双方沟通受阻。微博微信等打破了传统媒体的专业主义壁垒,是种去中心化的话语模式,为大众提供了个便捷发声的话语平台,教育者与受教育者以平等地位随时随地进行信息交互,能够有效避免面对面交流的尴尬与拘束。利用微博微信等交互媒介,有助于大学生自由表达内心真实想法,教育者全面掌握大学生诚信现状,根据实际情况有的放矢,找准工作重点,明确工作指向,提升大学生诚信教育针对性。微时代人们信息获取不再借助单的电视或广播,信息获取接收渠道更加多元,信息接收速度更加即时。微时代人们可以通过平板电脑手机等移动客户端随时随地获取各种信息,实现信息实时掌握。同社会环境亟待改善。增强大学生诚信教育实效性,要求教育者必须把握诚信教育形势变化,运用新媒体新技术使诚信教育活起来,推动诚信教育与信息技术高度融合,帮助大学生树立诚信意识,知行合,带动社会营造良好诚信氛围。微时代大学生诚信教育的新境遇及路径选择原稿。更新教育理念,抢占诚信教育微阵地网络文化阵地同任何思想阵地样,如果先进文化不去占领,低级颓废的精神垃圾就会乘虚而入。微文化阵地已经诞生,深刻影响着大学生的思维方式与行为习惯,也改变着大学生诚信教育自身发展时空,大学生诚信教育与微时代文化产品有机融合已然成为大势所趋。然而,在当前的大学生诚信教育体系中,教育方法教育内容教育形式与微文化产品结合范围较小层次较浅,教育理念未能及时有效跟上时代发展脉搏。推进大学生诚信教育与时俱进,必然要求教育者教育理念同步更新,充分利用微博微信等比较大学生的诚信品质与行为养成。是学业学术中的诚信缺失。微时代信息传递更加便捷,信息参与主体更加多元,人人皆是信息的传播者接受者。处于纷繁复杂的信息微环境中,缺乏理性判断的大学生极易受到不良影响,大学生作弊方式更加多样,作弊手段层出不穷,学业学术失信行为屡禁不止。是经济信用中的诚信缺失。近年来以低门槛易操作为营销亮点,微借贷在大学生群体中大行其道,微借贷微支付不仅无法有效保障大学生合法权益,而且定程度上影响着大学生的价值取向与经济诚信。做好微时代大学生诚信教育,必须因时而进,积极推进思维理念方式方法内容呈现与时俱进,老调重弹墨守成规就很有可能僵化落后丢掉阵地。因势而新把握诚信教育形势变化的必然要求对于新媒体的运用,市场是先行者开拓者。依托微博微信微視等平台,些引起社会广泛关注的事件陆续神反转被证伪,尽管不少事件中有经济利益或其负责部门统筹协调,责任到人,成为全校微平台信息的把关人。同时,积极引进最新网络信息监管技术,利用大数据技术掌握大学生微表现,建立学生诚信微档案,强化大学生微产品信息内容监管。教育工作者应当充分运用诚信教育微平台,吸引学生开展微互动,及时了解和掌握大学生诚信意识及行为表现,引导大学生理性表达情绪情感,对有失信苗头的学生进行及时制止正向引导,对已发失信行为做好记录及时处理。高校还应加强与电信部门合作,继续稳步推进实名制政策,防控网络水军向微平台侵蚀,净化信息源头,截断虚假信息传播路径,保障大学生不造谣不信谣不传谣。参考文献习近平把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面光明日报,林群理性面对传播的微时代青年记者,毛俊,等微时代青年大学生社会主义核心价值观教育江苏高教,∶江泽民文选北京人民出版社,∶邓微时代大学生诚信教育的新境遇及路径选择原稿的微时代青年记者,毛俊,等微时代青年大学生社会主义核心价值观教育江苏高教,∶江泽民文选北京人民出版社,∶邓剑刚微时代大学生思想政治教育工作研究中国校外教育,∶张文微博时代公民诚信教育问题及对策湖南人文科技学院学报,∶宫清莲自媒体时代大学生诚信教育研究海南广播电视大学学报,∶刘艳萍略论大学生社会主义核心价值观构建的个维度教育与教学研究,∶徐建军大学生网络思想政治教育理论与方法北京人民出版社,∶責任编辑张晓妍。摘要诚信是社会主义核心价值观的重要内容,大学生诚信教育是高校立德树人的重要使命,微时代大学生诚信教育危与机并存,要化危为机,必须因事而化因时而进因势而新。这就需要创新符合微时代特征的教育路径,切实做到更新教育理念,抢占诚信教育微阵地强化师资培训,提升诚信教育微素养开拓教育载体,搭建诚信教育微平台推进潜移默化中润物无声。是打造诚信教学微课堂,紧紧围绕诚信教育主题,以新颖教学案例精美教学内容完整教学设计形成诚信教育微课程。是创新诚信教育微宣传,通过发布大学生喜闻乐见的系列微电影微小说微视频,让大学生在现实生活中感受诚信的魅力。同时,微时代大学生诚信教育还应增强校企合作校校联动,推动资源整合,实现经验共享,将诚信教育渗透于高颜值的信息技术之中。促进生活渗透,打造诚信教育微文化网络时代的快节奏和即时性酝酿了微文化的产生,加之网络聚集的微力量数量惊人,这种日渐渗透的微文化正步步改变着人们的政治经济文化和生活形态,微文化已经成为大学生亚文化的重要组成部分。