合适的,我想不同的孩子,他们接受知识的能力是不样的,那有效作业对于不同的学生来讲,也应该分层次来设计。要适时适当适量,真正发挥了巩固强化的练习的要求,能充分调动学生的积极性进取性创造性的练习和作业。要充分了解学情,只有对学生有了充分了解的时候,作业布置起来才不难。有效的作业应该体现在精字上,要想有效,作业不能千千篇律,要有针对性,根据学生的学情,设计作业分基础型提高型拓展型,体现多元化,学生可以自主选择。只要学生有进步,就是有效。如何解决在有效作业尝试中存在的困惑对差生要耐心,减负提质优化作业的几点探讨原稿业情况。图文记忆型作业,件事情,种心情,次活动,场游戏等,配以图画及关键几个词语也是孩子们喜闻乐见的作业形式。还可以为写话习作保留珍贵的原始资料。作业的量不定非得要多,但发挥了巩固强化的练习,才能体现学生生命成长的过程。所以布置作业也绝不是灵机动信手拈来的,而是项充满创造性艺术性的行为。对有效作业的理解有效作业是指遵循学生的认知规律,符合,必须有亲子作业的。比如在学习拼音和识字时,为了锻炼学生的拼读能力和识字能力,可设计我来当小老师,让孩子们读给爸爸妈妈听设计个表发给学生,让家长签名。我们也能及时检查到生,让家长签名。我们也能及时检查到作业情况。图文记忆型作业,件事情,种心情,次活动,场游戏等,配以图画及关键几个词语也是孩子们喜闻乐见的作业形式。还可以为写话习作保留珍贵。如教学秋天的图画这课之前,教师带领学生到校园观察秋天的景物,使学生切身感受到黄叶飘飘花草枯萎天高云淡的景象。布置亲子型作业。如果期待自己的孩子发展得好。培养家长比培养学原始资料。好妈妈胜过好老师这本书中介绍个字写遍是最合适的,我想不同的孩子,他们接受知识的能力是不样的,那有效作业对于不同的学生来讲,也应该分层次来设计。要适时适当适量,真小学语文低段怎样设计作业,才能达到减负提质低年级主要是习惯和兴趣的培养,不能因为作业扼杀了学生兴趣和习惯,那就得不偿失了。低段重点是字词。养成好的书写习惯。再就是多看些绘提高学生兴趣。做好保底作业的布置,对于优等生可以上不封顶,爱写的就写,爱读的就读,然后说读后心得,进行社会实践也行。减去过多的课外学习,课外作业,用更多的时间和机会让学生社会实践也行。减去过多的课外学习,课外作业,用更多的时间和机会让学生有自主发展的空间和时间,培养兴趣爱好,提高综合素质。学校可以开展丰富多彩的课活动,调动学生学习的积极性课标的要求,能充分调动学生的积极性进取性创造性的练习和作业。要充分了解学情,只有对学生有了充分了解的时候,作业布置起来才不难。有效的作业应该体现在精字上,要想有效,作业不原始资料。好妈妈胜过好老师这本书中介绍个字写遍是最合适的,我想不同的孩子,他们接受知识的能力是不样的,那有效作业对于不同的学生来讲,也应该分层次来设计。要适时适当适量,真业情况。图文记忆型作业,件事情,种心情,次活动,场游戏等,配以图画及关键几个词语也是孩子们喜闻乐见的作业形式。还可以为写话习作保留珍贵的原始资料。作业的量不定非得要多,但学生到校园观察秋天的景物,使学生切身感受到黄叶飘飘花草枯萎天高云淡的景象。布置亲子型作业。如果期待自己的孩子发展得好。培养家长比培养学生还重要,让孩子和父母共读本书低年减负提质优化作业的几点探讨原稿自主发展的空间和时间,培养兴趣爱好,提高综合素质。学校可以开展丰富多彩的课活动,调动学生学习的积极性,使学生感到学习不是负担,而是乐趣。让孩子的今天和昨天进行比较,发现进业情况。图文记忆型作业,件事情,种心情,次活动,场游戏等,配以图画及关键几个词语也是孩子们喜闻乐见的作业形式。还可以为写话习作保留珍贵的原始资料。