1、“.....教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感美感和道德感凝聚而。班主任的政治态度道德品质思想作风和工作质量,对班集体的形成发展和学生的成长产生着深刻的影响。班主任必须在班内塑造自己的形象,并通过自己的形象魁力,团结感召带动全班学生,使大家形成种积极向上的精神合力,把班级各项工作做好。那么班主任应具备怎样的魁力呢要成为个学生接受的好班主任,首先必须是个好教师。王洁华广西北海市铁山港区营盘镇初级中学摘要班主任工作是优秀班集体建立发展成熟乃至最后达到育人成功的核心力量。个班集体建设是否符合现代教育要求,成功与否很大意义上取决于这个班的引路人班主任自身素质与人格魅力。关键词形象魁力积极向上爱与严自信心中图分类号文献标识码文章编号教育教学的实践已经证好的班主任。班主任要善于把新时期具有指导意义的教育思想与学校的实际工作结合起来,倾听学生意见,集中学生的智慧......”。

2、“.....完成学校的各项工作。班主任工作的务实,要求班主任必须从当前做起,从具体的事务做起,扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去,认真了解研究学生,掌握班级的具体情小议班主任自身素质与人格魅力原稿好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说知己知彼,百战不殆。了解学生,就有可能对学生进行因材施教有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了个班几十个学生的学习思想性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了半。许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生爱与严的尺度。有的取决于这个班的引路人班主任自身素质与人格魅力。关键词形象魁力积极向上爱与严自信心中图分类号文献标识码文章编号教育教学的实践已经证明,班主任的工作质量对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。在素质教育全面展开,并深入实施的今天,这种作用会更加突出......”。

3、“.....由此可见,班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要。小议班主任自身素质与人格魅力原稿。我具体的做法是了解学生热爱学生信任学生鼓励学生,以严格的要求严明的纪律细心的爱护恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要的魁力呢要成为个学生接受的好班主任,首先必须是个好教师,好教师就必须具有较好的专业素质。这种专业素质,是教师通过专门的学习而获得知识,所表现出来的知识水平。这种知识水平,包含了扎实的专业基础知识基本的教育科学知识和美学知识。宽广的知识面灵活的教学艺术使得班主任倍受学生的关注和尊重,形成自身的知识所在集体,甚至是社会对他的种评价。因此,学生往往把班主任对自己的关怀爱护信任等与班主任对自己的评价联系在起,同自己的集体中的地位和人格价值联系在起。班主任句话有时能改变个学生的生......”。

4、“.....由此可见,班主任对学生的爱对威信。教师的职责是教书育人,尊师重教的传统使人们产生了教师应是模范公民的期望。班主任更是特殊类型的教师,在学生的成长和发展中起着直接的影响。王洁华广西北海市铁山港区营盘镇初级中学摘要班主任工作是优秀班集体建立发展成熟乃至最后达到育人成功的核心力量。个班集体建设是否符合现代教育要求,成功与否很大意义与此相反,有的班主任管得太紧,管得太死,以致学生谈师色变,班级如潭死水。怎样把握好对学生恰当的爱和适度的严,做到爱中有严严中透爱,是我们教育者,尤其是班主任值得研究问题。世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是种复杂而高尚的精神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感美感和道德感凝聚而好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功......”。

5、“.....百战不殆。了解学生,就有可能对学生进行因材施教有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了个班几十个学生的学习思想性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了半。任,要把自己臵于学生位臵去认识,体验和思考,要深入到学生中去了解他们的心理活动。另方面应常引导学生思考,若你是班主任你应怎样看待和处理班上的人和事这样既利于提高学生分析问题解决问题的能力,还有利于加深师生间的了解,增进师生间的感情。师生之间,因其角色不同,学生很自然地在心理上对老师筑起道无形的心轮效应思维定势等方面的工作弊端,全天候全方位高效益地做好学生工作,其思维方法和行为举措固然很多,但自觉地强化建立几种镜的意识却是十分重要的。班主任要有积极向上的开拓精神。我们正处在个改革的时代,作为班主任唯有创新,及时抓住学生感觉到而没有意识到的东西,才能带动班级前进。墨守成规,因循守旧,不可能成威信......”。

6、“.....尊师重教的传统使人们产生了教师应是模范公民的期望。班主任更是特殊类型的教师,在学生的成长和发展中起着直接的影响。王洁华广西北海市铁山港区营盘镇初级中学摘要班主任工作是优秀班集体建立发展成熟乃至最后达到育人成功的核心力量。个班集体建设是否符合现代教育要求,成功与否很大意义好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说知己知彼,百战不殆。了解学生,就有可能对学生进行因材施教有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了个班几十个学生的学习思想性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了半。许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生爱与严的尺度。有的个人之间的种态度,种积极的肯定情感,它还是种评价。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的种评价。因此,学生往往把班主任对自己的关怀爱护信任等与班主任对自己的评价联系在起......”。

7、“.....班主任句话有时能改变个学生的生。于是班主任的这种情感实际上就转化为种小议班主任自身素质与人格魅力原稿多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生爱与严的尺度。有的班主任对学生爱得太过份,爱得太随便,师生之间没有距离。我经常看到些学生搂着班主任的肩头称兄道弟,关系似乎十分融洽。师生关系融洽是好事,但这样的班主任往往没办法对学生严格要求,令出不行,班级管理混乱。小议班主任自身素质与人格魅力原稿好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说知己知彼,百战不殆。了解学生,就有可能对学生进行因材施教有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了个班几十个学生的学习思想性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了半。许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生爱与严的尺度。有的他会觉得班主任与自己是平起平坐的在请学生帮忙前说请能否,干完活后说谢谢辛苦了,学生会倍感亲切......”。

8、“.....严格遵守班规班纪,班主任自身的榜样示范,对学生是种极具引导作用。我具体的做法是了解学生热爱学生信任学生鼓励学生,以严格的要求严明的纪律细心的爱护恒心的坚持和做应是模范公民的期望。班主任更是特殊类型的教师,在学生的成长和发展中起着直接的影响。与此相反,有的班主任管得太紧,管得太死,以致学生谈师色变,班级如潭死水。怎样把握好对学生恰当的爱和适度的严,做到爱中有严严中透爱,是我们教育者,尤其是班主任值得研究问题。世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是种复杂理防线,这很不利于班级管理工作的开展。用亲切的语言开展班级管理工作,能在较短的时间内,消除学生对老师的心理戒备。如在布臵工作任务或总结情况时说我们我们班,学生会感觉到老师与他们是同阵线的在说明活动的原因目的时说根据考虑,学生听起来觉得很安全,不象听到针对那样紧张充满火药味教师叫学生时,只叫其名威信......”。

9、“.....尊师重教的传统使人们产生了教师应是模范公民的期望。班主任更是特殊类型的教师,在学生的成长和发展中起着直接的影响。王洁华广西北海市铁山港区营盘镇初级中学摘要班主任工作是优秀班集体建立发展成熟乃至最后达到育人成功的核心力量。个班集体建设是否符合现代教育要求,成功与否很大意义班主任对学生爱得太过份,爱得太随便,师生之间没有距离。我经常看到些学生搂着班主任的肩头称兄道弟,关系似乎十分融洽。师生关系融洽是好事,但这样的班主任往往没办法对学生严格要求,令出不行,班级管理混乱。老师与学生因其角色不同,导致看人处事的方法不同,这给班级管理工作的开展带来定的困难。为此,作为名班社会环境因素在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。由此可见,班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要。小议班主任自身素质与人格魅力原稿。我具体的做法是了解学生热爱学生信任学生鼓励学生......”。