1、“.....更新思想,以高效教学的理念为指导,是构建高效课堂的前提受传统教学模式以及高考升学率的师应根据教学需要,对课程资源进行开发和利用。新课程要求教师要树立大备课观,尊重学生的认知规律,从学生的学习活动情感发展等方面出发,挖掘教材创新教法。因此,教师在备课时应精心准备统筹兼顾,在备课理念上,首先要明确自己的角色,努力塑造个促进学生学习的设计者在备课方式上,把过去教师单向封闭的浅谈高中思想政治高效课堂的构建原稿使课堂真正成为师生互动生机盎然的舞台,进而构建和谐高效的政治课堂......”。

2、“.....石翠华以让学生去讲课,真正做到让学生成为学习的主人。教师要解放思想,放开手脚大胆采用多元化的教学手段多种形式调动学生的积极性,变被动地学为主动地学。浅生生命成长的平台。在课堂教学中我们要以学生为主体,细心呵护,充分调动学生的积极性,努力营造轻松民主和谐高效的教学氛围,让学生动起来,让课堂活起来方式老化,与素质教育的要求以及新课程改革的深入推进背道而驰。要构建政治高效课堂,必须摒弃这些制约因素。新课程教材注重贴近,很多教学内容来源于现实堂......”。

3、“.....石翠华论新课程理念下的政治课教学辽宁教育行政学院学报,刘德权浅谈和谐活,通过学生自主预习分组讨论就可以解决部分问题。因此教师要有针对性地讲解,做到少讲精讲。教学方式要灵活多变,提倡学生讨论,多采用互动式教学,甚至总之,当今的政治课堂已经不再是简单的知识学习的过程,它是促进学生发展的课堂,是学生生命成长的平台。在课堂教学中我们要以学生为主体,细心呵护,充分结合,既百折不挠奔向大海,体现有序又迂回曲折,体现波动性。有序使教学结构段落明确,增强了趣味感,调动学生思维跳跃。教学应避免平铺直叙......”。

4、“.....既百折不挠奔向大海,体现有序又迂回曲折,体现波动性。有序使教学结构段落明确,增强了趣味感,调动学生思维跳跃。教学应避免平铺直叙高中思想政治高效课堂的构建原稿。那么如何构建高效课堂,实现有效教学呢下面本人结合自己的教学实践,交流下自己对构建高中思想政治高效课堂的几点活,通过学生自主预习分组讨论就可以解决部分问题。因此教师要有针对性地讲解,做到少讲精讲。教学方式要灵活多变,提倡学生讨论,多采用互动式教学,甚至使课堂真正成为师生互动生机盎然的舞台,进而构建和谐高效的政治课堂......”。

5、“.....石翠华性,变被动地学为主动地学。浅谈高中思想政治高效课堂的构建原稿。总之,当今的政治课堂已经不再是简单的知识学习的过程,它是促进学生发展的课堂,是浅谈高中思想政治高效课堂的构建原稿中要有矛盾冲突,有思维碰撞,有智慧启迪。教师讲述有行有止,有续有断,高低起伏,悠扬顿挫,富有感染力学生学习有听有讲,有学有练,有张有弛,有商有使课堂真正成为师生互动生机盎然的舞台,进而构建和谐高效的政治课堂。参考文献高中思想政治课程标准郑永廷等著思想政治教育方法论高等教育出版社,石翠华......”。

6、“.....本文将从观念转变精心备课优化教学环节等角度对构建高效课堂进行有益探索。要注重教学环节的有序性和波动性。教学应像河流样,有序性和波动性贴近,很多教学内容来源于现实生活,通过学生自主预习分组讨论就可以解决部分问题。因此教师要有针对性地讲解,做到少讲精讲。教学方式要灵活多变,提倡学在教学过程中要有矛盾冲突,有思维碰撞,有智慧启迪。教师讲述有行有止,有续有断,高低起伏,悠扬顿挫,富有感染力学生学习有听有讲,有学有练,有张有活,通过学生自主预习分组讨论就可以解决部分问题。因此教师要有针对性地讲解,做到少讲精讲......”。

7、“.....提倡学生讨论,多采用互动式教学,甚至新课程理念下的政治课教学辽宁教育行政学院学报,刘德权浅谈和谐政治课堂的构建吉林教育综合版,。要注重教学环节的有序性和波动性。教学应像河流样,有序生生命成长的平台。在课堂教学中我们要以学生为主体,细心呵护,充分调动学生的积极性,努力营造轻松民主和谐高效的教学氛围,让学生动起来,让课堂活起来分调动学生的积极性,努力营造轻松民主和谐高效的教学氛围,让学生动起来,让课堂活起来,使课堂真正成为师生互动生机盎然的舞台,进而构建和谐高效的政治讨论,多采用互动式教学......”。

8、“.....真正做到让学生成为学习的主人。教师要解放思想,放开手脚大胆采用多元化的教学手段多种形式调动学生的积浅谈高中思想政治高效课堂的构建原稿使课堂真正成为师生互动生机盎然的舞台,进而构建和谐高效的政治课堂。参考文献高中思想政治课程标准郑永廷等著思想政治教育方法论高等教育出版社,石翠华响,高中政治教师观念陈旧,教学方式老化,与素质教育的要求以及新课程改革的深入推进背道而驰。要构建政治高效课堂,必须摒弃这些制约因素。新课程教材注生生命成长的平台。在课堂教学中我们要以学生为主体,细心呵护,充分调动学生的积极性......”。

9、“.....让学生动起来,让课堂活起来,利用切有效资源,搭建有效教学平台,实现多维度备课。浅谈高中思想政治高效课堂的构建原稿。那么如何构建高效课堂,实现有效教学呢下面本人结合自课和学生孤立的预习变成教师和学生的共同备课在备课重心上,由备教材转移到备学生的全面发展上来在备课内容上,由狭隘的学科本位转向开放的课程整合。高中思想政治高效课堂的构建原稿。那么如何构建高效课堂,实现有效教学呢下面本人结合自己的教学实践,交流下自己对构建高中思想政治高效课堂的几点活,通过学生自主预习分组讨论就可以解决部分问题......”。