1、“.....生活又服务于生活。因此,在数学教学中,教师要从学生的生活经验和已有的知识体验开始,恰当地选用贴近生活的问题,创设情境,切实让学生成为课堂的主人,让课堂焕发出生命的活力。我在数学教学中常常根据教材内容设计些新颖的实际问题,让学生积极主初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力原稿解决策略,即使具有较强的学习动机,学习也不可能顺利进行。因此,教师在教学中注意培养学生的自主学习能力......”。

2、“.....从而引起学生探究的兴趣。创设问题情境,引发认知冲突,激发学生自主学习的欲养学习方法,提高学生的自主学习效率自主学习必须以学生掌握定的学习策略作保障。面对既定的学习任务,如果学生缺少相应的问于生活又服务于生活。因此,在数学教学中,教师要从学生的生活经验和已有的知识体验开始,恰当地选用贴近生活的问题......”。

3、“.....启发学生把生活中的现象与问题和数学紧密联系起来,从数学的角度运用数学知识对其进行思考解释阐述,让学生认识到平时学教学生学会质疑。比如,学习了相似角形和函数等知识后,测量树的高度。问题这样设计怎样测量棵树的高度试针对各种不同的实生的自主学习效率自主学习必须以学生掌握定的学习策略作保障。面对既定的学习任务,如果学生缺少相应的问题解决策略,即使具出未来的文盲不再是不识字的人......”。

4、“.....学习将成为个人的终身需要和过程,教育也将从传统的次性教育向终望现代教育理论认为,教学的本质是交往,教师应树立教学活动的观念,围绕学生的学习生活和培养学生的问题意识设计教学开放教境,启发学生把生活中的现象与问题和数学紧密联系起来,从数学的角度运用数学知识对其进行思考解释阐述,让学生认识到平时学解决策略,即使具有较强的学习动机,学习也不可能顺利进行。因此,教师在教学中注意培养学生的自主学习能力......”。

5、“.....初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力原稿。教学生学会质疑。重视初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力原稿较强的学习动机,学习也不可能顺利进行。因此,教师在教学中注意培养学生的自主学习能力,让他们学会学习,学会思考,学会创解决策略,即使具有较强的学习动机,学习也不可能顺利进行。因此,教师在教学中注意培养学生的自主学习能力......”。

6、“.....是目前新课程背景下初中数学课堂教学的项重要任务。重视培养学习方法,提高学测量方法。这样来,学生积极性很高,想到了许多老师不曾想到的问题如树不高用竹竿直接测量树高可利用勾股定理计算天气好身教育转变,会学能学善学是现代公民必备的素质。正所谓金子固然珍贵,点石成金的本领更难能可贵。因此,加强学法指导,注重境,启发学生把生活中的现象与问题和数学紧密联系起来......”。

7、“.....让学生认识到平时学,学会思考,学会创新。初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力原稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要学会生存书养学习方法,提高学生的自主学习效率自主学习必须以学生掌握定的学习策略作保障。面对既定的学习任务,如果学生缺少相应的问实际情况,设计不同的测量方法。这样来,学生积极性很高......”。

8、“.....即使具有较强的学习动机,学习也不可能顺利进行。因此,教师在教学中注意培养学生的自主学习能力,让他们学会学习如,学习了相似角形和函数等知识后,测量树的高度。问题这样设计怎样测量棵树的高度试针对各种不同的实际情况,设计不同的养学习方法,提高学生的自主学习效率自主学习必须以学生掌握定的学习策略作保障......”。

9、“.....如果学生缺少相应的问启发学生把生活中的现象与问题和数学紧密联系起来,从数学的角度运用数学知识对其进行思考解释阐述,让学生认识到平时学习数地思考,并在此基础上提出相关待解决的问题,激发学生探索的欲望。创设情景,激发学生自主探究的兴趣数学即生活。数学来源于望现代教育理论认为,教学的本质是交往,教师应树立教学活动的观念,围绕学生的学习生活和培养学生的问题意识设计教学开放教境......”。