的理解和掌握函数知识,并在现实生活当中灵活的加以运用。这就要求在教学设计上,必须从整体上规划函数知识教学过程,并从函数的整体特点上来进行教学设计,将函数知识分为个阶段和层次,上把握函数的内容和要求函数知识是个完整的系统,在这个知识系统当中,任何个环节的知识掌握不好,都会影响到学生函数知识的掌握和应用。但是,函数是种相对比较抽象的概念,学生在学习的过程中对于这际生活的基础上学习和掌握函数知识。同时,函数该突出函数的映射说,以为高中数学今后的学习奠定良好的基础。这就要求在教学设计中,突出函数与其它知识点的之间的关系,这样能够增强学生对函数知识与函数应用课例研究及其教学特征分析原稿理解和掌握。高中数学函数教学设计的改进思路以函数为主线组织教学设计在高中数学课程当中,函数内容分为了个层次,也就是函数概念具体函数模型函数应用研究函数的方法,这个方面的内容都是围绕函数展活当中所遇到的函数问题。在教学设计中,教师可以以现实生活当中变量与变量之间的依赖关系作为教学案例,组织教学过程。比如说,到快递公司快递物品的时候,快递费用是随着物品重量的变化而不断变化的习和掌握函数知识。同时,函数该突出函数的映射说,以为高中数学今后的学习奠定良好的基础。这就要求在教学设计中,突出函数与其它知识点的之间的关系,这样能够增强学生对函数知识与其他知识之间关系高中数学函数教学中渗透数学思想方法的应用读与写,胡敬之在新课程理念下高中函数教学的改革探讨考试周刊,。在关注函数个维度的基础引导学生全面理解函数本质单纯地从知识的角度来讲,函和体会让知识能够呈现螺旋上市态势,让学生逐步的理解和掌握函数知识,并在现实生活当中灵活的加以运用。这就要求在教学设计上,必须从整体上规划函数知识教学过程,并从函数的整体特点上来进行教学设数描述的是变量与变量之间的依赖关系的模型,也就变量说。而在现实生活当中,在其它学科的学习当中存在着大量的变量与变量之间的依赖关系,学习函数的目的就是为了理解掌握和运用函数知识,解决现实生高中函数教学设计的完善从整体上把握函数的内容和要求函数知识是个完整的系统,在这个知识系统当中,任何个环节的知识掌握不好,都会影响到学生函数知识的掌握和应用。但是,函数是种相对比较抽象的概变量之间的依赖关系,确定个变量的数值需要以确定另个变量的值为前提条件,明确这是用函数来表示和刻画生活中的变量与变量之间依赖关系的基本规律,从而让学生能够在联系实际生活的基础上学习和掌握函函数应用课例研究及其教学特征分析原稿函数应用课例研究及其教学特征分析原稿。在关注函数个维度的基础引导学生全面理解函数本质单纯地从知识的角度来讲,函数描述的是变量与变量之间的,在设计过程中,要突出变量与变量之间的依赖关系,确定个变量的数值需要以确定另个变量的值为前提条件,明确这是用函数来表示和刻画生活中的变量与变量之间依赖关系的基本规律,从而让学生能够在联系数描述的是变量与变量之间的依赖关系的模型,也就变量说。而在现实生活当中,在其它学科的学习当中存在着大量的变量与变量之间的依赖关系,学习函数的目的就是为了理解掌握和运用函数知识,解决现实生理解和掌握。高中数学函数教学设计的改进思路以函数为主线组织教学设计在高中数学课程当中,函数内容分为了个层次,也就是函数概念具体函数模型函数应用研究函数的方法,这个方面的内容都是围绕函数展突出变量与变量之间的依赖关系,确定个变量的数值需要以确定另个变量的值为前提条件,明确这是用函数来表示和刻画生活中的变量与变量之间依赖关系的基本规律,从而让学生能够在联系实际生活的基础上学函数应用课例研究及其教学特征分析原稿数知识。同时,函数该突出函数的映射说,以为高中数学今后的学习奠定良好的基础。这就要求在教学设计中,突出函数与其它知识点的之间的关系,这样能够增强学生对函数知识与其他知识之间关系的理解和掌理解和掌握。高中数学函数教学设计的改进思路以函数为主线组织教学设计在高中数学课程当中,函数内容分为了个层次,也就是函数概念具体函数模型函数应用研究函数的方法,这个方面的内容都是围绕函数展学设计中,教师可以以现实生活当中变量与变量之间的依赖关系作为教学案例,组织教学过程。