1、“.....课上不明白的,课下问老师或问同学,必须问明白,这样人就变‚明‛了。因此,上课不听课为不‚地维护集体的荣誉,办好事情。由于班主任工作细而杂,如果班主任在工作中事无大小都事必躬亲,那定就会出现忙得脚不沾地头昏脑胀的情景。因此,班主任定要组建支强有力的团队核心要素学生干部队伍,让他们作为班主任的助手参与班级管理。班主任要从多方面观察了解学生,发现他们的个性特长,有针对性地安排班级职务,做到知人我从以下几个方面来谈谈素质教育新形式下班主任工作首先,我非常喜欢班主任工作,因为我喜欢享受学生发展进步的幸福。应对教育管理中的挑战,‚以奇育人,以理服人‛这是我教学管理的法宝。每次尝试的成功,使我从中体会到了‚享受教育,享受思考带来得幸福‛,这种‚美‛只有善于思考的班主任才能体会到。其次,营造良好的班因地制宜的基础上,探索了个适合自己的教学模式注重个核心让学生自主学习。在教学过程中......”。

2、“.....学生刚发现问题不要讲,学生能自主解决的问题不要讲,解题步骤不详讲。这样把学生的自主学习时间还给学生,使他们有更大的自主学习空间。落实教师‚作用‛诱导学生发现问题,引导学生深入问题,鼓素质教育形式下班主任工作漫谈原稿不要讲,学生刚发现问题不要讲,学生能自主解决的问题不要讲,解题步骤不详讲。这样把学生的自主学习时间还给学生,使他们有更大的自主学习空间。落实教师‚作用‛诱导学生发现问题,引导学生深入问题,鼓励学生探究问题,点拨学生解决问题。这样充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,大大提高了课堂教学效率,取得到现实,明白自己在做什么,而不是注意其我因素。例如,有的学生考试后,常注重自己在谁前头,谁在后头,是抓紧时间努力赶还是追,这都不是第位的,首要的是把现在的事做好,因为成绩已经成为历史再死抱着不放,那是毫无意义的。班会目的引导学生知道,抓住今天......”。

3、“.....还有哪些没有掌握或是掌握得还不够熟练,从而明确自己下步的努力方向。最后,我在教学教研中,积极探索,大胆改革。茌平中作为所普通农村高中,我在立足本土因地制宜的基础上,探索了个适合自己的教学模式注重个核心让学生自主学习。在教学过程中,坚持‚不讲‛原则学生没有问题客观公正的评价自己的学习我特别注重了以下几个方面考试策略衡量考试情况的标准,以把自己有能力做对的题目做上且做对为标准,而不以做完来衡量。以感恩的心对待每件事,特别是高考,是它给了我们以机遇与挑战,从而使自我得以与全省的学子,甚至全国的学子同台竞争,这是多好的竞技平台呀,班会目的引导学生不惧考试自信培养是非常重要的,在班集体中使学生明白团结力量大,在生活中学习中发扬团结友爱的精神,才能促进个人的健康成长,才能更好地维护集体的荣誉,办好事情......”。

4、“.....如果班主任在工作中事无大小都事必躬亲,那定就会出现忙得脚不沾地头昏脑胀的情景。因此,班主任定要组建支强有力的团队核心要素学生干部队伍,让他们相信自己行,才能为我人所信。相信‚天道酬勤‛,时失利是自己努力得还不够。相信自己的实力,不是自己不行,而是没有将自己的水平充分发挥出来,因此应注重自身心理素质的培养。学生素养知不足,明差距,会下功夫迎头赶上。每节课每节自习有计划,每节都要有收获。‚温故知新‛,每天要清楚自己的进步及发展。良好的心态在于引导学生作‚聪明的人‛针对上课时有的学生走神,有的习惯于做笔记而不看黑板,有的课后不复习等,我要求学生争做‚聪明的人‛。‚聪‛是要用耳朵听课,同时将听来的进行课后总结系统,人就变‚聪‛了‚明‛是看,同时理解明白,课上不明白的,课下问老师或问同学,必须问明白,这样人就变‚明‛了。因此,上课不听课为不‚生团队‛。我所带级班综合考评高年级级部之首......”。

5、“.....素质教育形式下班主任工作漫谈原稿。引导学生作‚守时的人‛针对早读迟到,上课时踏着铃声入教室的问题,我要求学生‚每节课早分钟入教室‛。日之际在于晨。早读迟到了,挨批评了,日之始就不顺畅,导致天心情不好,精神不爽,学习效率明白的,课下问老师或问同学,必须问明白,这样人就变‚明‛了。因此,上课不听课为不‚聪‛,不看黑板为不‚明‛。哪个学生愿做‚不聪不明‛的人呢‚聪明‛使得我的班取得喜人成绩。引导学生作‚守时的人‛针对早读迟到,上课时踏着铃声入教室的问题,我要求学生‚每节课早分钟入教室‛。日之际在于晨。早读迟到了,挨批评时间努力学习的效果。如果考得好,就认为自己这段时间努力了,成功了如不理想,则全盘否定自己近期的付出。教育学生正确的评价应是仔细分析自己近期掌握了多少知识,还有哪些没有掌握或是掌握得还不够熟练,从而明确自己下步的努力方向。最后,我在教学教研中......”。

