1、“.....要完成，老师应该不断的给学生布置些难度各异的程序。要完成这个任务需要哪些基本知识，涉及到哪些基本概念，学生会带着疑问去理解消化概念，然后找出解决问题的办法。随着个个问题的解决，学生逐步消除对编程的畏惧，不断地体会到成功的喜悦，学习的兴趣也以其简单易学，功能强大而得到广泛应用，并且成为各高校程序设计课程的首选语言，也是全国计算机等级考试的可选语言之，学生如何学好以及老师如何教好这门课成为广大高校师生面临和值得探讨的共同话题。本文根据多年教学经验以及学生学习的心得中，由于任课教师教学内容安排和教学方法选择不当，导致很多学生对语言感到枯燥难学，学过之后不能根据所学内容独立设计程序。因此，在教学中科学合理地利用教材，改进教学方法，激发学生的学习积极性，提高程序设计课程的教学质量成为高等职程序设计课程的新型教学方法探究原稿算机解决实际问题的强烈愿望，在今后的学习中才能更加有信心和目标......”。

2、“.....调动学生学习热情开办程序设计小组也是提高大家学习兴趣的种方式，可以组织部分编程能力强的同学参与些小型程序的开发，这样既可以培养编程高手，又可以与社新的教学方法和技巧，使课的教学取得了较好效果。在我们实际的教学工作中，根据教学实际和教学需要，其设计步骤可以概括如下新建个标准项目。设计用户界面。编写事件响应代码。测试运行效果，存盘，生成可执行文件。其中编写事件代码起画龙里面的些知识，同学们会认真听我讲所有的内容，并在做实例时加以应用，做到了相辅相成。只有通过这样的个综合实例，才能把同学们零散学到的知识全部的串联起来，让他们感觉到自己所学的知识终于有了定的成果，他们会感觉很有成就感，也会产生种利用计语言因其入门简单功能强大应用性强等特点已经成为高等职业院校计算机专业的必修课程。根据笔者观察，在以往的教学中，由于任课教师教学内容安排和教学方法选择不当，导致很多学生对语言感到枯燥难学......”。

3、“.....因程序设计课程的新型教学方法探究原稿。关键词程序设计教学方法任务驱动以其简单易学，功能强大而得到广泛应用，并且成为各高校程序设计课程的首选语言，也是全国计算机等级考试的可选语言之，学生如何学好以及，在教学中科学合理地利用教材，改进教学方法，激发学生的学习积极性，提高程序设计课程的教学质量成为高等职业院校计算机基础课程教师需要思考的问题。如何能教好程序设计课，笔者根据多年的教学经验，总结出了课程教学的些特点，摸索出任务驱动引导教学，培养学生自主学习的能力俗话说，授人以鱼不如授人以渔，任何课程的学习不能只是被动的接受知识，要在老师的引导下逐渐产生兴趣，进而化被动学习为主动学习，所以在教学的过程中，老师应该不断的给学生布置些难度各异的程序。要完成程。每次上课，就做这个系统的部分，每部分都会用到些新知识，当用到新的知识时，我就结合课本把这部分内容完整的进行讲解。为了能用到这里面的些知识......”。

4、“.....并在做实例时加以应用，做到了相辅相成。只有通过这样的个综合实施案例教学现有的程序设计教材大多沿袭了计算机类教材的编写特点，先讲基本概念，再讲实例，它虽然是符合教学体系，但不符合学生的认知规律，所以我们在组织讲授内容的时候，要尊重人的认知规律，由易到难的组织教学，如果开始就把些抽象难懂的点睛的作用，学习编程也就是学习如何编写代码。驻马店职业技术学院计算机系河南驻马店中图分类号文献标识码文章编号摘要程序设计语言因其入门简单功能强大应用性强等特点已经成为高等职业院校计算机专业的必修课程。根据笔者观察，在以往的教，在教学中科学合理地利用教材，改进教学方法，激发学生的学习积极性，提高程序设计课程的教学质量成为高等职业院校计算机基础课程教师需要思考的问题。如何能教好程序设计课，笔者根据多年的教学经验，总结出了课程教学的些特点，摸索出算机解决实际问题的强烈愿望，在今后的学习中才能更加有信心和目标......”。

5、“.....调动学生学习热情开办程序设计小组也是提高大家学习兴趣的种方式，可以组织部分编程能力强的同学参与些小型程序的开发，这样既可以培养编程高手，又可以与社这样完整而优秀的实例，学生们的兴趣提高了，同时学习的目标也非常明确了。接下来讲的过程就是我和学生共同做的过程。每次上课，就做这个系统的部分，每部分都会用到些新知识，当用到新的知识时，我就结合课本把这部分内容完整的进行讲解。为了能用到程序设计课程的新型教学方法探究原稿例，才能把同学们零散学到的知识全部的串联起来，让他们感觉到自己所学的知识终于有了定的成果，他们会感觉很有成就感，也会产生种利用计算机解决实际问题的强烈愿望，在今后的学习中才能更加有信心和目标。程序设计课程的新型教学方法探究原稿算机解决实际问题的强烈愿望，在今后的学习中才能更加有信心和目标。开展程序设计竞赛活动，调动学生学习热情开办程序设计小组也是提高大家学习兴趣的种方式......”。

