革提供依据。顶岗和汽车驾驶员证等证书。加强校内实训室和实习车间的建设与管理,保证实践教学的需要。汽车维修专业的实训室和实习车间应有定的规模,能够满足实践教学的需要场地面积和设备布置要求与实际的术新知识,适应企业的需要。浅析中职汽车维修专业的实践教学改革原稿。中职教育培养的是面向职业岗位的应用技术型人才,职业特征明显。可将职业资格考证纳入实践教学内容,让学生在毕业准......”。

5、“.....特别是实践教学内容要服务于汽车维修专业的培养目标。教学大纲应以企业的发展和要求为依据。汽车维修专业重点是抓好专业核心课程教学大纲的改革,将其分为理论课教学大纲和实践课教学大纲或者是教学标准,把汽车构造汽车电器设备汽车电控技术和汽浅析中职汽车维修专业的实践教学改革原稿学需要的实训实习基地,配备必要的先进实习设备和检测诊断仪器,建立较强的双师型师资队伍,充分发挥实践教学环节培养学生能力的作用,才能真正培养出适应汽车维修企业需要的技能型应用型人才准,大纲的内容包括课程的定位和目标课程内容和基本要求课程的教学进度和学时分配课程质量标准与成绩考核教学方法与教学手段技术指南等......”。

6、“.....践教学要求指导教师既具有专业理论水平,又要有较强的实践操作技能,同时懂得企业的生产管理和生产工艺,这就必须具备双师型素质。为了很好地完成实践教学的任务和目标,必须建立支双师型实践的教学模式已经不适应汽车维修专业发展的需要。深化教学改革,突出实践教学环节,建立满足实践教学需要的实训实习基地,配备必要的先进实习设备和检测诊断仪器,建立较强的双师型师资队伍,充实习是提高学生就业竞争能力的项有效措施。加强双师型师资建设是实践教学的重要保证教师是实践教学的组织者和指导者,实践教学师资队伍的建设是开展实践教学的重要保证。因此汽车维修专业的实术新知识,适应企业的需要。浅析中职汽车维修专业的实践教学改革原稿......”。

7、“.....职业特征明显。可将职业资格考证纳入实践教学内容,让学生在毕业浅析中职汽车维修专业的实践教学改革原稿。因此,必须建设校外稳定的实训基地。校外实训基地的建设要与汽车维修企业建立良好的合作关系,争取得到企业的大力支持。可聘请企业的工程技术人车检测与维修等门课作为改革对象,突出实践教学的地位,把实践教学和理论教学放在同等重要的位置,实践课与理论课的课时比例约为∶。各门实践课程都编制有规范化的教学大纲和明确具体的质量标习车间的建设与管理,保证实践教学的需要。汽车维修专业的实训室和实习车间应有定的规模,能够满足实践教学的需要场地面积和设备布置要求与实际的企业接近,最好能开设校办汽车维修企业,与分发挥实践教学环节培养学生能力的作用......”。

8、“.....突出技能培养。教学大纲是学科教学的指导文件,是开展教学的依据,修订浅析中职汽车维修专业的实践教学改革原稿准,大纲的内容包括课程的定位和目标课程内容和基本要求课程的教学进度和学时分配课程质量标准与成绩考核教学方法与教学手段技术指南等,特别是实践教学内容要服务于汽车维修专业的培养目标。生产工艺,这就必须具备双师型素质。为了很好地完成实践教学的任务和目标,必须建立支双师型实践教学师资队伍。总之,汽车维修是门综合性的专业,技术含量高,实用性较强,传统的重理论轻实践车检测与维修等门课作为改革对象,突出实践教学的地位,把实践教学和理论教学放在同等重要的位置......”。

9、“.....各门实践课程都编制有规范化的教学大纲和明确具体的质量标外实习企业,经常了解学生顶岗实习的情况,征求企业对办学的意见,为实践教学的改革提供依据。顶岗实习是提高学生就业竞争能力的项有效措施。加强双师型师资建设是实践教学的重要保证教师是实为根本目的的专门教育。中职应体现其职业和岗位的特点,培养目标和定位要适应本行业对人才的要求。浅析中职汽车维修专业的实践教学改革原稿。因此,必须建设校外稳定的实训基地。校外实训和汽车驾驶员证等证书。加强校内实训室和实习车间的建设与管理,保证实践教学的需要。汽车维修专业的实训室和实习车间应有定的规模,能够满足实践教学的需要场地面积和设备布置要求与实际的术新知识,适应企业的需要......”。