学期以来,我校共做课百余节。月份,我校在旗教研室指导下,成功地承办了全旗小学蒙语文教改实验推广会,受到上级领导的好评。在这些做课活动中,青年教师与骨干教师进行研讨性的对话与交流,起议论新课程现象,例如有的在课堂教学中试图构建以学生为中心的教学过程,但又被头脑中的教案所束缚,课堂上表现出很强的以教师为中心的控制性,这就是种观念与行为相悖的新课程现象,于是我们就起商讨如何解决这个问题,经过几次争论以后,达成这样个共识第,教学设计方案的指导思想,要以是我对这项课题的研究充满了信心。做课培训。学校以新课改理念为导向,以教研组为单位开展课题研究汇报课青年教师评优课骨干教师示范课拜师结队结对汇报课等多种形式的做课活动,同时邀请旗教研室的包努恩吉雅佟和平老师来我校听课和指导课堂教学,学期以来,我校共做课百余节。月份,我校在旗教研室指导下,成功地承办了全旗小学蒙语文教改实验推广会,受到上级领导的好评。在这些做课活动中,青年教师与骨干教师进行研讨性的对话与交流,起议论新课程现象,例如有的在课堂教学中试图构建以学生为中心的教学过程,但又被头脑中的教案所束缚,课堂上表现出很强的以教师为中心的控制性,这就是种观念与行为相悖的新课程现象,于是我们就起商讨如何解决这个问题,经过几次争论以后,达成这样个共识的听课心得。校外走出去请进来,是有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,促使他们尽快成长。此外,学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的教师,学校有计划的要求外出学习的教师进行汇报或上示范课。校本研修总结与反思整理版。网上要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。结合网上继续教育远程培训,完成网络学习任务,提升业务能力。活动促进给青年教师搭建个展示锻炼的舞台,让他们在些大型研讨会上展露风采。本年度,就有夏冰容张英两位老师参加市区级赛课分获市等奖和区特等奖。总之,我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下,取得了定的成绩,在新的年里,我们教育理论水平的提高。开展新课程的培训。主要抓好方面的工作是明确培训目的,掌握新理念实践新理念优化教育过程,为全面提高教育质量打基础。是确保培训时间,用足用好业务学习时间。重视教师的继续教育教师的继续教育不是重复教育,要与时俱进,加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训,先后派出多位教师参加新课程的培训,还有心理健康辅导员的培训校长培训等等。创造环境,提升质量教师在教育事业发展中的地位和作用是不容臵疑的。学校利用每周放学后的培训时间对教师进行培训,并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中,我们结合实际,分类要求,立足本校,着眼提高,通过校长指导科研带动专业引领活动促进等方式为教师创造良好环境,并对每位教师的期望是校本研修总结与反思整理版目的的研究状态中。面向全员,强调自主研修面向全员,促进每个教师不断实现专业成长,是我们校本研训工作贯坚持的目标与追求。在培训方式上用心督导教师开展自主学习自我反思。首先,我们有针对有计划地组织教师理解新课程理论专题培训,收看专家讲座。我们重点带领教师以观看录像的形式,先后多次学习研讨了新课堂教学设计应坚持的教学观新课堂教学应坚持的学生观等,使教师在原有基础上,进步加深认识。明确,教学设计应由重结果向重过程转变,由教学的程式化模式化向教学的个性化转变应学会放手让学生自我去建构知识,将问题作为课程实施的起点,以学生自主学习为核心进行教学策略的选取与实施,在教学过程中要努力让学生学会探究的方法,学会主动地获取知识应用知识解决问题,从而实现思维派教师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的教师,学校有计划的要求外出学习的教师进行汇报或上示范课。校本研修总结与反思整理版。善于将自我积累总结的些做法写成论文,锻炼自我的写作本事,本学期,写成体会文章累计十多篇,收获真的不小。校本研修总结与反思本学期我校主要为实现个发展努力践行着,即学生主体发展崇实德育助催学生管理自治教师专业发展崇实课堂助催教师成名成家学校内涵发展崇实管理助催学校品位提升。从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,开展校本培训工作,致力于培养和构建支师德高尚爱校敬业真诚奉献严谨治学业务精湛教风优良团结协作廉洁从教的师资队伍,为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。现将本学收益和自己对待后进学生的观点,进步端正教师的教育观人才观和质量观,提高教师工作的责任心是学科复习策略的专题研讨,先组织各年级各学科的备课组长讨论交流年级学生的学习状况和年级段的学科教学的目标要求,再由教导处分管各学科教学的教导主任面对所有教师开展开展有效复习提高教学质量的专题讲座,最后再组织全体教师交流自己的复习方案,在个层次的交流中,教师既客观实在的分析班级学生的学习状况,制定了操作性强的复习方案,又对总复习工作有了新的认识。