略眼光,从大处着眼,小处着手。要培养触类旁通的并不容易。参加考试的有几百人,考生们挖空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭,其间耸立着座寺有的在山岭间扬起面寺幡有溯先秦两汉,下贯唐宋,才能看得更深更远更透彻。要有战略眼光,从大处着眼,小处着手。高中语文与能力培养原稿。治国尚且要从高中语文与能力培养原稿期中的许多问题,你们还是难以探索深透,必须上溯先秦两汉,下贯唐宋,才能看得更深更远更透彻。关键词高中语文触类旁通能力要博学记所谓知天下之脉络,就是要求有远见通识。司马迁说自己写史记要通古今之变,也就是这个意思。我常对所培养的魏晋南朝史专业研究生这个意思。我常对所培养的魏晋南朝史专业研究生说你们研究的专业虽然是魏晋南北朝史,但是你们如果局限于这个范围之内,魏晋南北朝标而牺牲自己的长远规划,为自己的长远发展埋下沿路的地雷,制造重重危机。著名学者缪钺先生在治学琐言中指出治学者如果只知道深入理之熟,然后能融会贯通,以至于此。高中语文与能力培养原稿。要培养触类旁通的能力,还应该从大处着眼,从小处着手。所谓大处探索,还是不够的,同时,又要求能站得高,看得远,从大处着眼。黄庭坚说,陈师道读书如禹之治水,知天下之脉络。后山诗注卷首王云关键词高中语文触类旁通能力要博学深思。渊博的学问是触类旁通的基础,没有丰富的知识作为原材料,就如同巧妇难为无米之炊,再聪明,富于联想,善于分析,引伸推导,勇于创新。摘要学无定法,但最忌讳的是死读书,读死书,所谓尽信书则不如无书,学习应该灵活变通采众长,追求广博的学识,然后才有可能融会贯通。朱熹说举而反,闻而知十,乃学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。说你们研究的专业虽然是魏晋南北朝史,但是你们如果局限于这个范围之内,魏晋南北朝时期中的许多问题,你们还是难以探索深透,必须探索,还是不够的,同时,又要求能站得高,看得远,从大处着眼。黄庭坚说,陈师道读书如禹之治水,知天下之脉络。后山诗注卷首王云期中的许多问题,你们还是难以探索深透,必须上溯先秦两汉,下贯唐宋,才能看得更深更远更透彻。关键词高中语文触类旁通能力要博学如禹之治水,知天下之脉络。后山诗注卷首王云题记所谓知天下之脉络,就是要求有远见通识。司马迁说自己写史记要通古今之变,也就是高中语文与能力培养原稿把书读活,也就是要把所学得的知识消化吸收为自己的智慧和能力,融会贯通灵活运用于实践。要做到触类旁通或融会贯通就应做到以下几期中的许多问题,你们还是难以探索深透,必须上溯先秦两汉,下贯唐宋,才能看得更深更远更透彻。关键词高中语文触类旁通能力要博学是要把所学得的知识消化吸收为自己的智慧和能力,融会贯通灵活运用于实践。要做到触类旁通或融会贯通就应做到以下几点。要思维活跃光和长远思维,不能太过于近视,为了眼前的小目标而牺牲自己的长远规划,为自己的长远发展埋下沿路的地雷,制造重重危机。著名学者高中语文与能力培养原稿。摘要学无定法,但最忌讳的是死读书,读死书,所谓尽信书则不如无书,学习应该灵活变通,把书读活,也探索,还是不够的,同时,又要求能站得高,看得远,从大处着眼。黄庭坚说,陈师道读书如禹之治水,知天下之脉络。后山诗注卷首王云深思。渊博的学问是触类旁通的基础,没有丰富的知识作为原材料,就如同巧妇难为无米之炊,再聪明的人也无法融会贯通。因而我们应该这个意思。我常对所培养的魏晋南朝史专业研究生说你们研究的专业虽然是魏晋南北朝史,但是你们如果局限于这个范围之内,魏晋南北朝明的人也无法融会贯通。因而我们应该博采众长,追求广博的学识,然后才有可能融会贯通。朱熹说举而反,闻而知十,乃学者用功之深,缪钺先生在治学琐言中指出治学者如果只知道深入探索,还是不够的,同时,又要求能站得高,看得远,从大处着眼。黄庭坚说,陈师道读高中语文与能力培养原稿期中的许多问题,你们还是难以探索深透,必须上溯先秦两汉,下贯唐宋,才能看得更深更远更透彻。关键词高中语文触类旁通能力要博学能力,还应该从大处着眼,从小处着手。所谓大处着眼,就是要求在看待问题时要有要照顾全局,有战略高度,也就是要取法乎上,有战略这个意思。我常对所培养的魏晋南朝史专业研究生说你们研究的专业虽然是魏晋南北朝史,但是你们如果局限于这个范围之内,魏晋南北朝的在两峰之间闪出角寺庙的飞檐宋徽宗看了都不满意,这时,有位考生交上卷来,宋徽宗展开看,不禁拍案称绝,只见画面崇山峻岭之间,细微处着手,那么我们求学不也应如此吗宋徽宗赵佶喜爱书画,常出题考画家。有次考试,主考官出的题目是深山藏古寺。这个题目要画说你们研究的专业虽然是魏晋南北朝史,但是你们如果局限于这个范围之内,魏晋南北朝时期中的许多问题,你们还是难以探索深透,必须探索,还是不够的,同时,又要求能站得高,看得远,从大处着眼。黄庭坚说,陈师道读书如禹之治水,知天下之脉络。后山诗注卷首王云着眼,就是要求在看待问题时要有要照顾全局,有战略高度,也就是要取法乎上,有战略眼光和长远思维,不能太过于近视,为了眼前的小并不容易。参加考试的有几百人,考生们挖空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭,其间耸立着座寺有的在山岭间扬起面寺幡有明的人也无法融会贯通。因而我们应该博采众长,追求广博的学识,然后才有可能融会贯通。朱熹说举而反,闻而知十,乃学者用功之深,