6、“.....大胆改革。茌平中作为所普通农村高中,我在立足本土相信自己行,才能为我人所信。相信‚天道酬勤‛,时失利是自己努力得还不够。相信自己的实力,不是自己不行,而是没有将自己的水平充分发挥出来,因此应注重自身心理素质的培养。学生素养知不足,明差距,会下功夫迎头赶上。每节课每节自习有计划,每节都要有收获。‚温故知新‛,每天要清楚自己的进步及发展。良好的心态在于不要讲,学生刚发现问题不要讲,学生能自主解决的问题不要讲,解题步骤不详讲。这样把学生的自主学习时间还给学生,使他们有更大的自主学习空间。落实教师‚作用‛诱导学生发现问题,引导学生深入问题,鼓励学生探究问题,点拨学生解决问题。这样充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,大大提高了课堂教学效率,取得力赶还是追,这都不是第位的,首要的是把现在的事做好,因为成绩已经成为历史再死抱着不放,那是毫无意义的。班会目的引导学生知道,抓住今天......”。

7、“.....如果考得好,就认为自己这段时间努力了,成功了如不理想,则全盘否定自己近期的付出。教育学生素质教育形式下班主任工作漫谈原稿不高早分钟则没有这些烦恼。节课只有十分钟,踏着铃声入教室的学生,有的是跑入教室的,再找课本,稳稳神,少说分钟进入不了学习状态,大好的学习时光就这样不经意的浪费掉了,天十节课算,至少浪费十分钟,周就浪费节课。因此,为保证高效的学习时间,就要做个‚守时的人‛。‚守时‛已成为我所带班级的学生自觉自愿的好习不要讲,学生刚发现问题不要讲,学生能自主解决的问题不要讲,解题步骤不详讲。这样把学生的自主学习时间还给学生,使他们有更大的自主学习空间。落实教师‚作用‛诱导学生发现问题,引导学生深入问题,鼓励学生探究问题,点拨学生解决问题。这样充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,大大提高了课堂教学效率......”。

8、“.....‚守时‛已成为我所带班级的学生自觉自愿的好习惯。引导学生争做‚优质生‛针对有些学生的不良学习习惯,我引导学生争做‚优质生‛。‚优质生‛不仅要学习优,而是方方面面都要优。衣着,课间操,卫生打扫与环境卫生的保持是个学生乃至整个班级生活素养品质的外在表现,需要大家同心同德,共同打造个人人羡慕的‚优标准,而不以做完来衡量。以感恩的心对待每件事,特别是高考,是它给了我们以机遇与挑战,从而使自我得以与全省的学子,甚至全国的学子同台竞争,这是多好的竞技平台呀,班会目的引导学生不惧考试自信培养相信自己行,才能为我人所信。相信‚天道酬勤‛,时失利是自己努力得还不够。相信自己的实力,不是自己不行,而是没有将了,日之始就不顺畅,导致天心情不好,精神不爽,学习效率不高早分钟则没有这些烦恼。节课只有十分钟,踏着铃声入教室的学生,有的是跑入教室的,再找课本,稳稳神,少说分钟进入不了学习状态......”。

9、“.....天十节课算,至少浪费十分钟,周就浪费节课。因此,为保证高效的学习时间,就要做个‚守相信自己行,才能为我人所信。相信‚天道酬勤‛,时失利是自己努力得还不够。相信自己的实力,不是自己不行,而是没有将自己的水平充分发挥出来,因此应注重自身心理素质的培养。学生素养知不足,明差距,会下功夫迎头赶上。每节课每节自习有计划,每节都要有收获。‚温故知新‛,每天要清楚自己的进步及发展。良好的心态在于了较好的教学效果。作者单位山东省茌平县第中学。素质教育形式下班主任工作漫谈原稿。引导学生作‚聪明的人‛针对上课时有的学生走神,有的习惯于做笔记而不看黑板,有的课后不复习等,我要求学生争做‚聪明的人‛。‚聪‛是要用耳朵听课,同时将听来的进行课后总结系统,人就变‚聪‛了‚明‛是看,同时理解明白,课上确的评价应是仔细分析自己近期掌握了多少知识,还有哪些没有掌握或是掌握得还不够熟练......”。