1、“.....它的意义和用法般都能从所学的课文或成语中找到落脚点,也就是我们常说的题目在课外,答案在课内。考生只要用联想推断法,联系平时所学的课文成语中的相关词语的用法联系通假规律联系词的感情色彩,辨别实词的捷径原稿。在忠不必用兮,贤不必以中,我们利用对举结构也可推断出以是任用之意。据上下句的逻辑关系推断词义在有郡守病,佗以为其人盛怒则差,乃多受其货而不加治。无何弃去,留书骂之。郡守果大怒吐黑血数升而之意。此外,我们还可以用现代汉语中有关双音节词去解释古代汉语中相关的单音节词。总之,遵循规律,就能有效地突破文言实词关虚词关句式关和翻译关,就能有效地提高阅读浅易文言文的能力然而文言文远离学生生活,谈论突破文言实词的捷径原稿,要熟知汉字常见的形旁的词义指向。形旁从钅木氵火土的,词义大多与行有关从刂弓矛戈斤殳的......”。

2、“.....多与动物有关从讠辶忄行的,多与人的行为有关。字形分析推断法汉字是用象形会意形声等方,不以外夷见易就是不因为我是外夷而轻视我。在官清恪,未尝问私中的恪,只要联想到恪守不渝的成语,就能断定恪是谨慎而恭敬之意。甲兵顿弊而人民日以安于佚乐中的顿,只要联想到顿与钝字形相似,读音相同,符合通假字的规而眇者不识日中的眇,从造字法来分析,它是个形声字,从目少声,目旁的字总是和眼睛有关,联系下面的不识日,可推断它的意思应该与眼睛瞎了有关,故而是失明之意。要熟练运用字形分析法,就要求学生记牢并活用汉字构造的知字正说明在华佗的意料中,结果由怒而愈,可见差就是愈的意思。联想推断法高考文言文阅读所考查的是常用实词,它的意义和用法般都能从所学的课文或成语中找到落脚点,也就是我们常说的题目在课外,答案在课内......”。

3、“.....实词是关键突破文言实词关,合理有据的推断是捷径。关键词文言实词规律效率。在忠不必用兮,贤不必以中,我们利用对举结构也可推断出以是任用之意。据上下句的逻辑关系推断词义在有郡守病想推断法,联系平时所学的课文成语中的相关词语的用法联系通假规律联系词的感情色彩,辨别异同,就能初步断定所考实词的含义。不以外夷见易中的见,只要联系课文府吏见叮咛来推断,就可知见是放在动词前对自己怎么样的种用生而眇者不识日中的眇,从造字法来分析,它是个形声字,从目少声,目旁的字总是和眼睛有关,联系下面的不识日,可推断它的意思应该与眼睛瞎了有关,故而是失明之意。要熟练运用字形分析法,就要求学生记牢并活用汉字构造的文字。象形字会意字本身就表意,而占以上的形声字,它的形符也给我们推断词的基本义带来了有利条件。而语言的传承性又决定了语言的基本词汇的意义变化不大......”。

4、“.....也是有规律可寻的,这就决定了通过分析字形推断词义决定了通过分析字形推断词义是可行的。考生遇到不熟悉的文言实词,不能确定它的意思,就可采用字形推断法来推断它的含义。岳阳楼记中沙鸥翔集中的集,从造字法来分析,它是个会意字,它上面是隹,代表鸟,下面的木代表树。律,就可以断定顿通钝,含义为不锋利之意,甲兵顿弊就是铠甲破弊,兵器也不锋利了之意。秦之遇将军,可谓深矣,父母亲族皆为戮没中的深可表褒义的深厚之意,也有贬义的苛毒之意,根据本句的语境的感情色彩可知,深应该是苛想推断法,联系平时所学的课文成语中的相关词语的用法联系通假规律联系词的感情色彩,辨别异同,就能初步断定所考实词的含义。不以外夷见易中的见,只要联系课文府吏见叮咛来推断,就可知见是放在动词前对自己怎么样的种用,要熟知汉字常见的形旁的词义指向。形旁从钅木氵火土的......”。

5、“.....多与兵器有关从马牛羊犭鸟虫的,多与动物有关从讠辶忄行的,多与人的行为有关。字形分析推断法汉字是用象形会意形声等方遵循规律,就能有效地突破文言实词关虚词关句式关和翻译关,就能有效地提高阅读浅易文言文的能力川省德阳市第中学德阳摘要突破文言关,实词是关键突破文言实词关,合理有据的推断是捷径。关键词文言实词规律效率。生突破文言实词的捷径原稿可行的。考生遇到不熟悉的文言实词,不能确定它的意思,就可采用字形推断法来推断它的含义。岳阳楼记中沙鸥翔集中的集,从造字法来分析,它是个会意字,它上面是隹,代表鸟,下面的木代表树。鸟落在树上,很容易悟出栖止之,要熟知汉字常见的形旁的词义指向。形旁从钅木氵火土的,词义大多与行有关从刂弓矛戈斤殳的,多与兵器有关从马牛羊犭鸟虫的,多与动物有关从讠辶忄行的,多与人的行为有关......”。

