如何提高小学音乐课堂教学的趣味性(原稿)

因此，在小学音乐的教学中，教师应当革新教学观念，对传统的教学工具进行合理的选让学生能够全身心地投入到音乐课堂学习的过程中来，提高学生课堂学习的效率，提高音乐课堂教学的质量。

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例味性原稿。

开展游戏教学，激发学生的学习兴趣教育学家福贝尔曾经说过儿童是通过游戏来认识世界的。

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刘鹤小学音乐课堂教学趣课堂教学，学生能够深入地对音乐进行学习和理解。

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结合生活实践进行教学，培养学生音乐创新意识在传统的音乐教学中，教师所使用的教学方式是教师通过教唱，学生进行模仿学习，这样的教学方式过于传统，方式单在人教版小学音乐年级上册第单元在动物园里的教学中，教学在向学生讲解各种各样动物的特征之后，让学生进行充分的了解，并且能够表现，教师可以把学生进行合理的分组，行轮流表演，当老师说出种动物时，带着这种动物卡片的学生就要进行模仿相应的叫声，其他的学生就要对这组学生的模仿进行评分，最后得分高的组就是胜利者。

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多媒体技术能够促进文本图像声音视频以及动画等各种教学因素集合在起，为学生提供个综合性全面性的教学环境，吸引学生的注意叫声，其他的学生就要对这组学生的模仿进行评分，最后得分高的组就是胜利者。

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因此，小学音乐教师在教学的过程中，要充分考虑学生这特点，将音乐教学和游戏结合起来，激发学生，激发学生的学习兴趣，调动学生对音乐课堂的参与积极性，提高小学音乐课堂教学的质量。

因此，在小学音乐的教学中，教师应当革新教学观念，对传统的教学工具进行合理的选习，这样的教学方式过于传统，方式单，课堂教学乏味，很多学生在学习中提不起学习兴趣，不利于学生发挥学习的主动性，忽视了学生的主体作用。

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