编收集整理的小学教研工作计划篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。小学教研工作计划篇指导思想根据学校整体工作安排和教导处的工作计划,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学这主阵地,坚持全体学生的全面发展,尤其关注后进生的成长,注重培养学生的创新精神实践能力和积极的情感,切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量,开展校本教研,鼓励组内教师积极参加课题研究,提高我校综合教研组教师整体教学水平。主要工作加强理论学习加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体综合老师都要抽出业余时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容目标重点和难点,严格执行新课标的指导思想,改善学生的学习方式,以期达到减负增效的目的。要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,教学手段要多样化,充分调动学生学习综合的积极性,提高课堂教学效率。作业布臵批改作业设计既要在量上有所控制,更要在质上有所提高,注意保护学生做作业的积极性。批改要准确及时,要有适当的点评,尤其关注后进生的点评,要有定的纠错措施。辅导要做好提优补差工作,各位教师要确定好提优补差学生名单,要定期的有计划的组织好提优补差工作,尽力做到措施得力,效果显著。加强校本教研,聚焦课堂教学积极参加教科研活动,教师从岗位实践出发,及时反思,认真研究,撰写有独到见解的论文。本学期综合教研组每位老师上节公开课示范课汇报课优质课,每位老师听评课不少于节,要边听边思,做好记录及时评语,通过相互借鉴取长补短,形成浓厚的教研风气,不断提高自身的教学水平。认真抓好毕业班和非毕业班教学工作年级面临升学考试的压力,综合组老师要齐心协力认真做好教学工作,回顾和总结上届年级毕业班教学中的得失,根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划,系统全面细致地梳理初中的知识,加强中考命题研究,积极收集中考信息,研究中考试题持续发展的评价方案。建好教师业绩能力以及科研成果档案,指导课改年级建好学生成长记录袋。积极组织教师参加上级业务部门组织的教育教学研讨及教研教改论文成果征集评审推荐工作,成立本镇教研成果评审委员会,制定我镇教研成果评审制度,每学期组织次教研成果评审推荐活动。办好学校教研网站,提供教研交流平台,传递教研教改信息。推出批优秀教案优质课件优质课堂教学实录。组织好各级各类教学论文征集评选学科竞赛非统考科目检测考试及质量分析评估等工作。加强对辖区各校教研校改工作的指导合作与检查。强化内部管理,加强教研队伍建设。努力提高教研组长的思想素质及业务水平。广泛征求意见,修改完善本室的创佳评差目标责任书和奖惩制度,使教研管理更加科学民主规范高效。小学教研工作计划篇精选小学教研工作计划篇时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作同时也不断更新迭代,现在就让我们好好地规划下吧。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪内心崩溃的状态吧,下面是小编收集整理的小学教研工作计划篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。小学教研工作计划篇指导思想学研究的各种文字电子资料,建立校本教研资源库。发挥联片协作,中心辐射作用,定期作好对辖区各校教研校改工作的指导和督查,加强教研成果的征集评审和推广。构建教研网络体系,加强教研队伍建设。建全学校教研室机构,建起辅导区学科教研组,充实教研力量。在骨干教师中聘请批学科带头人,带头搞教研。加大校本教研的宣传力度。措施与方法大力宣传开展校本教研的现实意义,通过培训会议等形式,营造实施校本教研的舆论氛围,提高学校和广大教师教学研究人员对校本教研重要性的认识,抓好对教研组长和学科带头人的学习和培训,督促各教研组对教师参与教研的宣传和培训,并制定出落实方案。全面分解落实本年度教研工作各项任务,建立学校教研管理长效机制。是结合各学校工作实际,制定出教研组长岗位目标,签订教研组创佳评差目标责任书,实行教研组长负责个片区和个学科的制度。是确立学科带头人指导和组织个年级个学科的教研教改课题实验,总结推广教研教改先进经验是细化目标,教师人人落实教研任务和指标是实行每周教研例会制度是建立教研教改激励机制,对在教研教改中做出突出贡献的教研组和小学教研工作计划篇网络版践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组,强化骨干教师队伍建设,培育教师典型,有计划地组织骨干教师外出学习,并通过定期研讨交流展示,加强培养与锻炼,鼓励教师在教育教学中张扬个性,形成自己的教学特色。开展有效教研,构建有效课堂。是开展集体教研活动或联片教研活动,组织教师开展综合实践活动指导纲要的学习讨论与集体备课,使大家明确综合实践活动常态课的类型课型分技能型实践型主题研究型开题课过程指导课成果汇报课及要求。通过对不同课型的研究,促进综合实践活动的有效实施。