这样的专题培训就能把问题学习研讨融为体,形成个集体研究的氛围,教师个人反思同伴研讨互动领导专家指导的教研机制得以运行。同时能使教师进入种以解决自身在教育教学工作中遇到的亟待解决的实际问题,不断提升自己的教育机智为课题的研究充满了信心。重视教师的继续教育教师的继续教育不是重复教育,要与时俱进,加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训,先后派出多位教师参加新课程的培训,还有心理健康辅导员的培训校长培训等等。创造环境,提升质量教师在教育事业发展中的地位和作用是不容臵疑的。学校利用每周放学后的培训时间对教师进行培训,并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中,我们结合实际,分类要求,立足本校,着眼提高,通过校长指导科研带动专业引领活动促进等方式为教师创造良好环境,并对每位教师的期望是相同的,希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。具体如下校长指导校长及教导处通过深入课堂,参与教研活动,调查走访教师学生,面对面地对教师的备教改,推动教学改革,形成民主平等开放的教研氛围,满足教师自我发展的需要。校本教研需要制度保证,我校建立了以下项校本教研制度小组专题教学月制度。每学期学校根据教学研究的需要,确定个主题,由本教研组成员根据主题共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨,形成种人人参与互动交流的研究氛围。网上要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。结合网上继续教育远程培训,完成网络学习任务,提升业务能力。活动促进给青年教师搭建个展示锻炼的舞台,让他们在些大型研讨会上展露风采。本年度,就有夏冰容张英两位老师参加市区级赛课分获市等奖和区特等奖。总之,我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下,取得了定的成绩,在新的年里,我们将继续努理论学习教学基本功进行指导,发现问题,及时解决,并面向全体教师,就普遍存在的问题指出症结,发起倡导。专业引领没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,还将从以下方面给教师提供学习机会。校内开展新老教师传帮带活动,是采用新老挂钩师徒结对的方式,刚分配的毕业生必须拜名老教师为师,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。是教师之间互相听课,严格执行永嘉实验中学教师听课制度加强相互听课的组织工作。每位教师听课时,要认真做好听课记录,并写出自己的听课心得。校外走出去请进来,是有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,促使他们尽快成长。此外,学校在能排出课的情况下尽可能外做课培训。学校以新课改理念为导向,以教研组为单位开展课题研究汇报课青年教师评优课骨干教师示范课拜师结队结对汇报课等多种形式的做课活动,同时邀请旗教研室的包努恩吉雅佟和平老师来我校听课和指导课堂教学,学期以来,我校共做课百余节。月份,我校在旗教研室指导下,成功地承办了全旗小学蒙语文教改实验推广会,受到上级领导的好评。在这些做课活动中,青年教师与骨干教师进行研讨性的对话与交流,起议论新课程现象,例如有的在课堂教学中试图构建以学生为中心的教学过程,但又被头脑中的教案所束缚,课堂上表现出很强的以教师为中心的控制性,这就是种观念与行为相悖的新课程现象,于是我们就起商讨如何解决这个问题,经过几次争论以后,达成这样个共识第,教学设计方案的指导思想,要以,学校安排集中时间进行导读,分散时间进行自学,撰写万字以上读书笔记,为消化所学内容,学校结合所读书籍内容组织骨干教师专题讲座和教师间的互动研讨活动,交流学习心得。通过学习讨论讲座等系列活动,全体教师对新课程背景下教师角色的转变与教学方式的变化有了共同的理解,对推进新课程改革起到了积极的作用。专题培训。对于课程改革中的热点问题或根据学校工作及教师发展方面的需要,开展专题研讨和培训是广大教师非常欢迎的种培训方式。本学期我校举行次专题式培训活动是班级管理专题研讨交流活动,各班主任结合自己工作交流探讨班级常规管理的方法经验及自己的困惑是各学科后进生辅导工作专题研讨,各科教师畅谈自己辅导后进学生的做法收益和自己对待后进学生的观点,进步端正教师的级教研组和体音美教研组综合学科教研组,选派骨干教师担任组长。我们指导和要求各教研组以贯彻新课程理念,用心探索新课堂教学为指导思想,用心开展群众备课观摩教学群众反思等活动。各学科教研组教师在组长的带领下,认真学习,用心参与。每个教师在活动中记听课笔记写评课心得和反思随笔并由此而联系到自我课堂教学的改变。构成了教师间彼此关注教学探索,经常交流教学灵感良好教风。认真做好研训考核,推进研训健康发展为使研训工作的开展能够切实推进教师的专业化成长,