6、“.....这样既可以培养编程高手，又可以与社时，就是从事先准备好的实例中挑选个高校歌咏比赛评分系统的实例来教学的。在讲之前，我们反复看过几遍实例。想到自己通过学习后也能做出这样完整而优秀的实例，学生们的兴趣提高了，同时学习的目标也非常明确了。接下来讲的过程就是我和学生共同做的认知规律，所以我们在组织讲授内容的时候，要尊重人的认知规律，由易到难的组织教学，如果开始就把些抽象难懂的概念如对象，事件，方法搬出来进行教学，学生不仅不容易理解，还会产生为难情绪，导致对本门课程的学习失去信心。为解决这问题，可以将讲念如对象，事件，方法搬出来进行教学，学生不仅不容易理解，还会产生为难情绪，导致对本门课程的学习失去信心。为解决这问题，可以将讲授次序稍作调整，先引入较简单的实例，让学生跟着老师起做，这样比开始就讲出晦涩难懂的概念要有效的多。我在上课，在教学中科学合理地利用教材，改进教学方法......”。

7、“.....提高程序设计课程的教学质量成为高等职业院校计算机基础课程教师需要思考的问题。如何能教好程序设计课，笔者根据多年的教学经验，总结出了课程教学的些特点，摸索出会实践相结合，使得学生能够学有所用，使他们尽快适应社会需求。鼓励学生参加语言的计算机等级考试，进步深化，补充教学内容。定期开展程序设计大赛，让感兴趣的同学挑战下自己的编程能力，挖掘自身的潜力，进而可以发现些编程精英。突破教学常规里面的些知识，同学们会认真听我讲所有的内容，并在做实例时加以应用，做到了相辅相成。只有通过这样的个综合实例，才能把同学们零散学到的知识全部的串联起来，让他们感觉到自己所学的知识终于有了定的成果，他们会感觉很有成就感，也会产生种利用成这个任务需要哪些基本知识，涉及到哪些基本概念，学生会带着疑问去理解消化概念，然后找出解决问题的办法。随着个个问题的解决，学生逐步消除对编程的畏惧，不断地体会到成功的喜悦......”。

8、“.....这样学生的自主学习的能力就得到发挥。次序稍作调整，先引入较简单的实例，让学生跟着老师起做，这样比开始就讲出晦涩难懂的概念要有效的多。我在上课时，就是从事先准备好的实例中挑选个高校歌咏比赛评分系统的实例来教学的。在讲之前，我们反复看过几遍实例。想到自己通过学习后也能做出程序设计课程的新型教学方法探究原稿算机解决实际问题的强烈愿望，在今后的学习中才能更加有信心和目标。开展程序设计竞赛活动，调动学生学习热情开办程序设计小组也是提高大家学习兴趣的种方式，可以组织部分编程能力强的同学参与些小型程序的开发，这样既可以培养编程高手，又可以与社进步强化了。这样学生的自主学习的能力就得到发挥。程序设计课程的新型教学方法探究原稿。突破教学常规，实施案例教学现有的程序设计教材大多沿袭了计算机类教材的编写特点，先讲基本概念，再讲实例，它虽然是符合教学体系，但不符合学生里面的些知识，同学们会认真听我讲所有的内容......”。

9、“.....做到了相辅相成。只有通过这样的个综合实例，才能把同学们零散学到的知识全部的串联起来，让他们感觉到自己所学的知识终于有了定的成果，他们会感觉很有成就感，也会产生种利用结出些教学方法和学习方法，供广大高校师生交流与学习。任务驱动引导教学，培养学生自主学习的能力俗话说，授人以鱼不如授人以渔，任何课程的学习不能只是被动的接受知识，要在老师的引导下逐渐产生兴趣，进而化被动学习为主动学习，所以在教学的过程院校计算机基础课程教师需要思考的问题。如何能教好程序设计课，笔者根据多年的教学经验，总结出了课程教学的些特点，摸索出种新的教学方法和技巧，使课的教学取得了较好效果。关键词程序设计教学方法任务驱动点睛的作用，学习编程也就是学习如何编写代码。驻马店职业技术学院计算机系河南驻马店中图分类号文献标识码文章编号摘要程序设计语言因其入门简单功能强大应用性强等特点已经成为高等职业院校计算机专业的必修课程。根据笔者观察，在以往的教......”。