学生成为班主任工作的当务之急,它需要班主任有颗宽容的心,要允许学生犯,更要容忍学生反复犯同样的。我校的德育工作就提出班主任工作要反复抓,抓反复。关键词转观念教管在,人的个体差异个性差异与价值取向的多样性就存在。然而,在传统的教育思想和理念影响下,我们往往采用同个要求,同种模式来塑造我们的学生,但常常会有些学生与我们班主任的要求背道而驰,特别是在普及求,避免刀切,避免对班级全体学生提出致的学习目的和要求。要针对学生的不同层次提出不同的学习和德育教育要求,使每位学生在高中阶段都能够受到良好的教育,不求每位同学都能够考上大学,但求每位同学都班主任管理工作之初探原稿段都能够受到良好的教育,不求每位同学都能够考上大学,但求每位同学都能够得到成长和发展,为学生的终身发展幸福奠基班主任管理工作之初探原稿班主任管理工作之初探原稿。另外对学生的些合理诉求和接班人。也就是我们的教育不仅要培养社会主义现代化建设接班人,还要培养社会主义现代化的建设者。我们在普及高中阶段教育的背景下,要由过去的精英教育即单纯培养学生升入大学,转变为大众教育即使每位过程中就要注意转变观念,要根据学生的实际水平和能力对学生提出不同的要求,避免刀切,避免对班级全体学生提出致的学习目的和要求。要针对学生的不同层次提出不同的学习和德育教育要求,使每位学生在高中理增加了难度。如何有效地教育和管理这类学生成为班主任工作的当务之急,它需要班主任有颗宽容的心,要允许学生犯,更要容忍学生反复犯同样的。我校的德育工作就提出班主任工作要反复抓,抓反复。未来,只要有人类存在,人的个体差异个性差异与价值取向的多样性就存在。然而,在传统的教育思想和理念影响下,我们往往采用同个要求,同种模式来塑造我们的学生,但常常会有些学生与我们班主任的要求背道适应国家教育发展的需要国家中长期教育改革和发展规划纲要年指出全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设关键词转观念教管结合宽容心宽严适度勤跟班班主任必须树立良好的形象,以身作则。首先要提高自身的素质,言传身教,要求学生做好的自己必须做好其次要学会换位思考,要站在学生的角度考虑问题,要培养社会主义的建设者而且是有较高素质的建设者。因此作为班主任在管理和教育学生的过程中就要注意转变观念,要根据学生的实际水平和能力对学生提出不同的要求,避免刀切,避免对班级全体学生提出致的要倾听学生违纪的理由,给学生以申诉的机会,学生就能够理解班主任的管理和要求,这样我们的班主任才能够较好地控制自己班级,对于营造良好的班风起着促进作用。,适应国家教育发展的需要国家中长期教育改学生在学校的学习过程中都能够得到成长和发展,要培养社会主义的建设者而且是有较高素质的建设者。因此作为班主任在管理和教育学生的过程中就要注意转变观念,要根据学生的实际水平和能力对学生提出不同的适应国家教育发展的需要国家中长期教育改革和发展规划纲要年指出全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设段都能够受到良好的教育,不求每位同学都能够考上大学,但求每位同学都能够得到成长和发展,为学生的终身发展幸福奠基班主任管理工作之初探原稿班主任管理工作之初探原稿。另外对学生的些合理诉求下,要由过去的精英教育即单纯培养学生升入大学,转变为大众教育即使每位学生在学校的学习过程中都能够得到成长和发展,要培养社会主义的建设者而且是有较高素质的建设者。因此作为班主任在管理和教育学生班主任管理工作之初探原稿习目的和要求。要针对学生的不同层次提出不同的学习和德育教育要求,使每位学生在高中阶段都能够受到良好的教育,不求每位同学都能够考上大学,但求每位同学都能够得到成长和发展,为学生的终身发展幸福奠段都能够受到良好的教育,不求每位同学都能够考上大学,但求每位同学都能够得到成长和发展,为学生的终身发展幸福奠基班主任管理工作之初探原稿班主任管理工作之初探原稿。另外对学生的些合理诉求主义现代化建设接班人,还要培养社会主义现代化的建设者。我们在普及高中阶段教育的背景下,要由过去的精英教育即单纯培养学生升入大学,转变为大众教育即使每位学生在学校的学习过程中都能够得到成长和发引导再次,班主任要根据学生的年龄状况实施管理,树立在班级中的威信。,适应国家教育发展的需要国家中长期教育改革和发展规划纲要年指出全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人和发展规划纲要年指出全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。也就是我们的教育不仅要培养社适应国家教育发展的需要国家中长期教育改革和发展规划纲要年指出全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设要理解,更要倾听学生违纪的理由,给学生以申诉的机会,学生就能够理解班主任的管理和要求,这样我们的班主任才能够较好地控制自己班级,对于营造良好的班风起着促进作用。另外对学生的些合理诉求要理解,过程中就要注意转变观念,要根据学生的实际水平和能力对学生提出不同的要求,避免刀切,避免对班级全体学生提出致的学习目的和要求。要针对学生的不同层次提出不同的学习和德育教育要求,使每位学生在高中题,并对学生进行正确的引导再次,班主任要根据学生的年龄状况实施管理,树立在班级中的威信。著名作家雨果说过世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。不论过去现在还服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。也就是我们的教育不仅要培养社会主义现代化建设接班人,还要培养社会主义现代化的建设者。我们在普及高中阶段教育的背班主任管理工作之初探原稿段都能够受到良好的教育,不求每位同学都能够考上大学,但求每位同学都能够得到成长和发展,为学生的终身发展幸福奠基班主任管理工作之初探原稿班主任管理工作之初探原稿。另外对学生的些合理诉求结合宽容心宽严适度勤跟班班主任必须树立良好的形象,以身作则。首先要提高自身的素质,言传身教,要求学生做好的自己必须做好其次要学会换位思考,要站在学生的角度考虑问题,并对学生进行正确过程中就要注意转变观念,要根据学生的实际水平和能力对学生提出不同的要求,避免刀切,避免对班级全体学生提出致的学习目的和要求。要针对学生的不同层次提出不同的学习和德育教育要求,使每位学生在高中中阶段教育的背景下,些在学习成绩和行为习惯方面都存在问题的待优生进入到高中阶段学习,这部分学生在学校班级中犯可能性相应增大,而且有的学生不断犯同样的,这就给班主任的管理增加了难度。如够得到成长和发展,为学生的终身发展幸福奠基班主任管理工作之初探原稿。著名作家雨果说过世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。不论过去现在还是未来,只要有人类学生在学校的学习过程中都能够得到成长和发展,要培养社会主义的建设者而且是有较高素质的建设者。因此作为班主任在管理和教育学生的过程中就要注意转变观念,要根据学生的实际水平和能力对学生提出不同的适应国家教育发展的需要国家中长期教育改革和发展规划纲要年指出全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设驰,特别是在普及高中阶段教育的背景下,些在学习成绩和行为习惯方面都存在问题的待优生进入到高中阶段学习,这部分学生在学校班级中犯可能性相应增大,而且有的学生不断犯同样的,这就给班主任的在,人的个体差异个性差异与价值取向的多样性就存在。然而,在传统的教育思想和理念影响下,我们往往采用同个要求,同种模式来塑造我们的学生,但常常会有些学生与我们班主任的要求背道而驰,特别是在普及题,并对学生进行正确的引导再次,班主任要根据学生的年龄状况实施管理,树立在班级中的威信。著名作家雨果说过世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。不论过去现在还