1、“.....社会上便出现了个特殊的群体留守幼儿。留守幼儿成了各地基础教育的盲点,引发了系列的社会性教育问题,如失学辍学犯罪等。真正的爱就是种积极负责任的爱教育作为教育的主阵地,承担着义不容辞的责任,应充分发挥其主导作用。首先,教师要关爱幼儿,更加关爱留守幼儿。学校和教师应更多的关心留守幼儿的学习生活和思想变化,增加情感投入,用心去爱他们,用情去感化他们,千方百计从情感上弥补他们在家庭中的缺失。其次,我们幼儿园建立留守幼儿专项档案,记载好留守幼儿父母打工的地址联系电话家庭情况其监护人的姓名联系方式等,并让他们享受到家的温暖。平时教育教学中我从日常生活中的点滴做起,留守幼儿由于长期得不到父母的关爱,而产生压抑,造成性格孤僻内向暴躁,因此我让孩子走出孤独的空间,到大自然中去,观察季交替的自然变化,引导孩子说出自己的看法,有意地安排他们玩各种有趣的游戏,启发引导幼儿表达内心的想法与要求......”。

2、“.....并且和其他孩子建立种亲情关系而形的父母外出打工,他们便托付给祖父母或其他亲属监管。这种隔代教育由于监管人受教育程度有限,还要参加生产劳动,实在是力不从心,要么过分溺爱,放任自流,要么只顾吃饱穿暖,不管教育成长,这给学校教育带来很大的困难。首先,学校要每期召开学生家长会或者留守学生监护人会议,反馈交流幼儿在校的学习情况和行为表现,向家长提出家教发面的建议和意见,通过讲座对留守学生的监把特别的爱给予特别的留守儿童原稿要每期召开学生家长会或者留守学生监护人会议,反馈交流幼儿在校的学习情况和行为表现,向家长提出家教发面的建议和意见,通过讲座对留守学生的监护人进行教育方式方法的培训指导。其次,要求父母全力支持子女的教育,保证其接收义务教育的权利,加大智力投资,克服自私的实惠观,把子女的健康成长放在守卫。再次......”。

3、“.....幼儿跟爷爷奶奶生活,日常习惯极差,在班上每天都有大大小小的发生,利用这样的机会我引导全班幼儿判断是对是错,让国宇也感到自己的行为是错的并加以改正,这种爱的教育是对幼儿最好的激励。江苏省姜堰市桥头镇中心幼儿园,江苏姜堰中图分类号文献标识码文章编号摘要中国十多年的改革浪潮,引来个严峻的问题追求经济利益的农村劳动力转向城市发展,农民青壮年境感化留守幼儿陶行知先生说过生活即教育。好生活就是好教育,坏生活就是坏教育前进的生活就是前进的教育,倒退的生活就是倒退的教育。留守幼儿的父母外出打工,他们便托付给祖父母或其他亲属监管。这种隔代教育由于监管人受教育程度有限,还要参加生产劳动,实在是力不从心,要么过分溺爱,放任自流,要么只顾吃饱穿暖,不管教育成长,这给学校教育带来很大的困难。首先,学校儿监护不力,种监护器式的方式,幼儿犯了,怕伤幼儿感情,轻描淡写说两句完事,长此以往怂恿了幼儿的坏毛病......”。

4、“.....误入歧途。把特别的爱给予特别的留守儿童原稿。以真诚的爱激励留守幼儿留守幼儿多数在农村,他们的生活条件相对较差,般都由爷爷奶奶外公外婆叔叔姨妈等照料。在他们的心理上,对幼儿的爱理解不够全面,认为幼儿要什么就给什么,要干什么就干什么样的机会我引导全班幼儿判断是对是错,让国宇也感到自己的行为是错的并加以改正,这种爱的教育是对幼儿最好的激励。以真诚的爱激励留守幼儿留守幼儿多数在农村,他们的生活条件相对较差,般都由爷爷奶奶外公外婆叔叔姨妈等照料。在他们的心理上,对幼儿的爱理解不够全面,认为幼儿要什么就给什么,要干什么就干什么切顺着幼儿,切护着幼儿。其实这是种不健康不责任的爱,是种溺爱顺着幼儿,切护着幼儿。其实这是种不健康不责任的爱,是种溺爱。真正的爱就是种积极负责任的爱,不但要让幼儿吃好穿好,而且要教育幼儿如何做人,了解幼儿的思想动向,教育幼儿明辨是非,有错必改。像父母样经常与之谈心......”。

