1、“.....我真的很担心我今后会因为想家而无法安心学习。自信心遇到挑战几多苦闷几许悲观新生中大部分都是中学时代的佼佼者,该是指导员,其次是咨询员,然后是服务员和管理员。我们要给学生定的咨询空间定的指导途径。作为新生辅导员,我认为应该作好以下几个方面第要解决新生入学以后的失落感,根据其产生的原因是因为入校前对大学生活的认识,对大学生活过于理想化,没有分清楚大学生活是相对自由化而不是绝对自由化。对其进行思想教育,以现实中的事例对其说服,对学生产生负面影响。人际关系氛围的影响。人际关系好,可使人们心情舒畅,生活愉快。但若处在种紧张的人际关系中,心情就会不愉快烦恼,甚至产生敌对憎恶的态度。不健康的校园文化的影响。转型期的不良社会文化辐射到校园,滋生了种种不健康现象。如校园里度出现追星追逐时髦醉心于牌桌酒楼或流连于花前月下等等。浅谈如何做好新生的心理咨上竞争与拼搏的开始。在这转折过程中的不适应性......”。

2、“.....这是由于今天的大学生大多是独生子女,不论其家庭是贫是富,都是家庭的中心和宠儿,由于聪明学习好,受到老师及亲友的过多关注。进入大学,当这切不复存在时,就会产生失落感,原本脆弱的心灵会变得更加多疑和敏感。加之这个年龄段正处于青春躁动期,他们渴望友谊爱情,浅谈如何做好新生的心理咨询工作原稿可是,进大学的第天,走进寝室的时候,发现个小小的房间居然要住个人,还不如在家的条件半好,当时真是很失望。本来以为考上大学就万事大吉了,可以彻底轻松了,谁知道军训居然也这么辛苦,远没有想象的那么好玩。总之是随着大学生活的不断深入,失落感越来越严重,于是就干脆洒脱点,去玩它个痛快。想独立又害怕独立随着年龄的增长和文化程度处在种紧张的人际关系中,心情就会不愉快烦恼,甚至产生敌对憎恶的态度。不健康的校园文化的影响。转型期的不良社会文化辐射到校园,滋生了种种不健康现象......”。

3、“.....中图分类号文献标识码教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育夏。我班学生张,入学后直心不在焉,无所事事,经常在晚自习时间去上网,我曾多次找他谈话,他均拒绝配合。用他自己的话说,就是大学生是大人了,应该自己想做什么就做什么,老师不应管得太多太严。第学期结束后,该生门功课有门不及格,另外门勉强过关。这才主动去找我。当问及他以前想法的原因时,他告诉我,入大学前对大学拥有太多的幻想,题,这就要求作为辅导员的我们来帮助他们。我认为辅导员首先应该是指导员,其次是咨询员,然后是服务员和管理员。我们要给学生定的咨询空间定的指导途径。作为新生辅导员,我认为应该作好以下几个方面第要解决新生入学以后的失落感,根据其产生的原因是因为入校前对大学生活的认识,对大学生活过于理想化......”。

4、“.....很受赏识,因此刚进大学时对信心十足,可是段时间以后,发觉自己什么都不如别人,学习成绩不如别人,唱歌跳舞写作什么的都不如别人,所以心里很害怕,也很苦恼。前途在哪里当今的社会是个文凭的社会,我们属于专科类院校,大部分学生来的目的就是能够年以后专升本,可由于今年的专升本比率降低,学生们而不是绝对自由化。对其进行思想教育,以现实中的事例对其说服教育分清事实弥补落差,改变思想观念使其以良好的心态融入到大学生活中去。浅谈如何做好新生的心理咨询工作原稿。同时极少数教师教书育人思想淡薄,厌教发牢骚,迎合学生中的消极情绪,对学生产生负面影响。人际关系氛围的影响。人际关系好,可使人们心情舒畅,生活愉快。但若我班有位吉林籍大学生,在陪同前来的父母离开郑州的时候,个人躲在树林里哭了个中午。当我询问她原因时,她告诉我长这么大,从没有离开过父母。现在来到这么远的地方读书,我很想家。其实我也不想这样......”。

5、“.....我真的很担心我今后会因为想家而无法安心学习。自信心遇到挑战几多苦闷几许悲观新生中大部分都是中学时代的佼佼者,师不应管得太多太严。第学期结束后,该生门功课有门不及格,另外门勉强过关。这才主动去找我。当问及他以前想法的原因时,他告诉我,入大学前对大学拥有太多的幻想,可是,进大学的第天,走进寝室的时候,发现个小小的房间居然要住个人,还不如在家的条件半好,当时真是很失望。本来以为考上大学就万事大吉了,可以彻底轻松了,谁知道军训居然喜,但惊喜之余又有些不知所措接受吧,又怕耽误学习且怕影响不好不接受吧,又怕伤害别人同时又怕痛失良机。这样时间长难免会心慌意乱,影响了正常的学习和生活。产生心理问题的原因大学新生的心理问题,究其产生的原因,有社会因素,有家庭因素,也有学校因素和自身因素。社会因素主要是由于市场经济引入竞争机制,人们充分施展才能,展开平尊对于刚刚跨入大学校园的新生来说......”。

