1、“.....发掘其中的闪光点。名著精彩篇章等也可以成为种文化传播的媒介。学校不手。比如了解西方文化中的些重要节日纪念日圣诞节复活节感恩节等等。这样既可以引发学生的兴趣,又可以在活动中潜移默化的进行文化意识的培养。浅谈新课效的作用生活化教学文化的内涵非常丰富,主要包括该文化背景,历史地理政治经济民族传统宗教信仰服饰饮食等知识。在英语学习过程中同样要使学生全面浅谈新课改下的初中英语教学中文化意识的培养原稿,渗透文化意识要鼓励和引导学生在课余阅读些英美简易读物和英语画刊等杂志......”。

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5、“.....语教学中文化意识呢充分挖掘和利用教材内涵首先,从课文入手。英语教材选材广泛,内容丰富,不少课文涉及英语国家典型的文化背景知识。通过讲授英美国浅谈新课改下的初中英语教学中文化意识的培养原稿比如标志性建筑物大本钟伦敦桥白金汉宫与长城故宫苏州园林等等,让学生对各国建筑风格和特点使用材料等方面进行比较,发现文化差异,来渗透学生的文化意,渗透文化意识要鼓励和引导学生在课余阅读些英美简易读物和英语画刊等杂志......”。

6、“.....性,加强自身对跨文化意识的培养。所以,在教学过程中还要重视培养学生的文化意识。浅谈新课改下的初中英语教学中文化意识的培养原稿。地理和历史等的更多的文化知识。所以利用生活和学习中的各种媒体资源进行有意和无意的熏陶与引导,对于培养学生的文化意识有着积极而有效的作用语言教学应该与文学生的文化意识。因此,要建议学生提高阅读理解能力,减少误解,更好地欣赏英语文章,就必须平时处处留心。用心积累,恰当使用语言的意识,提高文化敏感用丰富多样的媒体进行直观的引导和宣传,可以激发学生的兴趣和积极性主动性......”。

7、“.....发掘其中的闪光点。名著精彩篇章等也可以地理和历史等方面的比较。标志性建筑物历史遗迹地理风光等等都可以成为比较的内容与话题。在教学过程中让学生提前去收集些英美国家的图片和材料,在课堂相关的文化背景知识,可使学生全面认识了解英美国家。其次,从社交礼节及习俗方面着手,了解对方的文化,这就是我们所说的培养跨文化意识。通过广泛阅读等方面的知识。浅谈新课改下的初中英语教学中文化意识的培养原稿。语言教学应该与文化教学相结合,这已经成为语言学家和广大英语教师的共识。因此,化教学相结合......”。

8、“.....因此,如何对中学生进行文化意识培养成为英语教学中的个焦点。那么,如何培养新课改下的初中英浅谈新课改下的初中英语教学中文化意识的培养原稿,渗透文化意识要鼓励和引导学生在课余阅读些英美简易读物和英语画刊等杂志,并促使他们在阅读时注意留心和积累有关的文化背景和社会习俗等方面的知识。同的阶段可以根据不同的要求,组织和鼓励学生在课外的学习中加强各类阅读,在丰富自己生活的同时开阔个人的视野,增加对世界的了解,广泛接触课本上没有相关的文化背景知识,可使学生全面认识了解英美国家。其次,从社交礼节及习俗方面着手......”。

9、“.....这就是我们所说的培养跨文化意识。通过广泛阅读改下的初中英语教学中文化意识的培养原稿。运用媒体渗透文化意识文化教学需要多种表现形式来展现文化的差异和特点。利用丰富多样的媒体进行直观的引解把握英美等英语国家的相应背景知识。在开放的世界里,我们需要彼此了解和认同。实现文化背景知识储备和意识培养的条重要途径就是从该文化的传统生活入界的了解,广泛接触课本上没有的更多的文化知识。所以利用生活和学习中的各种媒体资源进行有意和无意的熏陶与引导,对于培养学生的文化意识有着积极而有用丰富多样的媒体进行直观的引导和宣传......”。