6、“.....它作状语,修饰行,可以断定为暗暗地在微风鼓浪中,它作定语,修饰风,可以断定为微小。突破文言实词的捷径原稿。字形分析推断法汉字是用象形会意形声等方法造出来的,它属于表意体系的渝的成语,就能断定恪是谨慎而恭敬之意。甲兵顿弊而人民日以安于佚乐中的顿,只要联想到顿与钝字形相似,读音相同,符合通假字的规律,就可以断定顿通钝,含义为不锋利之意,甲兵顿弊就是铠甲破弊,兵器也不锋利了之意。秦鸟落在树上,很容易悟出栖止之意。年高考,重庆卷中的拜住袖其疏入谏中的袖,它在句中作谓语,而且带了宾语其疏,可见它是个动词,应该是藏在袖里之意。同个微字,在白公奔山而缢,其徒微之中,它作谓语,而且带有宾语,可想推断法,联系平时所学的课文成语中的相关词语的用法联系通假规律联系词的感情色彩,辨别异同......”。

7、“.....不以外夷见易中的见,只要联系课文府吏见叮咛来推断,就可知见是放在动词前对自己怎么样的种用法造出来的,它属于表意体系的文字。象形字会意字本身就表意,而占以上的形声字,它的形符也给我们推断词的基本义带来了有利条件。而语言的传承性又决定了语言的基本词汇的意义变化不大,即使有变化,也是有规律可寻的,这而眇者不识日中的眇,从造字法来分析,它是个形声字,从目少声,目旁的字总是和眼睛有关,联系下面的不识日,可推断它的意思应该与眼睛瞎了有关,故而是失明之意。要熟练运用字形分析法,就要求学生记牢并活用汉字构造的知的知识,要熟知汉字常见的形旁的词义指向。形旁从钅木氵火土的,词义大多与行有关从刂弓矛戈斤殳的,多与兵器有关从马牛羊犭鸟虫的,多与动物有关从讠辶忄行的,多与人的行为有关。突破文言实词的捷径原稿。川省之遇将军,可谓深矣......”。

8、“.....也有贬义的苛毒之意,根据本句的语境的感情色彩可知,深应该是苛毒之意。此外,我们还可以用现代汉语中有关双音节词去解释古代汉语中相关的单音节词。总之突破文言实词的捷径原稿,要熟知汉字常见的形旁的词义指向。形旁从钅木氵火土的,词义大多与行有关从刂弓矛戈斤殳的,多与兵器有关从马牛羊犭鸟虫的,多与动物有关从讠辶忄行的,多与人的行为有关。字形分析推断法汉字是用象形会意形声等方异同,就能初步断定所考实词的含义。不以外夷见易中的见,只要联系课文府吏见叮咛来推断,就可知见是放在动词前对自己怎么样的种用法,不以外夷见易就是不因为我是外夷而轻视我。在官清恪,未尝问私中的恪,只要联想到恪守而眇者不识日中的眇,从造字法来分析,它是个形声字,从目少声,目旁的字总是和眼睛有关,联系下面的不识日,可推断它的意思应该与眼睛瞎了有关......”。

9、“.....要熟练运用字形分析法,就要求学生记牢并活用汉字构造的知愈。中,要知差的含义,不妨分析分析它上下句的逻辑关系。差是盛怒的结果,如果是病情加重的话,华佗就该使之不怒,而事实相反。个果字正说明在华佗的意料中,结果由怒而愈,可见差就是愈的意思。联想推断法高考文言文阅读的多为沉重的社会话题。它实词繁多,虚词难懂。学生学习热情低,收效微。怎样帮助学生突破文言关呢从文言文的构成看,实词是主体。从高考命题看,文言文考查在词语的认知文意的概括语句的翻译上,其中实词最重要。突破文律,就可以断定顿通钝,含义为不锋利之意,甲兵顿弊就是铠甲破弊,兵器也不锋利了之意。秦之遇将军,可谓深矣,父母亲族皆为戮没中的深可表褒义的深厚之意,也有贬义的苛毒之意,根据本句的语境的感情色彩可知,深应该是苛想推断法......”。