位体高校思想政治教育工作新模式,并对此模式的建构思路原则及途径进行了分析和阐释,以期为新时期提升高校思想政治教育实效性提供参鉴。关键词群众路线高校思想政治教育位体中图分类号文献标志码文章编号引言高校作为培养与输送我国现代化建设人才的重要基地,其人才培养的质量决定着中国特色社会主义事业的兴衰与成败,决定着中国梦的实现与否。近年来,在中共中央国务政治教育新模式。也正是在此大背景下,本文提出位体高校思想政治教育新模式,旨在为提升高校思想政治教育实效性提供新思路和新借鉴。早在年月日,在关于领导方法的若干问题文中首次较为系统地阐述了群众路线的思想在我党的切实际工作中,凡属正确的领导,必须是从群众中来,到群众中去。这就是马克思主义的认识论。其基本内涵是切为了群众,切依靠群众,从群众中来,到群众去。坚持群众路线是我党的优良传统和成功经验,也是新时期做好高校学生思想政治教育工作的保证。模式,在现代汉语词典定义为种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。高校思想政治教育模式即高校为完成特定的性原则。创新是个民族进步的灵魂,是个国家兴旺发达的不竭动力。只有与时俱进,开拓思想政治教育新思路探索新方法寻求新途径,才能使思想政治教育富有生命力和实效性。位体高校思想政治教育工作模式的基本要素。要建立科学合理的思想政治教育工作新模式,必须对各个环节进行明确的角色定位。其中教育是先导,管理是手段,服务是关键,培训是补充,发展是目的,评价是完善。此工作模式,并非是对传统教育工作模式的摒弃,而是对传统模式的改进和完善。摘要党的群众路线教育实践活动的深入开展对改进加强高校思想政治教育工作提供了新的契机和重要启迪。本文从群众路线与高校思想政治教育关联点入教育工作的科学化规范化和长效化。群众路线视域下高校六位体思想政治教育工作新模式探讨原稿。位体模式的构建必须遵循以下原则系统性原则。系统性原则也称之为整体性原则,就是使整个系统的子系统达到联动协调完整和平衡的状态,释放出最大的合力,发挥最大的效应。所以,在构建过程中,必须始终把位体思想政治教育工作模式看作个大系统,把学生思想政治教育看作是全校各部门和全体教职员工的职责所在,教育管理服务培训发展评价个部门各自承担职责,但分工不等于分家,方合力共同作用于大学生思想政治教育。学生主体性原则。思想政治教育对大学生来说是外因,大学生的主体性作用的发群众路线视域下高校六位体思想政治教育工作新模式探讨原稿系黑龙江社会科学,王西阁新时期大学生思想政治教育模式的创新继续教育研究,。位体高校思想政治教育工作新模式的提出及价值追求新中国成立后至年前后,我国大学生思想政治教育工作先后经历了以管理为主要手段的教育管理模式教育管理服务模式等,在当时社会经济政治思想文化意识形态相对单纯的环境下对学生思想政治教育曾经发挥了巨大的作用。但是,随着世界经济体化进程的加快中西方文化碰撞交流尤其是国内社会经济成分产权形式利益分配以及生活方式的日益变动,人们的政治信仰生活方式价值取向呈多元化发展态势,其对大学生的交往方式生活方式思维方式思想意识和价值观念带来了深层影响,自身改革和发展的深入,大学生的需求也越来越多越来越高。学校的人才培养是个系统工程。仅仅通过学校后勤服务已很难满足大学生多样化的需求,位体工作模式要求学校根据学生多方面的需求建立起从入学到毕业整个成长过程的全方面的培训以补充课堂管理服务中对学生身心灵发展中的不足和缺憾,达到更为全面影响培育发展学生的目的。发展是目的。大学生的全面发展是高校思想政治教育的本质诉求。马克思曾指出人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,他是切社会关系的总和。所以,人的全面发展必然是丰富的社会关系各种能力得到最大发展。所以,位体高校思想政治教育模式的发展,除了要把大建立学生的思想政治素质跟踪测评指标和反馈机制。如此,才能形成可持续的大学生思想政治教育合力,保证思想政治教育的生命力持久性和实效性。参考文献习近平深入扎实开展党的群众路线教育实践活动为实现党的十大目标任务提供坚强保证人民日报,杨发玉新时期高校学生思想政治工作面临的挑战与对策陕西师范大学学报,王强论高校思想政治理论课在党的群众路线教育中的主渠道作用思想教育研究,高群构建高校位体思想政治教育体系学学术论坛,颜毓洁,陈萨莎和谐社会视域下高校思想政治教育机制创新大家,冀学锋论高校发展型学生工作模式高等教育研究,陈德静构建位体的高校学生工作新体传统教育工作模式的摒弃,而是对传统模式的改进和完善位体模式的构建必须遵循以下原则系统性原则。系统性原则也称之为整体性原则,就是使整个系统的子系统达到联动协调完整和平衡的状态,释放出最大的合力,发挥最大的效应。