6、“.....是人生的次重要转折,他们面临着众多的机遇与挑战。与中学时期相比,大学的各种环境包括人文环境学习环境生活环境自然环境等都发生了不同程度的变化,这时期,也是大学新生从中学到大学的过渡时期,面临着心理感情行为方式学习方法理想目标以及做人处事方法等的转变和在新的起跑线而不是绝对自由化。对其进行思想教育,以现实中的事例对其说服教育分清事实弥补落差,改变思想观念使其以良好的心态融入到大学生活中去。浅谈如何做好新生的心理咨询工作原稿。同时极少数教师教书育人思想淡薄,厌教发牢骚,迎合学生中的消极情绪,对学生产生负面影响。人际关系氛围的影响。人际关系好,可使人们心情舒畅,生活愉快。但若可是,进大学的第天,走进寝室的时候,发现个小小的房间居然要住个人,还不如在家的条件半好,当时真是很失望。本来以为考上大学就万事大吉了,可以彻底轻松了,谁知道军训居然也这么辛苦,远没有想象的那么好玩......”。

7、“.....失落感越来越严重,于是就干脆洒脱点,去玩它个痛快。想独立又害怕独立随着年龄的增长和文化程度来的目的就是能够年以后专升本,可由于今年的专升本比率降低,学生们下子找不到了方向,不知道自己到底应该怎么做,突然之间对自己的前途感觉片茫然。失落感悄然来临有些学生在他们想象中,大学犹如天堂般,条件优越,生活优裕,可以无拘无束地想学就学,想玩就玩。而当真正走进大学校园开始大学生活之后,却发现事实并非自己所想象的那么美好浅谈如何做好新生的心理咨询工作原稿也这么辛苦,远没有想象的那么好玩。总之是随着大学生活的不断深入,失落感越来越严重,于是就干脆洒脱点,去玩它个痛快。想独立又害怕独立随着年龄的增长和文化程度的不断提高,大多数学生都会或多或少产生摆脱家庭和父母的束缚去过种独立生活的念头,而当他们真正离开父母,开始自己照顾自己的时候,却深刻地感觉到原来独立生活是如此地不容可是,进大学的第天......”。

8、“.....发现个小小的房间居然要住个人,还不如在家的条件半好,当时真是很失望。本来以为考上大学就万事大吉了,可以彻底轻松了,谁知道军训居然也这么辛苦,远没有想象的那么好玩。总之是随着大学生活的不断深入,失落感越来越严重,于是就干脆洒脱点,去玩它个痛快。想独立又害怕独立随着年龄的增长和文化程度他们想象中,大学犹如天堂般,条件优越,生活优裕,可以无拘无束地想学就学,想玩就玩。而当真正走进大学校园开始大学生活之后,却发现事实并非自己所想象的那么美好。我班学生张,入学后直心不在焉,无所事事,经常在晚自习时间去上网,我曾多次找他谈话,他均拒绝配合。用他自己的话说,就是大学生是大人了,应该自己想做什么就做什么,老习。自信心遇到挑战几多苦闷几许悲观新生中大部分都是中学时代的佼佼者,中学阶段的辉煌灿烂极大地提高了他们的信心,但同时也滋长了他们的自信心和他们过高的自我评价。然而进入大学......”。

9、“.....成绩比自己更加优异,能力比自己更强的同学比比皆是。理想的自我与现实中的自我之间巨大反差,自信心遇到了极大等竞争,大学生平静的心理自然会受到冲击,当些意志薄弱的学生面对这种挑战时,遇到挫折,就会产生消极的心理状态。同时随着改革开放的推行,他们的价值取向趋向功利化和实用化。社会上出现的追求享受,腐化堕落现象也影响了些大学生的心灵,主要表现为对政治不感兴趣,冷漠马列主义共产主义理想和信念,道德出现滑坡。失落感悄然来临有些学生而不是绝对自由化。对其进行思想教育,以现实中的事例对其说服教育分清事实弥补落差,改变思想观念使其以良好的心态融入到大学生活中去。浅谈如何做好新生的心理咨询工作原稿。同时极少数教师教书育人思想淡薄,厌教发牢骚,迎合学生中的消极情绪,对学生产生负面影响。人际关系氛围的影响。人际关系好,可使人们心情舒畅,生活愉快。但若不断提高......”。