5、“.....学习目的明确自强不息,树立远大的理想抱负,这才是种真爱。在日常生活中我随机教育幼儿辨别是非,例如我班有个叫王国宇的幼儿,他的父母长江苏省姜堰市桥头镇中心幼儿园,江苏姜堰中图分类号文献标识码文章编号摘要中国十多年的改革浪潮,引来个严峻的问题追求经济利益的农村劳动力转向城市发展,农民青壮年外出打工的越来越多,他们的幼儿都交给老人或亲戚抚养,社会上便出现了个特殊的群体留守幼儿。留守幼儿成了各地基础教育的盲点,引发了系列的社会性教育问题,如失学辍学犯罪等。真正的爱就是种积极负责任的爱能行活动,参加幼儿园义务劳动等,让幼儿在集体活动中,培养合作精神和自信心,使其感到集体的温暖。第,教师要经常家访,了解留守幼儿的家庭环境和生活状况,管理指导他们的吃穿住睡等问题,帮助他们解决困难,用真正的师爱抚慰留守幼儿的心灵,使其对父母的依赖转到对老师的依赖,从而达到亲其师而信其道的目的。第......”。

6、“.....树立留守幼儿自强自理勤学守纪的,有意地安排他们玩各种有趣的游戏,启发引导幼儿表达内心的想法与要求,这样他们就可以自然的进入到游戏中去,并且和其他孩子建立种亲情关系而形成活泼开朗的性格。上课时让他们多回答老师提出的些简单问题,正确给予表扬鼓励,回答不正确也不要责怪讥笑,指出他们为什么不对,这样不仅保护了孩子的自尊心,也培养了孩子的活泼开朗的性格。强化主导作用教育留守幼儿陶行知先生还出打工的越来越多,他们的幼儿都交给老人或亲戚抚养,社会上便出现了个特殊的群体留守幼儿。留守幼儿成了各地基础教育的盲点,引发了系列的社会性教育问题,如失学辍学犯罪等。把特别的爱给予特别的留守儿童原稿。用优化的教育环境感化留守幼儿陶行知先生说过生活即教育。好生活就是好教育,坏生活就是坏教育前进的生活就是前进的教育,倒退的生活就是倒退的教育。留守幼儿顺着幼儿,切护着幼儿。其实这是种不健康不责任的爱......”。

7、“.....真正的爱就是种积极负责任的爱,不但要让幼儿吃好穿好,而且要教育幼儿如何做人,了解幼儿的思想动向,教育幼儿明辨是非,有错必改。像父母样经常与之谈心,使幼儿心情愉快,学习目的明确自强不息,树立远大的理想抱负,这才是种真爱。在日常生活中我随机教育幼儿辨别是非,例如我班有个叫王国宇的幼儿,他的父母长要每期召开学生家长会或者留守学生监护人会议,反馈交流幼儿在校的学习情况和行为表现,向家长提出家教发面的建议和意见,通过讲座对留守学生的监护人进行教育方式方法的培训指导。其次,要求父母全力支持子女的教育,保证其接收义务教育的权利,加大智力投资,克服自私的实惠观,把子女的健康成长放在守卫。再次,要求父母通过电话写信的方式经常与子女进行情感交流思想沟通和亲大,他们的生活在大多数都是小孩和老人的村子里。与城市家庭中被宠坏的小皇帝们形成鲜明对比,这些留守在农村的幼儿已成为中国经济发展的孤儿......”。

8、“.....由于不能和父母生活在起,缺乏了父母与子女沟通和对其必要的教育,既造成了亲情淡漠,又使幼儿缺乏安全感归属感。把特别的爱给予特别的留守儿童原稿。用优化的教育把特别的爱给予特别的留守儿童原稿榜样,以带动全体幼儿共同进步在班集体为留守幼儿集体过生日,唱生日歌,送小礼物,送祝福等。总之成功教育留守幼儿必须从小事做起,播种行为,收获习惯播种习惯,收获性格播种性格,收获命运。幼儿是祖国的花朵和未来,是民族的希望,引导幼儿追求更高的精神世界,交给幼儿个人生支点,这样才会让幼儿在自由和谐的生活中健康成长。所以我们要把特别的爱给予特别的留守幼儿要每期召开学生家长会或者留守学生监护人会议,反馈交流幼儿在校的学习情况和行为表现,向家长提出家教发面的建议和意见,通过讲座对留守学生的监护人进行教育方式方法的培训指导。其次,要求父母全力支持子女的教育......”。

9、“.....加大智力投资,克服自私的实惠观,把子女的健康成长放在守卫。再次,要求父母通过电话写信的方式经常与子女进行情感交流思想沟通和亲上弥补他们在家庭中的缺失。其次,我们幼儿园建立留守幼儿专项档案,记载好留守幼儿父母打工的地址联系电话家庭情况其监护人的姓名联系方式等,并主动与他们联系,幼儿园开通亲情电话,加强幼儿家长教师者之间的联系与交流。第,充分发挥班级作用,经常组织些丰富多彩的课内外活动,开展形式多样的社区活动,激发留守幼儿的兴趣,增强其自信心。比如,开展我的心路主题班会,开展和生活状况,管理指导他们的吃穿住睡等问题,帮助他们解决困难,用真正的师爱抚慰留守幼儿的心灵,使其对父母的依赖转到对老师的依赖,从而达到亲其师而信其道的目的。第,开展以留守幼儿为主题活动,树立留守幼儿自强自理勤学守纪的榜样,以带动全体幼儿共同进步在班集体为留守幼儿集体过生日,唱生日歌,送小礼物,送祝福等......”。