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5、“.....因此,小组合作学习是必要的。浅谈初中学生词汇学习方法原稿。分类法。如表示动物类的词窜在起在的中间,在的末端。这种把单词的类别意义用法等进行归纳整理记忆的方法,既便于记忆,又便于使用,有利于提高学生的英语学习水平。在小组合作学习中扩浅谈初中学生词汇学习方法原稿形相同而意义不同的词,灯,轻的和淡色的盂词形相同而读音不同意义不同,目前的现存的,出与他人的全作性互动之中的话,那么这些知识和技能都是无用的,这种教育就是失败的。因此......”。

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7、“.....小组合作学习作为种袁袁袁袁袁袁袁袁等有关人的词袁袁袁袁袁袁袁学生的词汇量新课程改革提出要改变学生的学习方式,小组合作学习作为种重要的学习方式,已逐渐为人们所认识和接受。合作学习的代表人物约翰逊兄弟认为如果学生不能够把所学的知识和技能应用袁袁袁袁袁袁袁其它如文具水果星期季节月份等都可以分类。联想记忆是把在用法词义或搭配等方面袁袁袁等的后面可接动名词也可接不定式,记住其中的个就会联想到其它几个。按词的搭配方式联系记忆......”。

8、“.....浅谈初中学生词汇学习方法原稿与他人的全作性互动之中的话,那么这些知识和技能都是无用的,这种教育就是失败的。因此,小组合作学习是必要的。浅谈初中学生词汇学习方法原稿。分类法。如表示动物类的词窜在起袁袁等。联想记忆是把在用法词义或搭配等方面有联系的单词联想在起记忆。如动名词和不定式均可用作动词宾语,但下面动词之后,只能接动名词袁学生的词汇量新课程改革提出要改变学生的学习方式,小组合作学习作为种重要的学习方式......”。

9、“.....合作学习的代表人物约翰逊兄弟认为如果学生不能够把所学的知识和技能应用词归纳起来记忆。淤同根词。原原原原原原原于按照拼法归纳,如原原原曰袁袁袁袁鄄袁袁袁袁等盂按发音归纳,如袁袁袁袁等。关键是失败的。因此,小组合作学习是必要的。浅谈初中学生词汇学习方法原稿。归纳记忆与联想记忆相结合归纳记忆是把在构词拼法发音等方面有规律可循的单词归纳起来记忆。淤同根词。原别意义用法等进行归纳整理记忆的方法,既便于记忆,又便于使用......”。