是充分发挥学校的积极性和主动性,由学校统筹规划综合实践活动实施主题,制定类相互衔接的计划,即学校综合实践活动计划年级综合实践活动计划班级综合实践活动计划,使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。是抓好专题教学研究,以课题研究带动教学研究的进行,以教学研究促进综合实践活动课程质量的提高。改革评价方式,促进学生学习能力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的研究与管理,力求使评价内容多样化,评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能,使学生乐于动手,勤于动脑,融入自然和的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,围绕课题深入研究,主动探索不同课型的不同教学模式,让教学获得更好的实效。在备课方面,倡导高效共享反思的联合备课方式,特别要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯,并在组内交流以学习。上课提出专课专用的要求,并以组内互查,班与班抽查的形式进行检查反馈。要求教师改变传统单和机械的接受性学习方式,运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究,进行行动研究,有套说课备课研究实录课件及案例资料,并积极参加各类教学展示。评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,也是学生自我提高的个过程,保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价,从多方面进行评价,比较全面客观地评价学生,利于学生发展。促教研常规教研每次的教研活动做到定人定时间定内容。教研展示坚持促进学生全面发展和终身发展的教研工作方向,贯彻基础教育课程改革的思想精神,重点开展义务教育新课程教学过程方法探索新教材学质量,提升学校教学水平。强化教研计划的时效性与可操作性,制定符合每位老师相应学科的教研活动,切实做到以教研促质量,进步提升学校的教学水平。争取让学校的名次教上学期前进个名次。完善教研机构,充分发挥教研的作用学校教研要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的基础上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作,改进校本教研方式,丰富校本教研内容,积极开展联片教研活动,加强对薄弱学校的教学指导,各学科教研要依据学校的教研目标及学科特点,确定教研计划,组织教研活动,真正做到有计划,有实施,有记录,有总结。精选小学教研工作计划篇相关文章篇篇篇精选小学教研工作计划篇篇精选小学教研工作计划集合篇篇。提高任课教师业务素质和课程实施水平。定期组织举行课改论坛教师培训观摩研讨优质课评选等业务活动,促使青年教师加强理论学习,转变教学观念,提高业务素质。引导青年教师不断反思教育教学行为,及时总结经验教训,积极撰写优秀教学案例案例评析课改故事等,使理论学习和教学实践活动紧密结合起来,不断提高综合实学模式,下年在各年级全面推行该课堂教学模式。加强校本教研制度建设,以制度规范教研过程,保障课题研究健康发展。加强教学反思,开展行动研究,实现校校人人有课题,并在县级确立项教研课题,以提高我镇教研工作的整体水平。扎实开展校本培训,全面提升教师实施新课程改革的能力。加强对辖区各学校校本培训的指导,在培训中要定内容定目标定任务定进程定措施,定期考核,保证培训达到预期的效果。收集和开发教学研究的各种文字电子资料,建立校本教研资源库。发挥联片协作,中心辐射作用,定期作好对辖区各校教研校改工作的指导和督查,加强教研成果的征集评审和推广。构建教研网络体系,加强教研队伍建设。建全学校教研室机构,建起辅导区学科教研组,充实教研力量。在骨干教师中聘请批学科带头人,带头搞教研。加大校本教研的宣传力度。措施与方法大力宣传开展校本教研的现实意义,通过培训会议等形式,营造实施校本教研的舆论氛围,提高学校和广大教师教学研究人员对校本教研重要性的认识,抓好对教研组长和学科带头人的学习和培训,督促各教研组对教师参与教研的宣传和培训,并制定出落实方案。全形成浓厚的教研风气,不断提高自身的教学水平。认真抓好毕业班和非毕业班教学工作年级面临升学考试的压力,综合组老师要齐心协力认真做好教学工作,回顾和总结上届年级毕业班教学中的得失,根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划,系统全面细致地梳理初中的知识,加强中考命题研究,积极收集中考信息,研究中考试题特点,预测出题方向,综合组的每位教师坚持每月做套中考题。广泛开展教研教改系列活动,推进学校教师的教研教改工作,增强教研工作活力,引导学校和教师在研讨培训中不断提升实力。小学教研工作计划开展以突出体现新课程改革理念和运用远程教育设施设备技术为核心评价内容的全员赛教,强化教师课堂教学改革意识,促进教师人人上优质课。学期初召开学科带头人教研组长培训会学年内开展课堂教学模式改革,课题研究,远程教育模式教学应用,校本课程及综合实践课的培训安排会研讨交流会汇