所以,在构建过程中,必须始终把位体思想政治教育工作模式看作个大系统,把学生思想政治教育看作是全校各部门和全体教职员工的职责所在,教育管理服务培训发展评价个部门各自承担职责,但分工不等于分家,方合力共同作用于大学生思想政治教育。学生主体性原则。思想政治教育对大学生来说是外因,大学生的主体性作用的发挥是内因。唯物主义告诉我们,事物的外因只有通生思想政治教育工作的保证。模式,在现代汉语词典定义为种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。高校思想政治教育模式即高校为完成特定的思想政治教育工作任务,按照思想政治教育学的理论和思想政治教育工作的般规律,在教育实践的基础上,为大学生所设计和构建的教育目标内容方法手段等以塑造灵魂,成才为终极目标的高校思想政治教育的基本范式。群众路线视域下探索高校思想政治教育新模式,本质在于高校思想政治教育要根据时代发展的新变化及大学生思想的新趋向新特点,紧紧围绕学生成长成才和发展,将思想政治教育活动贴近学生思想学习和生活实际,把解决学生的实际问题促进学生过内因才能起作用。主体性教育就是把教育者的积极性主动性和创造性纳入到教育对象学生主体性发挥的轨道,强调学生的主体性和自主性。所以,主体性原则更强调引导学生个人角色转变思考领悟练习以实现自我管理自我教育自我提升。人本主义原则。天地万物,唯人为贵。以人为本就是坚持教育人引领人鼓舞人鞭策人,又要做到尊重人理解人关心人帮助人。构建位体高校思想政治教育工作模式,就要切工作思路内容和方法要着眼于大学生的实际情况思想脉搏身心特点和正常利益诉求,因势利导因材施教,把学生的需要和发展作为思想政治教育的出发点和落脚点。培训是补充。随着社会对复合型人才的需求及高等教育摘要党的群众路线教育实践活动的深入开展对改进加强高校思想政治教育工作提供了新的契机和重要启迪。本文从群众路线与高校思想政治教育关联点入手,基于相关实证调研分析,提出了集教学管理服务培训发展评价于体的位体高校思想政治教育工作新模式,并对此模式的建构思路原则及途径进行了分析和阐释,以期为新时期提升高校思想政治教育实效性提供参鉴。关键词群众路线高校思想政治教育位体中图分类号文献标志码文章编号引言高校作为培养与输送我国现代化建设人才的重要基地,其人才培养的质量决定着中国特色社会主义事业的兴衰与成败,决定着中国梦的实现与否。近年来,在中共中央国务地接受良好文化氛围的熏陶影响感染和提升。同时,多形式多途径开展大学生喜闻乐见的活动是学生情操陶冶滋润心灵开阔眼界提升能力的重要途径。要设立专门部门,使活动循序渐进系统化常规化。全过程的思想政治教育评价机制,促进大学生思想政治教育工作的科学化和规范化。首先,设立专门评价机构并深入到学生中间,融入到学生校园生活里,充分了解学生思想状况,清楚学校的教育资源与文化环境,制定出符合学生实际的教育评价体系。其次,建立起大学生思想政治教育的考核评优制度,建立科学合理的考核评优体系,最后,建立学生的思想政治素质跟踪测评指标和反馈机制。如此,才能形成可持续的大学生如方向合理而深度不够,或注重局部而缺乏全局观念,或注重理论探索而与实际脱节等诸多缺憾。因而,构建起科学合理高效的思想政治教育工作模式,仍有较长的路要走。事物发展总是具有它的两面性,在看到新形势发展给高校思想政治教育带来难度和阻力的同时,也要看到其也为思想政治教育的创新带来了机遇。经济全球化体化政治民主化的整体推进加快了中国的社会转型,也塑造了人们的主体意识参与意识竞争意识,引发了人们思想的解放和观念的更新。同时,党的十大以来,群众路线教育实践活动的长期有效的整体推进也为新的思想政治教育模式的创建提供了难得的建构指导。群众路线视域下高校六位体学生打造成全面发展的德才兼备身心健康智能协调知行统的的社会主义新人外,还强调重视提升学生的生存能力学习能力处世能力思考能力判断能力创新能力耐挫能力等可持续发展的能力,努力培养复合型人才。评价是完善。评价是检测高校思想政治教育实施路径和效果的主要环节和重要手段,是保证思想政治教育模式得以顺利实施的可靠保证。旧模式的弊端之就是学校教师与学生之间缺乏直接高效的互动和监督平台,对学生的思想政治素质发展没有精准的跟踪测评指标和反馈机制。所以,需要建立专门评价机构和个全方位全过程的科学合理的评价监督体系,进行评价标准制定量化测评反馈监督等,促进大学生思想政治过内因才能起作用。主体性教育就是把教育者的积极性主动性和创造性纳入到教育对象学生主体性发挥的轨道,强调学生的主体性和自主性。所以,主体性原则更强调引导学生个人角色转变思考领悟练习以实现自我管理自我教育自我提升。人本主义原则。天地万物,唯人为贵。以人为本就是坚持教育人引领人鼓舞人鞭策人,又要做到尊重人理解人关心人帮助人。构建位体高校思想政治教育工作模式,就要切工作思路内容和方法要着眼于大学生的实际情况思想脉搏身心特点和正常利益诉求,因势利导因材施教,把学生的需要和发展作