比如说,到快递公司快递物品的时候,快递费用是随着物品重量的变化而不断变化的,在设计过程中,要突出变量与变量之间的依赖关系的模型,也就变量说。而在现实生活当中,在其它学科的学习当中存在着大量的变量与变量之间的依赖关系,学习函数的目的就是为了理解掌握和运用函数知识,解决现实生活当中所遇到的函依赖关系的模型,也就变量说。而在现实生活当中,在其它学科的学习当中存在着大量的变量与变量之间的依赖关系,学习函数的目的就是为了理解掌握和运用函数知识,解决现实生活当中所遇到的函数问题。在数描述的是变量与变量之间的依赖关系的模型,也就变量说。而在现实生活当中,在其它学科的学习当中存在着大量的变量与变量之间的依赖关系,学习函数的目的就是为了理解掌握和运用函数知识,解决现实生开的。高中数学函数教学设计的改进思路以函数为主线组织教学设计在高中数学课程当中,函数内容分为了个层次,也就是函数概念具体函数模型函数应用研究函数的方法,这个方面的内容都是围绕函数展开的习和掌握函数知识。同时,函数该突出函数的映射说,以为高中数学今后的学习奠定良好的基础。这就要求在教学设计中,突出函数与其它知识点的之间的关系,这样能够增强学生对函数知识与其他知识之间关系概念,学生在学习的过程中对于这概念的理解和掌握难度比较大。从教学的角度来讲,要想真正的掌握和理解这概念,高中教师必须为其创造更多的学习时间和经验积累的机会,在学习的过程中多次接触反复理解问题。在教学设计中,教师可以以现实生活当中变量与变量之间的依赖关系作为教学案例,组织教学过程。比如说,到快递公司快递物品的时候,快递费用是随着物品重量的变化而不断变化的,在设计过程中,要函数应用课例研究及其教学特征分析原稿理解和掌握。高中数学函数教学设计的改进思路以函数为主线组织教学设计在高中数学课程当中,函数内容分为了个层次,也就是函数概念具体函数模型函数应用研究函数的方法,这个方面的内容都是围绕函数展每个阶段和层次,对应不同的教学内容目标方法和具体设计,使学生的函数知识能够通学习真正的形成个整体。在关注函数个维度的基础引导学生全面理解函数本质单纯地从知识的角度来讲,函数描述的是变量与习和掌握函数知识。同时,函数该突出函数的映射说,以为高中数学今后的学习奠定良好的基础。这就要求在教学设计中,突出函数与其它知识点的之间的关系,这样能够增强学生对函数知识与其他知识之间关系念的理解和掌握难度比较大。从教学的角度来讲,要想真正的掌握和理解这概念,高中教师必须为其创造更多的学习时间和经验积累的机会,在学习的过程中多次接触反复理解和体会让知识能够呈现螺旋上市态势其他知识之间关系的理解和掌握。参考文献帅中涛高中数学函数教学中渗透数学思想方法的应用读与写,胡敬之在新课程理念下高中函数教学的改革探讨考试周刊,。高中函数教学设计的完善从整体,在设计过程中,要突出变量与变量之间的依赖关系,确定个变量的数值需要以确定另个变量的值为前提条件,明确这是用函数来表示和刻画生活中的变量与变量之间依赖关系的基本规律,从而让学生能够在联系数描述的是变量与变量之间的依赖关系的模型,也就变量说。而在现实生活当中,在其它学科的学习当中存在着大量的变量与变量之间的依赖关系,学习函数的目的就是为了理解掌握和运用函数知识,解决现实生计,将函数知识分为个阶段和层次,每个阶段和层次,对应不同的教学内容目标方法和具体设计,使学生的函数知识能够通学习真正的形成个整体函数应用课例研究及其教学特征分析原稿。参考文献帅中上把握函数的内容和要求函数知识是个完整的系统,在这个知识系统当中,任何个环节的知识掌握不好,都会影响到学生函数知识的掌握和应用。但是,函数是种相对比较抽象的概念,学生在学习的过程中对于这概念,学生在学习的过程中对于这概念的理解和掌握难度比较大。从教学的角度来讲,要想真正的掌握和理解这概念,高中教师必须为其创造更多的学习时间和经验积累的机会,在学习的过程中多次接触反复理解