1、“.....这样不仅深了而且激发阅读的兴趣了培养阅读习惯,拓宽阅读视野阅读自的见解,主体的现间鼓励胆己增强动程,思维好表的学生会活,在态过。这样那些敏捷现就跃起来良好的教学中,是较小的学生会到感氛围甚至些平常情的设计,发学生个性阅读的兴趣情趣境以激或营造富有阅读个性的意多多发多导,动氛围。注鼓励启引调可挥因未曲调先山雨来切发的情智素,酝酿成对初中语文阅读教学的探讨原稿在实践中培养阅读能力第,教给学引各段视和生科学的阅读方法在个学的阅读教学中要重朗读默读,要加对阅读方法的导......”。

2、“.....指导阅读方法,感知阅读体验工欲善,利在阅读教学程中,培养学生的其事必先其器。过十中学陈宁析所穿悟很证。准中提倡自主合作探究的方式,是新的理念之,作为教也强调师,应创造性地理解用教材,开发课程资源,灵活运用和使积极多种教学策略,导学生知识息还现迁移。比变色龙课,我兴编演课,大简的,们就即了本剧家带上易道具表演的妙,学生加对课文的理解,惟惟肖。这样不仅深了而且激发阅读生提。过必须供个自我表的空,学生大发表自的见解......”。

3、“.....思维好表的学生会活,在态过。这样那些敏捷现就跃起来良好的教兴趣了培养阅读习惯,拓宽阅读视野阅读教学的主要任是培养学生的阅读能力好的阅读习务和良惯,是解读语文课程标给阅读教学提的两大任要培这准出营造和谐氛围,激发阅读兴趣注意阅读情的设计,发学生个性阅读的兴趣情趣境以激或营造富有阅读个性的意多多发多导,动氛围。注鼓励启引调可挥因的秀时强这些行克服懒。浩海优传统作品中,涵大中华文化的文的高蕴着量精髓人类明财富尚的德情操的语文作品的读,对青少的道和优美言字......”。

4、“.....导学生在实践中培养阅读能力第,教给学引对初中语文阅读教学的探讨原稿各段视和生科学的阅读方法在个学的阅读些精行阅读能力的方法多,如,设计巧的问题实自主阅读合作探究合等,便更快地提高学生的阅读能力第相结以。营造和谐氛围,激发阅读兴趣注意阅读兴趣了培养阅读习惯,拓宽阅读视野阅读教学的主要任是培养学生的阅读能力好的阅读习务和良惯,是解读语文课程标给阅读教学提的两大任要培这准出在实践中培养阅读能力第,教给学引各段视和生科学的阅读方法在个学的阅读教学中要重朗读默读......”。

5、“.....步学生学会读略读强指逐年成长的作用,大的宣动,多学生的起着不可估量经过量传鼓许积极性到较大动,好阅读习的养成,是顺利开展得了调所以良惯课阅读实的要外延伸验必对初中语文阅读教学的探讨原稿成长的作用,大的宣动,多学生的起着不可估量经过量传鼓许积极性到较大动,好阅读习的养成,是顺利开展得了调所以良惯课阅读实的要外延伸验必保在实践中培养阅读能力第,教给学引各段视和生科学的阅读方法在个学的阅读教学中要重朗读默读,要加对阅读方法的导,步学生学会读略读强指逐生的学习力......”。

6、“.....成要学生的自力,学生要去取得功增强制经常鼓励勤奋努力,及化动,惰的心理在如烟学生的学习力,阅读的困,能毅帮助他们克服上难使他们坚持下,成要学生的自力,学生要去取得功增强制经常鼓励勤奋努力,及化动,惰的心理在如教学中要重朗读默读,要加对阅读方法的导,步学生学会读略读强指逐让精和浏,进速读述览还可以行和复训练对初中语文阅读教学的探讨原稿。养兴趣了培养阅读习惯,拓宽阅读视野阅读教学的主要任是培养学生的阅读能力好的阅读习务和良惯......”。

7、“.....进速读述览还可以行和复训练。准中提倡自主合作探究的方式,是新的理念之,作为教也强调师,应创造性地理解用教材,开发课程资源,灵活证。准中提倡自主合作探究的方式,是新的理念之,作为教也强调师,应创造性地理解用教材,开发课程资源,灵活运用和使积极多种教学策略,导学生因未曲调先山雨来切发的情智素,酝酿成有情欲风满楼的学习,学生有阅读的欲情趣,能氛围。这样了望和才使其愿学乐学教师在阅读教学的程中,要为的秀时强这些行克服懒。浩海优传统作品中......”。

8、“.....对青少的道和优美言字。这些选对初中语文阅读教学的探讨原稿在实践中培养阅读能力第,教给学引各段视和生科学的阅读方法在个学的阅读教学中要重朗读默读,要加对阅读方法的导,步学生学会读略读强指逐教学的主要任是培养学生的阅读能力好的阅读习务和良惯,是解读语文课程标给阅读教学提的两大任要培这准出务对初中语文阅读教学的探讨原稿。证。准中提倡自主合作探究的方式,是新的理念之,作为教也强调师,应创造性地理解用教材,开发课程资源......”。

9、“.....导学生比胆也受染,主动地投入到阅读活动中,地思考探,能去积极索他们不但主动地阅读,信,能实学习的如去获取知识息还现迁移。比变色龙课,我兴编演情欲风满楼的学习,学生有阅读的欲情趣,能氛围。这样了望和才使其愿学乐学教师在阅读教学的程中,要为学生提。过必须供个自我表的空,学生大发些精行阅读能力的方法多,如,设计巧的问题实自主阅读合作探究合等,便更快地提高学生的阅读能力第相结以。营造和谐氛围,激发阅读兴趣注意阅读兴趣了培养阅读习惯......”。