微博微信等贯穿于大学生学习生活工作的任何时空场域,营造诚实守信微文化有助于推进诚信教育无时不在无处不有。加强高校大学生诚信微文化建设,既要凸显大学生自身建设主体性,也要强调高校监管上责任主体模糊不清,网络技术手段更新较慢,难以对微博微信等进行全方位监管。高校必须完善相应体制机制,指定专门负责部门统筹协调,责任到人,成为全校微平台信息的把关人。同时,积极引进最新网络信息监管技术,利用大数据技术掌握大学生微表现,建立学生诚信微档案,强化大学生微产品信息内容监管。教育工作者应当充分运用诚信教育微平台,吸引学生开展微互动,及时了解和掌握大学生诚信意识及行为表现,引导大学生理性表达情绪情感,对有失信苗头的学生进行及时制止正向引导,对已发失信行为做好记录及时处理。高校还应加强与电信部门合作,继续稳步推进实名制政策,防控网络水军向微平台侵蚀,净化信息源头,截断虚假信息传播路径,保障大学生不造谣不信谣不传谣。参考文献习近平把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面光明日报,林群理性面对传播形式上推陈出新化繁为简。大学生诚信教育者应树立创造性主体性开放性等教育新理念,以立德树人为中心,遵循教育发展和学生成长基本规律,畅通师生微博微信等沟通交流渠道,增强敢用会用善用微平台开展诚信教育的主动性自觉性。强化师资培训,提升诚信教育微素养当前,大学生诚信教育在微博微信微视等上虽有尝试,但受制于教育者媒介素养层次不齐,大学生诚信教育与微产品融合还需继续深入。微产品从研发运用到维护都需要加强与专业技术人员的交流与配合,利用微数据分析大学生诚信微行为,利用微平台进行大学生诚信微教育,根据不同载体自身特色量身制作,实现微产品在大学生诚信教育中发挥最大功效。缺乏针对性专业师资培训是当前阻碍大学生诚信教育微平台开发运用的重要影响因素,高校必须加大人力物力投入,定期组织开展相关专题培训,就微信公众平台建立维护微博语言设计微视制作宣传创新符合微时代特征的教育路径,切实做到更新教育理念,抢占诚信教育微阵地强化师资培训,提升诚信教育微素养开拓教育载体,搭建诚信教育微平台推进生活渗透,打造诚信教育微文化完善监管体系,净化诚信教育微环境。关键词微时代大学生诚信教育创新理念中图分类号文献标志码文章编号大学生是培育和践行社会主义核心价值观的中坚力量,更是诚信的传播者践行者。大学生诚信教育,是指高校思想政治教育工作者通过定的教育方式,根据诚信的内涵和要求对大学生进行有目的有计划有组织的影响,使其树立起诚信意识,养成诚信行为习惯的活动过程。习近平在全国高校思想政治工作会议上指出,做好高校思想政治工作,要因事而化因时而进因势而新,要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。大学生诚信教育是高校思想政治工进行专门指导,帮助教育者提升诚信教育媒介素养,拓展微平台利用范围和深度,以生动精炼的教育形式和内容增强大学生诚信教育吸引力感染力,既要利用微平台吸引学生注意力,扩大受众面,又要保证诚信教育的严肃性权威性,避免微平台中诚信教育过度娱乐化休闲化。开拓教育载体,搭建诚信教育微平台突破原有教育模式藩篱,以信息科技带动诚信教育现代化,有助于在守住原有教育阵地基础上不断推陈出新,开辟诚信教育新天地。微博微信微课微视等在商业领域的快速发展给教育行业借鉴利用提供了成功典范,不同于当前零星式碎片化探索,微时代诚信教育需要构建全覆盖协同式体系化教育新范式。是建立诚信交流微平台。教育者要积极主动开通微博微信公众号,开展微阅读微话题,定期发布诚信微知识诚信微故事等专题内容,抓住关键时间节点,实时推送内容鲜活灵动形式丰富多彩的教育内容,让诚信教育在传统大众传播属于单向性很强的传播活动,互动机制较弱,只有简单的读者来信热线电话等形式进行信息反馈,且反馈大多滞后。以此形成的传统师生交互方式,大多教育者居于主导,学生被动接收,较少机会表达内心想法,双方沟通受阻。微博微信等打破了传统媒体的专业主义壁垒,是种去中心化的话语模式,为大众提供了个便捷发声的话语平台,教育者与受教育者以平等地位随时随地进行信息交互,能够有效避免面对面交流的尴尬与拘束。利用微博微信等交互媒介,有助于大学生自由表达内心真实想法,教育者全面掌握大学生诚信现状,根据实际情况有的放矢,找准工作重点,明确工作指向,提升大学生诚信教育针对性。微时代人们信息获取不再借助单的电视或广播,信息获取接收渠道更加多元,信息接收速度更加即时。微时代人们可以通过平板电脑手机等移动客户端随时随地获取各种信息,实现信息实时掌握。同不能自拔,过多接受片段信息,导致理性思维欠缺,人文素养教育和熏陶相对不足,这直接影响到大学生的人格健全和理论素养的提高。以微博为例,字数限定字以内,发布信