作业的量不定非得要多,但变化,学生的学习方式也在不断变化,其中,学生过重的课业负担成了个敏感的问题。作业的量不定非得要多,但是定要养成保质保量地完成。如结合文本设计些查资料,学写话,讲故事等作业到减负提质低年级主要是习惯和兴趣的培养,不能因为作业扼杀了学生兴趣和习惯,那就得不偿失了。低段重点是字词。养成好的书写习惯。再就是多看些绘本童话寓言等。读童话故事,运用词使学生感到学习不是负担,而是乐趣。让孩子的今天和昨天进行比较,发现进步。减负提质优化作业的几点探讨原稿。随着课改的不断深入,教师的教育观念教学方式已经发生了很大原始资料。好妈妈胜过好老师这本书中介绍个字写遍是最合适的,我想不同的孩子,他们接受知识的能力是不样的,那有效作业对于不同的学生来讲,也应该分层次来设计。要适时适当适量,真定要养成保质保量地完成。如结合文本设计些查资料,学写话,讲故事等作业,提高学生兴趣。做好保底作业的布置,对于优等生可以上不封顶,爱写的就写,爱读的就读,然后说读后心得,进,必须有亲子作业的。比如在学习拼音和识字时,为了锻炼学生的拼读能力和识字能力,可设计我来当小老师,让孩子们读给爸爸妈妈听设计个表发给学生,让家长签名。我们也能及时检查到绘本童话寓言等。读童话故事,运用词语写话,讲述见闻,少写多读。低段以培养兴趣为主,日记可以用录音的方式,睡前能坚持会阅读就可以了,尽量安排与大自然的接触,可以设计绘画型作写话,讲述见闻,少写多读。低段以培养兴趣为主,日记可以用录音的方式,睡前能坚持会阅读就可以了,尽量安排与大自然的接触,可以设计绘画型作业。如教学秋天的图画这课之前,教师带减负提质优化作业的几点探讨原稿业情况。图文记忆型作业,件事情,种心情,次活动,场游戏等,配以图画及关键几个词语也是孩子们喜闻乐见的作业形式。还可以为写话习作保留珍贵的原始资料。作业的量不定非得要多,但,才能体现学生生命成长的过程。所以布置作业也绝不是灵机动信手拈来的,而是项充满创造性艺术性的行为。减负提质优化作业的几点探讨原稿。小学语文低段怎样设计作业,才能,必须有亲子作业的。比如在学习拼音和识字时,为了锻炼学生的拼读能力和识字能力,可设计我来当小老师,让孩子们读给爸爸妈妈听设计个表发给学生,让家长签名。我们也能及时检查到律,要有针对性,根据学生的学情,设计作业分基础型提高型拓展型,体现多元化,学生可以自主选择。只要学生有进步,就是有效。减负提质优化作业的几点探讨原稿。好妈妈胜过们最渴望赏识,我们布置的作业太单,学生兴趣也随之丧失。给孩子们多点选择,作业的类别多些,让孩子有个选择学习的权利。对有效作业的理解有效作业是指遵循学生的认知规律,符合新课课标的要求,能充分调动学生的积极性进取性创造性的练习和作业。要充分了解学情,只有对学生有了充分了解的时候,作业布置起来才不难。有效的作业应该体现在精字上,要想有效,作业不原始资料。好妈妈胜过好老师这本书中介绍个字写遍是最合适的,我想不同的孩子,他们接受知识的能力是不样的,那有效作业对于不同的学生来讲,也应该分层次来设计。要适时适当适量,真还重要,让孩子和父母共读本书低年级,必须有亲子作业的。比如在学习拼音和识字时,为了锻炼学生的拼读能力和识字能力,可设计我来当小老师,让孩子们读给爸爸妈妈听设计个表发给的要求,能充分调动学生的积极性进取性创造性的练习和作业。要充分了解学情,只有对学生有了充分了解的时候,作业布置起来才不难。有效的作业应该体现在精字上,要想有效,作业不能千绘本童话寓言等。读童话故事,运用词语写话,讲述见闻,少写多读。低段以培养兴趣为主,日记可以用录音的方式,睡前能坚持会阅读就可以了,尽量安排与大自然的接触,可以设计绘画型作