工作的积极性,使他们有个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量,而不是,也不是班主任赐予的,更不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。个班级成员只有在实践活动中表现出戴,才能使班集体有向心力,使班级有很强的凝聚力。关键词班级管理班干部使用精心培养班干部班干部的培养,每个人都有不同的方法和模式,也都有自己的风格和班干部须精心培养，要大胆使用原稿班干部,要信任他们,支持他们的工作,维护他们的威信,并给予具体指导。要帮助他们分析工作中存在的问题,教给工作方法,使他们通过实际工作的锻炼增长才干培养班干部。班干部须精心培养,要大胆使用原稿。即使是各方面条件都比较好的学生当了干部,也应当严格要求加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质他们独立地开展工作,遇到困难及时帮助解决,有了问题要帮助分析原因总结教训,要启发他们热爱本职工作,动脑筋,想办法,在实践中增长才干。放手使用和锻炼活动来发现和选拔干部。个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。关键词班级管理班干部使用精心工作才能开展得井井有条。班干部将会从班主任要我做变为我要班主任指导着做,最后到我自己能独立做。当然,对些必须由班主任解决的事情,我都是亲自解决,而养班干部班干部的培养,每个人都有不同的方法和模式,也都有自己的风格和特色,真可谓仁者见仁,智者见智。在我的班主任工作中,体会最深的是班主任必须精心严格要求,大胆使用班干部选出了班干部,就应十分注意发挥他们各自的才能。疑人不用,用人不疑,班主任应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的积极地经营你的班级。吴明隆著班级经营与教学新趋势,单独指导帮助。个别谈心是对班干部进行教育的有效形式,既可以加深相互了解,又能够有针对性地帮助班干的核心作用,吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动,让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关,从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。特别要懂得只有以身作则严于律己才能获得同学的信任,才具有号召力教育他们密切联系同学,平等待人,懂得只有和群众打成片,才有资格代表群众,才能获得群众的拥养班干部班干部的培养,每个人都有不同的方法和模式,也都有自己的风格和特色,真可谓仁者见仁,智者见智。在我的班主任工作中,体会最深的是班主任必须精心班干部,要信任他们,支持他们的工作,维护他们的威信,并给予具体指导。要帮助他们分析工作中存在的问题,教给工作方法,使他们通过实际工作的锻炼增长才干作能力。班干部的举止言行,对学生有着直接的影响。因此,对班干部要高标准严要求,使他们处处以身作则,起到模范带头作用。同时,要充分信任大胆使用,鼓励班干部须精心培养，要大胆使用原稿部提高认识,使其发扬优点克服缺点。谈话时要以说服疏导为主,用事实说明道理,做到循循善诱,逐步提高他们的工作能力。班干部须精心培养,要大胆使用原稿班干部,要信任他们,支持他们的工作,维护他们的威信,并给予具体指导。要帮助他们分析工作中存在的问题,教给工作方法,使他们通过实际工作的锻炼增长才干生著班主任工作漫谈漓江出版社,年。魏书生主编好学生好学法漓江出版社,年。王方林编在自由与约束之间班级经营的实践与原理上海辞书出版社。保罗伯登著成立做。当然,对些必须由班主任解决的事情,我都是亲自解决,而不是将切重担都古脑儿地推给班干部。,单独指导帮助。个别谈心是对班干部进行教育的有效形式,于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在个班集体里,可以成为班干部的积极分子越多,集体的自我教育作用就越大,集体的发展水平就越高。参考文献魏书养班干部班干部的培养,每个人都有不同的方法和模式,也都有自己的风格和特色,真可谓仁者见仁,智者见智。在我的班主任工作中,体会最深的是班主任必须精心提高工作能力和水平。还要让集体的每个成员都有参与管理为集体服务的机会。在个班集体中,要注意避免出现总是让部分人去管理支配另部分人的情况要通过干部他们独立地开展工作,遇到困难及时帮助解决,有了问题要帮助分析原因总结教训,要启发他们热爱本职工作,动脑筋,想办法,在实践中增长才干。放手使用和锻炼极性,使他们有个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量,而不是成为班主任与学生之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了,各项既可以加深相互了解,又能够有针对性地帮助班干部提高认识,使其发扬优点克服缺点。谈话时要以说服疏导为主,用事实说明道理,做到循循善诱,逐步提高他们的班干部须精心培养，要大胆使用原稿班干部,要信任他们,支持他们的工作,维护他们的威信,并给予具体指导。要帮助他们分析工作中存在的问题,教给工作方法,使他们通过实际工作的锻炼增长才干成为班主任与学生之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。班干部将会从班主任要我做变为我要班主任指导着做,最后到我自己能他们独立地开展工作,遇到困难及时帮助解决,有了问题要帮助分析原因总结教训,要启发他们热爱本职工作,动脑筋,想办法,在实践中增长才干。放手使用和锻炼良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。严格要求,大胆使用班干部选出了班干部,就应十分注意发挥他们各自的才能。疑人不用,用特色,真可谓仁者见仁,智者见智。在我的班主任工作中,体会最深的是班主任必须精心培养班干部。班干部须精心培养,要大胆使用原稿。班干部不是校领导封懂得只有以身作则严于律己才能获得同学的信任,才具有号召力教育他们密切联系同学,平等待人,懂得只有和群众打成片,才有资格代表群众,才能获得群众的拥养班干部班干部的培养,每个人都有不同的方法和模式,也都有自己的风格和特色,真可谓仁者见仁,智者见智。在我的班主任工作中,体会最深的是班主任必须精心是将切重担都古脑儿地推给班干部班干部不是校领导封的,也不是班主任赐予的,更不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践,也不是班主任赐予的,更不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。个班级成员只有在实践活动中表现出极性,使他们有个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量,而不是成为班主任与学生之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了,各项