1、“.....强化育人意识。以严校长为首的校领导班人,高瞻远瞩,把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者,是进行德育的群体力量,而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。树立种观念树立了德育是为全体学生提供服务的观念,为学生的生活学习生理心理成长提供全方位的服务,帮助学生自主认识实现自我成长。强化种责任我校每位教职员识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地看。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,站整齐点,手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规课改理论,召开教师民主生活会,派人外出取经等......”。

2、“.....间周次的政治学习和业务学习活动,更进步提高了德育教育队伍的综合素质。以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。以严校长为首的校领导班人,高瞻远瞩,把德育。接着就要了解孩子的兴趣爱好特点,他们有什么毛病,需不需要照顾了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。爱就是关怀。小学德育工作总结优秀范文。春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有个学生被烫伤,个起水痘,都在家休息近个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。爱就是尊重。尊重理解信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平任年级班班主任工作......”。

3、“.....学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下创建和谐积极向上的班风个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们起庆贺。当班级出现问题,学生犯了,我就和他们起分析原因,找不足,起加油,争取下次赶上来小学德育工作总结优秀范文新,丰富活动形式,培养文明学生。抓好常规管理。本学期制定了子陵中心小学基础道德教育培养方案。学期初,利用周时间开展文明礼仪常规训练活动,深入落实子陵中心小学学生行为规范实施要点,结合小学生守则小学生日行为规范要求学生实现管住。即管住自己的口......”。

4、“.....不乱扔垃圾管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯。注重主题活动。在道德教育培养过程中以读有益书,做文明人为主线,开展各种形式的主题教育。开展升旗仪式教育活动,讲话内容突出对学生进行做人习惯学习习惯生活习惯和劳动习惯的养成教育。开展日行规评比活动。捕捉时机,开展纪念日活动。如月学雷锋活动,月举行以感恩为话题顾了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。爱就是关怀。小学德育工作总结优秀范文。立足学科教学学科活动渗透德育教育用心关怀,渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为班主任老师,在这学期中我重点去了关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。加强规范学习,渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。教育他们,学生只有言行致才算得上好的道德品质......”。

5、“.....渗透德育。教师还应当是位优秀品德的播种者。位教育家说过没有爱,就没有教育。爱学生,是做好切工作的前提和基础。只有这样,以学生的发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在高格调的浸润下,激发他们爱校爱国情感,增强学生的光荣感和责任感。为此,学校专门把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档,经常拿出来当典型宣讲,有时本着经济实用的原则,就近找曾经毕业于子小,目前在事业上小有收获的成功人士来我校现身说法,用鲜活的事例感染学生。开展多种形式文化宣传。每期小报即在上面写些名言警句生活常识等,每月大报每个教研组和年级组织的活动,如板报作业展书画展多种主题的画报等。此外,学校还要求老师们写些教学体会随笔论文等,挑选好的拿出来展览,择机向上推荐,并制定相应的考评方案,对写的好的发表的给予定的奖励。注重,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条......”。

6、“.....具体做法如下创建和谐积极向上的班风个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们起庆贺。当班级出现问题,学生犯了,我就和他们起分析原因,找不足,起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整补课,让他们及时补上课程。爱就是尊重。尊重理解信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉......”。

7、“.....孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地风气积极向上,充满了活力。培养学生良好的行为习惯我直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯,但我要求学生有了定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯文明礼貌思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德行为习惯方这方面是非常优秀的。用爱搭建我与学生间的桥梁爱就是了解。初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄职业家庭住址生活状况......”。

8、“.....接着就要了解孩子的兴趣爱好特点,他们有什么毛病,需不需要照学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规课改理论,召开教师民主生活会,派人外出取经等,尤其是通过每周的例会,间周次的政治学习和业务学习活动,更进步提高了德育教育队伍的综合素质。以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。以严校长为首的校领导班人,高瞻远瞩,把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者,是进行德育的群体力量,而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。树立种观念树立了德育是为全体学生提供服务的观念,为学生的生活学习生理心理成长提供全方位的服务,帮助学生自主认识实现自我成长。强化种责任我校每位教职员然平时学习成绩不太好,但他是个热爱集体的好孩子。当他看到老师和同学对他的关心和爱护时,他感动得流泪,发誓定要好好学习,努力为班级争光。工作中......”。

9、“.....以情动人,把德育工作落到实处。班级管理工作千头万绪,形势和任务又在千变万化,作为名班主任,我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上台阶。小学德育工作总结篇德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育体育美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。近年来,我校积极贯彻中共中央和教育部关于加强未成年人思想道还与争章活动结合起来,如自理章干干净净迎接每天好朋友章及时感谢别人帮助家务章用过的东西放回原处礼仪章主动打招呼规则章按规则办事取得了较好的效果。开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用午会班队活动进行教育,规范学生的课间活动,学生在校园内不玩危险性的游戏,杜绝不安全隐患......”。